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文档简介
1、苏教版一年级数学教案 下册数的顺序 教学内容:教科书第35-36页。 教学目标:1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表的整理,进一步理解100以内数的顺序,含义和排列规律,稳固数的读写。 2、运用操作活动,结合显示背景,了解“单数、“双数并进展简单应用。 3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养自主探索精神和创新意识,并进一步开展数感。教学重点:进一步理解100以内数的顺序,含义和排列规律。 教学难点:进一步理解100以内数的顺序,含义和排列规律。 教学过程: 一、自主探索,整理百数表 1、激趣导入:数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队出示百数表,请小朋友仔细观察一下,这些数娃
2、娃是怎么排队的? 要求同桌学生相互说一说。 追问:咦,方队里还有不少位置是空着的,你知道是哪些数娃娃还没来吗? 2、小组活动:边数数边填写,在书上完成百数表。 二、小组合作,探索规律 1、各小组展示百数表。 2、谈话:这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢!先请小朋友横着选几排数读一读,在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。如:41、42、43、50,左边九个数的十位上的数是一样的,个位上的数一次是1、2、3、9,最右边是整十数等等 再让学生指着不同横排说一说。 进一步启发:竖着看又有什么规律?斜着看呢?转弯看呢?请小朋友积极开动脑筋,把你发现的规律告诉小组里的小朋友! 3、谈话:小朋友真了不起,在
3、这张百数表里发现了这么多奥秘!教师还做了几个“魔力框,大家仔细观察,在“魔力框里你还会有新的发现的!投影出示:用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读,并找一找这几个数之间有什么关系,在小组里交流。 4、提问引导:出示带一个数的框你能按照前面的表,猜出框里另外的几个数吗? 三、稳固深化,应用拓展 1、“想想做做第1题。 先出示分类标准: 1个位是5的数; 2个位是0的数; 3十位是5的数。 要求找出自己的好朋友,并把它们按顺序排一排,读一读。 2、“想想做做第2题。 让学生弄清题目的要求后,独立完成,在交流各自的思考和体会。 3、“想想做做第3题。 先填一填,再讨论。 4、“想想做做第4题。 出示挂图后,着重引导学生理解:现在要看35号,说明35号还没有看,已经看了34人。 5、“想想做做第5题。 出示表格。教师示范在表格中一次圈3个双数,提出:你能照样子接着圈一圈吗?再把圈出的数读一读。启发思考:你觉得这些数有什么共同特点?没有圈出来的数呢?指出:圈出来的是双数,没有圈出来的是单数。 进一步要求学生随意说一
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