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文档简介
1、南极小客人第二课时 观察贼鸥教学内容教科书第610页教学目标1.在数数的过程中,能正确地读、写100以内的数,会比拟它们的大小。2.借助100以内数的组成,能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。3.进一步体会数与生活的联系。教学重难点重点:在数数的过程中,能正确的读、写100以内的数,会比拟它们的大小。难点:借助100以内数的组成,能口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。预测难点及解决方法:在计算中数位的应用,可能把个位和十位相加,利用计数器和小棒多演示、多训练。教具准备 计数器 、小棒、画有十个一捆小棒的卡片教学过程:一创设情境 提出问题师:同学们,你们见过贼鸥吗?
2、今天教师就带着你们去看一看好吗?师:出示情境图提问:你看到了什么?想说给大家听吗?学生答复。师:你发现了哪些数学信息?你能提出哪些数学问题?学生交流。可能提出的问题有:天上的贼鸥有多少只?冰上的贼鸥有多少只?企鹅有多少只?海豹有多少只?天上的贼鸥多还是冰上的贼鸥多?二自主探索 解决问题师:同学们提的问题真不少。现在,我们来解决“天上的贼鸥有多少只?同学们,快来数一数吧。生:活动交流。47只可以指导学生用做记号的方法数清楚。师:同学们,你能写出47这个数吗?小组快点试一试吧?生:独立完成。然后出示学生写的数。交流自己的想法。师: 当学生谈到十位上的4表示4个十,教师要及时引导学生看书中天上的贼鸥
3、有几个十,还剩了几个?剩下的不够十个怎么办?生讨论交流。47十位上的4表示4个十,个位上的7表示7个一只贼鸥。师:教师要及时给予肯定。同学们,你能把这个数用计数器拨出来吗?生:活动交流。师:展示学生计数器,你们小组为什么这样表示47这个数?生交流。十位上的4个珠子表示四个十,个位上的7个珠子表示7个一。师:要及时给学生以表扬。我们要写出这个数,就在十位的下面先写出4,表示4个十,然后在个位的下面写出7,表示出7个一。写作“47”那么同学们,你会读这个数吗?生齐读。师:我们读数时,先读十位上的4,读作四十,再读个位上的七。教师边读边写出。师:同学们,冰上有多少只贼鸥呢?教学方法同上。略师:同学们
4、,我们学了读数和写数,你是怎样读数,写数的呢?生讨论交流。师:小结:读数和写数,都从高位起。师:天上的贼鸥多,还是冰上的贼鸥多?你是怎样理解这句话的?生交流。就是比拟47和32的大小。师:同学们,47和32谁大谁小,用你自己的方法比拟一下。生交流。可能有以下方法:摆小棒的方法、画的方法、根据数位理解的方法。4个十比3个十大,所以47比32大。47比40大,32比40小,所以47比32大师:同学们的方法真多三自主练习 加深认识1.自主练习第一题。学生独立完成。2.自主练习第二题。学生独立填表,填完后分组讨论交流。3.自主练习第三题。独立完成。4.自主练习第四题。先让学生看图说图意,然后列式计算,并说出自己是怎么想的。5.自主练习第六题。先让学生独立的去做,再交流自己选择的答案和想法。四自主总结 开拓延伸师:这
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