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文档简介

1、思想,教师教学论文-教师教学论文-教育论文 思想 教师教学论文- 教师教学论文- 教育论文 文章均为 word 文档，下载后可直接编辑使用亦可打印 1.提高教师教学课堂行为具体策略 1.1 呈现思想 教学内容 教学内容的呈现是学生接受思想 教育的必要条件，无论是基础知识的掌握应用还是情感观念和价值体现的引导深化，都要依靠呈现在课堂上的内容。多媒体、板书、讲述、交流等多种呈现方式可以优化授课环境，激发学生学习兴趣。专题内容以及话题的选择设置需要与.时政热点紧密相连，丰富专题内容，贴近实际，从而引起学生共鸣，提高整个课堂授课效率。例如，八年级思想 （人教版）上册第八课，第一小节的合作竞争，教师可以

2、将课本内容与当今.竞争现象相结合，以马云的竞争奥运设置专题，从学校的比赛，身边的竞争说起，分析当今.是个竞争合作相结合的.。采用活动教学法、情景教学法、讲故事等方法突出本课重点。从而更好地帮助学生摆正学习态度，认识到该如何与人合作，让学生敢于竞争善于竞争，同时也认识到嫉妒的不良影响。 1.2 提高语言表述能力 思想 中的课程多为理论知识，理论知识抽象并且缺乏趣味。这就需要教师提高语言的表达能力，规范语言表达，增强语言严谨性。不仅需要教师对理论的解读精准规范，还要注意讲解时的语速语气，使得理论的讲解富有活力。在讲解九年级思想 （人教版）中 2.2.3 章节中的党的基本路线时，教师通过抽象思维和归

3、纳，以准确的语言帮助学生理清一个中心，两个基本点的关系。以生动表达形式，给学生讲解并且一起讨论为什么要坚持党的基本路线不动摇。 1.3 丰富教学模式 依靠分享、辩论、演讲、话剧、媒体网络等多种手段丰富教学模式，可以让学生的思维得到扩散，加强学生 思考，勤于动手的能力。比如，在九年级思想 （人教版）中，第 1.2.3 章节里说到承担关爱集体责任这一内容，就可以让学生针对集体和责任进行演讲，表达各自的观点。让老师在授课过程中更加深入的了解学生的思维和心理活动。能够在课堂中适当加深或减轻授课难度。学生的创造性思维能力由此可以大幅度提高，根据课本的基础理论，运用到现实生活当中。 1.4 加强与学生交流，增强情感教育 授课忌讳教师照本宣科，自问自答，拒绝与学生进行交流。初中思想 教育拥有丰富的情感教育、爱国思想、积极上进的篇章。通过这些课程的讲授，教师可以增强对学生的情感教育，树立学生的爱国思想。主动去发现学生内心世界，了解学生的接受能力有利于教师的授课，以此激发学生学习目的。如，可以通过相互分享故事，心得等方式，进行师生间的互动交流，以提高授课的有效性。 2.结语 初中生正直青春期。叛逆和迷茫是这个时期学生的心理特点，思想 教育不仅仅是为了应试，更是学生拥有良好心态，正确面对成功失败以及激发其学习目标的重要

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