小班语言教案

1、小班语言教案小猪变干净了教学目标1、 让幼儿理解故事内容，初步学会故事中角色对话 2、 教育幼儿讲卫生，爱清洁3、尝试体验表演故事的乐趣教学重点：理解故事中小动物不和小猪一起玩的原因 教学难点：让幼儿大胆学说故事中的角色对话。教学准备：1小猪（一只干净的，一只不干净的），小白鹅图片，小白兔图片，2教学挂图小猪变干净了,3课前准备大或中班的幼儿表演用的头饰和道具4动画故事小猪变干净了5音乐小猪吃的饱饱教学过程：一、 安定情绪小猪吃的饱饱师：我们一起来学小猪做做游戏二、 出示二个小猪图片，一只干净的，一只脏的，让幼儿比较它们有什么不同？ 师：今天张老师给小朋友带来了2位小动物，小朋友看看它是谁？你

2、喜欢哪只？幼：喜欢那只，因为那只更干净，另外一只很脏 师：有一天，这只脏小猪想出去找朋友玩，可是大家都不愿意和它玩，你们知道这是为什么吗？ 幼：会打架，太脏了 师：有小朋友说是因为小猪会打架所以小动物不愿意和它玩，也有小朋友说小猪太脏了，所以小动物不愿意和它玩，到底是为什么呢？我们来听听小猪变干净的故事。小朋友认真听，听听故事里有谁，他们为什么不和小猪玩？等会告诉老师。 三、教师带领幼儿完整地听一遍故事。 四、集中提问，让幼儿初步理解故事师：故事讲完了，故事里有谁？ 幼：小白兔，小白鹅，小猪 师：故事里的小猪长什么样子的？幼：大大的耳朵，翘翘的鼻子师：很好，那小猪去找小白兔做朋友，小白兔答应跟

3、它玩吗？为什么？ 幼：没有，因为小猪太脏了。 师：小猪去找小白鹅玩做朋友，小猪答应跟它玩了吗？为什么？ 幼：没有，因为小猪太脏了。 五、运用动画，再完整的讲述一遍故事，结合简单提问和应答，帮助幼儿记住故事内容。 师：老师这里有好看的动画片，我们一起来认真看看，听听。等会告诉老师你听到小白鹅对小猪说了什么？小猪是怎么做的？最后大家和小猪做朋友了吗？六、集中提问，进一步理解故事，学说简单对话 师：动画片里的小动物好可爱吧！ 师：小猪出去找朋友玩，遇见了小白兔，小猪对小白兔说了什么？幼：我和你一起玩 师：小白兔，我和你一起玩好吗？（幼儿跟着学说） 师：小白兔是怎么和小猪说的？幼：你太脏了师：呦，是小

4、猪呀，瞧你多脏呐，快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩（幼儿跟着学说） 师：小猪遇见了小白鹅，小猪和小白鹅说了什么？ 幼：小白鹅，我和你一起玩好吗？ 师：小白鹅是怎么和小猪说的？ 幼：小猪呀，瞧你多脏呐，快去河边洗洗吧，洗干净了我再和你玩，我带你去河边洗洗吧。 师：小猪变干净了，小白兔和小白鹅和它玩了吗？ 幼：和它一起玩了 七、对幼儿进行卫生教育 师：小猪不洗澡，没人愿意和它玩，小猪洗干净后小动物就愿意和它玩了，小朋友在平时生活中应该怎么做大家才会喜欢你，和你一起玩呢？ 幼：吃饭前要洗手，不吃手指头，不在地上乱爬 师：还有如果衣服脏了应该怎么办？ 幼：要换下来叫妈妈洗 师：小朋友应该讲卫生，如吃饭前

5、洗手，不吃手指头，不在地板上滚来滚去，不坐地板，衣服脏了要换等等，这样小朋友才愿意很你玩。 八、看表演（叫大班或中班幼儿表演故事）小猪变干净 师：小朋友都很爱讲卫生，很棒。现在呢，林老师请小朋友看我们大班的哥哥姐姐带来的表演小猪变干净了（表演时，激发幼儿一起学说角色对话的欲望） 九、活动延伸 师：大班哥哥姐姐表演的棒不棒啊？我们谢谢他们精彩的表演，给他们鼓鼓掌。我们一起来跟着大班的哥哥姐姐学习表演吧！老师把这些头饰放在区域里，小朋友待会可以到那边叫哥哥姐姐教你表演。 附故事： 小猪变干净了 有一只小猪，它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣！可就是不爱清洁。

6、它常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得身上都是泥浆。 小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着，走着，看见前面有只小白兔，长着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛。真好看！小猪高兴地叫：“小白兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟，是小猪呀，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴的说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”小白鹅说“哟，是小猪呀，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪看了看自己的身上，满身都是泥。小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”