曹马能收人心文言文阅读答案

1、曹马能收人心文言文阅读答案阅读下面的文言文，完成11 14题。曹马能收人心 曹操自击乌桓，诸将皆谏，既破敌而还，科问前谏者，众莫知其故，人 人皆惧。操皆厚赏之，曰：“孤前行，乘危以侥幸，虽得之，天所佐也，顾不可 以为常。诸君之谏，万安之计，是以相赏，后勿难言之。” 魏伐吴，三征各献计，诏问尚书傅嘏，嘏曰：“希赏徼功，先战而 后求胜，非全军之长策也。”司马师不从，击吴，军大败。朝议欲贬出诸将，师 曰：“我不听兰石，以至于此，此我过也，诸将何罪？ ”悉宥之。弟昭时为监军， 唯削昭爵。 讨诸葛诞于寿春，王基始至，围城未合，司马昭敕基敛军坚壁。基累求 进讨，诏引诸军转据北山。基守便宜，上疏言：“若迁移

2、依险，人心摇荡，于势 大损。”书奏报听。及寿春平，昭遗基书曰：“初，议者云云，求移者甚众，时 未临履，亦谓宜然。将军深算利害，独秉固心，上违诏命，下拒众议，终于制敌 禽贼，虽古人所述，不过是也。” 然东关之败，昭问于众曰：“谁任其咎？”司马王仪曰：“责在元帅。” 昭怒曰：“司马欲委罪于孤耶？ ”引出斩之。此为谬矣！ 操及师、昭之奸逆，固不待言。然用兵之际，以善推人，以恶自与，并谋兼智，其谁不欢然尽心悉力以为之用？袁绍不用田丰之计， 败于官渡，宜罪己, 谢之不暇，乃曰：“吾不用丰言，卒为所笑。”竟杀之。其失国丧师，非不幸也。【注】三征：即征南大将军王昶、征东大将军胡遵、镇南大将军毋丘俭傅嘏：字兰

3、石，魏雍州人。11. 解释下列各句中加点的词悉宥之书奏报听引出斩之其谁不欢然尽心悉力以为之用？12. 下列说法不符合原文意思的一项是A. 魏讨伐吴失败之后，司马师认为过在自己，故拒听朝议，只责罚了其弟B. 讨伐诸葛诞时，王基要求进攻，但司马昭不同意，反让他引军转据北山。C. 王基不听诏令，没有“迁移依险”，最终平定寿春，司马昭给予高度评 价。D. 作者认为袁绍杀死田丰直接导致了他失国丧师， 突出了得人心的重要性。13. 请用自己的话简要概括文中的两个反面事例。14. 翻译下列句子袁绍不用田丰之计，败于官渡，宜罪己，谢之不暇。山川相缪，有E乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？以为凡是州之山水有异态者

4、，皆我有也。答案11宽宥允许推、拉难道13. 东关之败后司马昭怒斩王仪官渡之败后袁绍冤杀田丰14.袁绍不采用田丰的建议，在官渡被打败了，这应该归罪于他自己，他向田 丰道歉都来不及。山水环绕，树木苍翠繁茂，这不是曹孟德被周瑜所围困的地方吗?我以为这个州所有的稍有特异地方的山水，都已被我游览了附参考译文：曹操亲自攻打乌桓，他的部下都劝阻，打败乌桓归来之后，查问当时劝阻 他的人，将领们不明白曹操这样做的缘故，个个都提心吊胆。曹操都重赏了他们， 并对他们说：“这次我率兵前往，是冒着很大的危险而侥幸胜利的，虽然最后取 得了胜利，这是由于上天帮助，但这不可当做常例。诸位的谏言，才是万全之计， 因此重赏你们

5、，今后不要有所顾忌不说出来。”魏国攻打吴国，征南大将军王昶、征东大将军胡遵、镇南大将军毋丘俭纷 纷献计献策，天子下诏征求尚书傅嘏的意见。傅嘏说：“希望能得到赏赐，求取 战功，先去作战，然后才想办法取得胜利，这不是保全军队的长久计策。”司马 师不听从，分三路进攻吴国，结果军队大败。朝廷上下议论，要将出征的将领贬 出朝廷，司马师说：“我没有听从傅嘏的建议，才到这种地步，这是我的过错， 诸位将领有什么罪呢？ ”都宽宥了他们。 司马师的弟弟司马昭当时担任监军，唯 独他被削去了爵位。司马昭到寿春去讨伐诸葛诞，王基领兵刚到，还未把城包围起来，司马昭 就命令王基收拢兵力，坚守营地。王基多次请求攻城，司马昭却

6、下令让他率领驻 军转移到北山据守。王基根据实际情况，上奏章说：“如果把军队转移到，依靠 险要的地势，势必会动摇人心，这对形势有很大的损害。”奏报得到准许。等到 寿春被攻克后，司马昭写信给王基，说：“起初，议论攻城的人七嘴八舌，请求 转移军队的人很多，当时我没有亲自前往，也认为应该这样。将军你权衡了转移 的利弊得失，独自怀着坚定的信心，对上违背天子的诏书，对下拒绝众人的建议， 最终制服了敌人，捉住了贼寇，即使是古人所称述的人，也不过这样罢了。”然而东关之败后，司马昭问众人：“谁应该承担打败仗的责任？”司马王 仪说：“责任在元帅。”司马昭十分愤怒地说：“司马王仪你想把罪责推在我的 身上吗？”把王仪

7、推到帐外杀了。这件事就做错了！曹操和司马师、司马昭的奸诈，本来就不必说了。但是他们在用兵的时候， 把美名推给别人，把恶名留给自己，善于吸收别人的计谋和智慧，还有谁能不尽 心竭力为他们效力呢？袁绍不听田丰的建议，在官渡被打败了，这应该归罪于他 自己，他向田丰道歉都来不及，而他却说：“我没有采用田丰的建议，结果被他 讥笑。”竟然把田丰杀了。袁绍失去了国家，葬送了军队，并不是由于不幸运。阅读答案：-强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三：:宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。校赛紀迄褒三的Tif,本升芸兰亍弐.3写.“文并一:芯主匸三mm切活丁按二历HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究