实验班全体教师会议讲话稿

1、实验班全体教师会议讲话稿公文实验班全体教师会议讲话稿一、实验班的成立背景1、满足广大家长合理要求。去年11月份，十几 名家长代表来学校给学校提建议，其中有一名家长是 初中的家长。他们提出许多理由，希望学校办一个课改实验班。通过学校多次研究和讨论，最终满足了家 长的要求，采取了家长的建议，决定成立一个实课改 实验班。这也是我校在新课程改革方面的有益探索。2、分层次教学的有益尝试。08年以后的教学是 3+3高考背景下的教学，核心词是选课、分层、走班。 对学生的评价是高考成绩，学业水平测试，学生综合 素质评价三项内容。我们必须提前思考和研究这些新 课题，为将来的改革探索出一条新路，特别是在分层 次教

2、学方面要大胆尝试，探索出一条符合我校实际的 新模式。3、满足学生差异化的需求。学习就是学习者的自 我建构，学习者利用已有的知识水平和认知能力，接 收新信息，学习新知识，从而构建自己的知识体系，能力体系，道德体系。因为学生已有的知识水平和认 知能力有一定的差异，如果面对所有的学习者，用同 样的方式提供同样的知识和信息，就是对学生的最大 不尊重，也无法实现高效学习。4、促进学校的可持续发展。有许多学校为了取得 好成绩，到处争夺优质学苗，这一点我是很不赞成的， 我们要靠提高教育教学质量赢得家长的满意和社会的 认可。近几年来周边一些民办学校争夺学苗大战愈演 愈烈，不断挤压我们的生存与发展空间，我们办实

3、验 班就是防止大量学生到外地就读，浪费家长的大量精 力和财力，减轻家长负担。二、实验班建设的目标1、坚持1234的思路。坚持一个目标，坚持以培养学生核心素养为目标。提高两个能力，提高学生自我管理能力和自主学 习能力。坚守三个理念，以人为本，以生为本，以学为本。做好四项工作，课程建设，课堂建模，载体创新, 评价创新2、不让一个学生掉队。我们规定学生连续两次考 出200名后退出实验班，非实验班的学生不进入实验 班。我们有两个考虑，一是尽量不让 60名学生考出 200 名, 200名是我校一本的临界点，不给学生思想造 成负担。二是非实验班学生不进入实验班，因为实验 班的管理与普通班管理不同，无法衔接

4、。3、目标高远成绩一流。实验班的学生将来的高考 都是冲击一本A段的，实验班的学生不允许有考进二 本的学生，在一本A段中还要有几个考入一本中的好 学校。平时的考试要和一高中的普通班进行比较，每 一次考试要进行深刻的分析，寻找新的策略。4、全速前进创造佳绩。到今年暑期，也就是中考 前，实验班的成绩一定要有一个大的突破，这样才能 保证学生家长对二高中有信心，才能让初中的家长有 信心，让自己的孩子主动到二高中就读，保证二高中 有良好的生源，满足家长的需求，让社会满意。三、实验班的管理创新1、要培养好学生非智力因素。要把培养学生的非 智力因素，让学生有良好的心理品质作为一项重要的 工作抓好抓实。每一个教

5、师特别是班主任老师要了解 每一个学生，要明确应该培养学生什么样的心理品质 和非智力因素，要学习研究一些教育学心理学知识， 让学生真正具备自我发展的心理品质，提高自我管理 能力。2、要探索综合素质评价方式。学生的综合素质评 价是新高考的一项重要内容，要借鉴外地外校的经验， 结合我校学生的实际，研究制定学生评价体系和评价 机制，明确培养学生什么样的优秀品质和健全人格， 用什么载体去培养，用什么方法去评价，在学生综合 素质评价上有新的尝试和突破。3、要真正做到整体协调作战。全体教师要形成一 个协同作战的整体，要以班主任为核心，定期召开会 议，查找在教育教学方面存在的问题，学生存在的问 题，找出问题存

6、在的原因和解决问题的方法，把问题 作为课题进行研究，不断总结经验和教训，做到协同 作战均衡发展。4、要探索导师制的管理模式。实验班要想在各个 方面有大的突破，在教育管理上要有新的突破，全体 教师要参与学生管理，要尝试实行导师制，每一个任 课教师要重点点关注几个学生的学习和成长，要做好 学生的思想工作，心理疏导，学法指导，掌握学生的 实际情况，因势利导，做好各个方面的工作。5、要建立家校一体的新机制。形成家校一体的教 育机制是提升教育教学水平的重要策略。要成立家长 学校和家长管理委员会，要定期召开家长座谈会，通 报班级工作，学生在班级的表现，征求家长意见，要 家长参与班级的管理工作，定期召集家长

7、进行学习， 提高家庭教育的针对性和实效性。四、实验班的教学创新1、坚持科学有效教学理念。要坚持以人为 本，以生为本，以学为本，以素质为本的教学理念， 要真正体现培养学生核心素养的成长为本的核心思 想，走出以知识为本的应试教育误区，实现全体学生 全面发展。2、培养学生自主学习能力。真正的有效学习就是 学生的自主学习，只有具备了自主学习的能力，才能 适应社会发展和自身发展的需要，要激发学生的学习 兴趣，把学习变成学生自己的事情，让学习真正发生 在学生身上，让学生按照自己的方式进行学习。3、加强课程整合建设力度。课程建设是新课改的 基本要求，也是课堂教学模式改革的前提条件，没有 优质的课程设计，课堂模式变革就会失去目标和灵魂， 要探索国家课程校本化，根据学生的实际情况对国家 课程进行整合，在课程建设上实现新突破。4、创新课堂教学基本模式。满堂灌的教学 模式不可能培养学生的综合素养，不可能实现全体学 生前面发展，要在课程建设的基础上改变课堂教学模 式，要不断探索和尝试层次化教学，整体化教学，主 题化教学，问题式教学，实践式教学的有效教学模式。5、探索编