(四年级语文教案)《诚实与信任》教学案例_第1页
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文档简介

1、我会把小红车推到停车线内!诚实与信任教学案例四年级语文教案在教学诚实与信任这篇课文揭示课题时，我问学生，课题中谁做到了诚 实，又是谁信任谁？学生都认为是作者做到了诚实， 是小红车主人信任作者。 但 是在初读课文以后，学生从文章中找到了这样一句话不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。”这时学生发现课文是指我信任小红车的主人。这时对于谁信任谁产生了分歧。不过更多的学生 认为是小红车主人信任作者，因为他正是被作者的诚实所打动，而没有要修车的 费用，反而打电话来表示感谢。 （根据我的理解这两种说法都对。 ） 那么如何让 学生理解作者留下了信任呢？为什么说留下字条

2、就是留下信任呢？我设计了这样一个教学环节：我环顾四周，看不见一个人& ……hellip;…如果是你，你打算怎么做？（请 说出你的真实想法，这也是诚实的一种表现。）答案是多种多样的：我会把反光镜修好再走。”我会当作没事一样走开，不承担任何责任。”老师，我说& &helliphellip;&…hellip;你向我举手示意。把小红车推到停车线内————不仅我没有想到，编书的人恐怕也 没有想到！说说看，为

3、什么要这样做？ ”因为能见度很低，把小红车推出停车线，可以避免后面的车子再撞上它。谁能想到，这就是我心中的所谓 差生”精彩的回答。如果说给车主留下纸条 是诚实的话，那么把车子推出停车线则体现了一种责任，一种人文关怀。这是我 课前没有想到的。 我们继续讨论着。我会把足够的钱压在雨刷下。”我会在小红车旁等它的主人。”我惊讶的发现学生虽然不乏诚实，负责任的行为，但是没有一个人做法和作 者相似。我继续追问，你们为什么没有一个人留下字条，写上姓名、地址。我怕小红车的主人找我的麻烦。”我怕他会狮子大开口，和我多要钱。”是的，我们事先并不知道小红车主人的为人。在社会上人与人之间信任出现 危机的时候，小学生都不敢贸然去做的事情，作者做了。这不正是作者留下的信 任吗？相信素不相识陌生人，并留下了自己的详细资料。此时，学生都理解了小红车主人电话中的那句话 不，人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要诚实与信任教学案

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