(四年级语文教案)桂林山水教学设计_第1页
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文档简介

1、桂林山水教学设计四年级语文教案教学目标1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写 玩赏、无暇、扩散、攀登、 泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形 态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断 ”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。教学重、难点1、理解课文第二、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。2、想象 这样的山围绕这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象教学准备多媒体课件、布置学生课前查阅相关资料。教学过程一、谈话导入新课桂

2、林是世界闻名的游览胜地。那里的山青，水秀，洞奇，石异，园美。桂林山水 甲天下”道出了她独特的美和人们对她的由衷赞叹。今天我们就随作者陈淼一起 去游览这风景如画的桂林山水。板书课题，齐读课题。二、初读课文，感知桂林山水美”1、 课件出示:(1)快速大声读课文，读准字音，读通句子。(2)思考:桂林山水给你留下怎样的印象？2、生自由读课文3、师巡视读书情况。(照顾全体,尤其关注朗读有困难的同学，并予以朗读指 导。)4、生汇报读完课文后，对桂林山水的第一印象。5、小结:读着作者优美的文字，感受着桂林山水的独特之美，让我们觉得就像是走进了连绵不断的画卷，那峭拔的群山，那迂回的绿水，那清幽的景色，引我们无

3、限 遐想。那就让我们再去细细游赏漓江的水，细细品味桂林的山吧！三、再读课文，品味桂林山水 美”。1、课件出示文章第二自然段。2、练读,思考:漓江的水有什么特点？3、生汇报,师板书:静、清、绿4、课件出示：漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠(1)指读，去掉 静得清得绿得 再读，体会作者这样写的好处，适时点拨，作者运用了排比、比喻等修辞方法，渲染了漓江水的特点，这样写让我们 感觉水更静”更清”、更绿”了。(2)师范读，体会 啊”的变调。(3)荡舟漓江，既像欣赏一幅美丽的画卷，又像聆听一首清丽的小诗，让 我们一起用诗一般的朗读，再次感受漓江水的 静、清、绿”(音乐起，配乐朗读课 件出示的内容)(4)齐读后，音乐不停，欣赏漓江水的风光图片。5、水的轻柔，水的灵动，水的温情，带给我们无限感动与遐想，桂林山的峭拔、秀丽,更是见所未见，闻所未闻，让我们一起走进，去欣赏，去感受,去想象品读第二自然段，教学方法同第二自然段。一、品读课文，回味桂林山水美”1、 配乐朗读最后一自然段，读中回味桂林山水 美”。（课件展

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