一年级数学上册 物体的形状教案 沪教版_第1页
一年级数学上册 物体的形状教案 沪教版_第2页
一年级数学上册 物体的形状教案 沪教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、物体的形状教学目标：知识与技能：1通过行为触摸、滚动等行为识别正方体、长方体、圆柱体、球体。2能通过行为区分平面与曲面。过程与方法：1培养学生的观察、合作能力。2通过操作、观察、比拟等活动培养学生抽象、概括、实践能力，开展空间观念。情感态度与价值观：1通过小组交流，培养学生间的合作精神。2培养观察能力和空间观念，感受几何图形的美，体验到学习数学的乐趣。教学重点：1. 知道四种几何体长方体、正方体、圆柱体和球体的名称。2. 对物体能否滚动的探索。教学难点：1. 识别四种几何体长方体、正方体、圆柱体和球体。2. 通过动手操作，积累对几何体的经历。教学准备：几何块、课件、实物教学过程教学环节教师活动

2、学生活动一创设情境。二实践探究三实践应用今天教师给每个小组准备了一些不同形状的积木，想不想搭积木呢？小组搭积木。说说你们搭了什么？1. 球为什么不放在下面？小结：我们这些物体有的能够滚动，有的不能够滚动。请小朋友把这些物体分成能够滚动的和不能够滚动的两大类。2. 我们先看不能滚动的物体，我们拿一个看一看、摸一摸，为什么不能滚动呢？这些物体能不能按形状再分一分呢？举起长方体和正方体，介绍名称。板书。你觉得长方体有什么特点？正方体有什么特点？小结：长方体和正方体都是平面，不能滚动。我们再看能够滚动的物体，它们为什么能够滚动呢？它们滚动的情况一样吗？让我们动手滚滚。你发现了什么？介绍圆柱体、球。小结：这就是我们今天要学习的?物体的形状?，板书课题。现在我们把这些物体形状和名称装进脑子里，记住了吗？师拿物体。1. 生活中有没有这样形状的物体？2. 欣赏课件图片。3. 游戏：摸一摸。今天你有什么收获吗？动手搭积木。汇报。学生答复。动手分。交流，汇报。都是平平的面，叫平面。学生畅所欲言。有弯弯的、曲曲的面。动手探究。读物体的形状

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论