普通话水平测试培训绪论

1、普通话水平测试培训第一章 普通话水平测试（PSC）的程序第一节 普通话水平测试的程序 1、报名、查询考试时间。上网：九江学院教务处普通话测试站http:/ 2、适当提前到达考场，不要迟到。无故缺席者，计为缺考，下次报名后才能再考。 3、先到候测室（5#424或425）等候，不要喧哗，以免影响录音效果。 4、听到点名后，进入备测室（ 5#419或420）。请老师查验证件，带身份证和校园卡。 准备的内容： 第一题：浏览全题，不要通篇诵读，找出不认识的字或个别读不准的音，查字典，时间不能超过5 5分钟。 第二题：找出轻声与儿化音。这一切都只能是心中有数，不要在试卷上作记号。 第三题：与自己课本对照，

2、着重看自己的薄弱处。 第四题：想说话思路，最好写出提纲，但不能写细，更不能全文都写。备测要求一、备测技巧（记在心中，不要外露别在试卷上做记号） 1、备测时间：20分钟。 2、确定朗读和说话题的内容。心中有数。 3、看第二题，找轻声、儿化词。 4、浏览第一、二题，找出不认识的字或拿不准的字，控制时间，不要超过10分钟。 5、理清说话题思路，主要是想经过，千万不能只想开头，不想中间，也不能过多想结尾。 6、结合书中朗读材料里的提示，准备作品。二、进入考场 1、记住试卷号，将试卷还给备考室工作人员，老师登记后，进入考场（5#417）。按照考场内老师的安排，坐到相应的座位上，以保证准备的题目和计算机上

3、的题目相一致。 2、请老师查验证件，出示身份证、校园卡或学生证。 3、按电脑提示，考生自己用鼠标操作，逐步进行。 4、考试时声音宏亮清晰，便于录音和复审。 总体要求： 测试时精力要集中，端坐展脖，嘴要打开，注意每题的时间限制。 诵读时不紧张，把每个字的声、韵、调都发饱满。速度适中，调值平稳。 第一、二题每个字的声、韵母都要清晰，韵母要突出。 朗读介于朗诵和阅读之间，感情处于中游。 说话时语音自然，用词恰当，语句流畅，谋篇得法。每分钟270-170270-170个音节之间。测试要求计算机测试流程演示测试流程 测试总体流程准备考试 考生以纸制试卷准备考试，时间为2020分钟；准备结束，进入测试机房

4、正式测试，考生将纸制试卷上交给工作人员测试过程佩戴耳机 考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好耳机，然后点击“下一步”测试过程输入准考证 考生根据计算机提示，输入准考证号后4位数字，输入完成，请点击“进入”按钮测试过程信息确认 计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行确认。如准考证号和姓名无误，点击“确认”；如信息存在问题，点击“返回”重新输入测试过程试音 根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫，我的准考证号是。测试过程第一题 考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第二题测试测试过程第二题 考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生无需等待，直接点击

5、“下一题”进入第三题测试测试过程第三题 考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第四题测试测试过程第四题 考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生点击“提交试卷”结束考试结束考试 考试结束，考生离开考场 在线模拟测试系统（）：提供模拟测试和在线学习服务 让考生在测试之前了解自己目前所处的普通话水平； 系统生成测试报告，指出考生普通话发音中存在的主要问题； 满足考生随时随地进行模拟测试的需求； 满足考生针对性学习、快速提高普通话水平的需求； 模拟测试和正式测试操作界面完全一致，考生进行模拟测试相当于参加了机测的考前培训；三、考生测试 提示考生佩戴麦克风 考生输

6、入准考证，登录系统 考生信息确认，准考证号输错，可以重新输入 考生试音 模拟考试结束第二节 普通话等级标准 三级六等级级等等分数段分数段适应群适应群一一甲甲97-100(97及以上及以上)新闻播音员新闻播音员乙乙92-97(含含92,不含不含97)语音教学语音教学,主持人主持人二二甲甲87-92 (含含87,不含不含92)语文教师语文教师乙乙80-87 (含含80,不含不含87)普通教师普通教师三三甲甲70-80 (含含70,不含不含80)公务员公务员乙乙60-70 (含含60,不含不含70)鼓励性鼓励性普通话测试的目的 普通话水平测试是一项严肃而又具体的工作，它是对应试者普通话能力的考核和评

7、定，不是普通话系统知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估，它的目的在于： 1 1、给应试者评出普通话等级，落实普及普通话质的要求。 2 2、在普及的基础上提高全社会普通话应用水平，提高现代汉语的规范程度。 3 3、促进推普工作走上制度化、规范化、科学化的轨道。第二章 普通话基本理论第一节 普通话的概念 1、普通话是现代汉民族共同语的通俗叫法，是现代汉民族共同用来交际的语言。在台湾称为国语，在新加坡。马来西亚称为华语，而在中国大陆则称为普通话。 2、定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 普通话为什么以北京话为基础

8、？是历史演变的结果： 春秋战国时有“雅言” 汉代使用“通语”、“凡语”、“通名” 从商周起直到北宋的中原方言 元大都话元杂剧白话文学的产生和发展 明代，出现了“官话”北京话作为标准清末，推行以北京话为标准的“国语”。 “老国音”与 “新国音”， 五四运动后，国语运动。 1955年，“普通话” 3、形成的过程 （1）汉民族共同语在历史上使用过的名称：雅言、通语、官话、国语、华语、普通话。 （2）书面语的发展变迁：先秦时产生了脱离日常口语的书面语文言文，唐宋时产生了较接近口语的白话文，此后，白话文明清得到进一步的发展。“五四”运动后，“白话文运动”、“国语运动”再次推动了书面语向口语靠近。 4、使

9、用范围：在全国范围内通用，包括民族自治区少数民族聚居地。汉语的国际地位 汉语是联合国六种工作语言之一， 使用频率： 英语80%，法语14%，西班牙语4%，阿拉伯语1%，汉语和俄语共1% 语同音：西欧200年前达到了，日本100年前达到了，一、语音在语音方面，普通话以北京语音为标准，而不是以“京音”为主，也兼顾其他方音。同时，语音标准是就整体而言的，并非北京话中的每一个音都是规范的、标准的。请听一下，哪种发音是对的？比较 结束 一会儿 因为 细菌 骨髓 脂肪二、词汇 在词汇方面，普通话是以北方话（词汇）为基础，而不是以北京话为基础，也不是以北京话为标准。因为词汇的流动性大，相互渗透力强，系统性不

10、如语音那么严整，所以它不能用一个地点的方言为标准或基础，若那样就太狭窄。 下面这些方言词是什么意思？ 这程子 末了儿 发小儿 蛮好 倍儿清楚 做不倒 来不赢 劳驾 龟儿子 “面、脚”含意不同：面条儿/面粉 脚/腿（P56） 在语法方面，普通话是以典范的现代白话文著作为语法规范。 在实际生活中，大家要以现代汉语通用的语法理论为规范。工具书：现代汉语词典 例：劳您费费神 劳动您把东西挪一挪 这是什么东东？ 嗯，蛮好玩儿的！ 我好喜欢它一个呀！ 拿本书给我。三、语法第二节 普通话的语音特征 1元音分布广、音节响亮。 普通话中，一个音节最多只有4个音素，其中，发音响亮的元音占优势，是一般音节中不可缺少

11、的成分。一个音节内可以连续出现几个元音（最多三个），如huai（坏），但普通话音节中没有复辅音，即没有像英语lighting（闪电）。俄语（遇见）那样几个辅音连在一起的现象。结构方式结构方式（例字）（例字）声母声母韵母韵母声调声调韵头韵头（介音）（介音）韵腹韵腹（主要元音）（主要元音）韵尾韵尾元音元音鼻辅音鼻辅音窗窗chuangchuang阴平阴平缺缺queque阴平阴平涨涨zhangzhang上声上声西西xixi阴平阴平鹅鹅ee阳平阳平雷雷leilei阳平阳平优优youiou阴平阴平椅椅yii上声上声武武wuu上声上声二二erer去声去声 2音节界限分明，节律感强。 汉语的音节一般都是由声母

12、、韵母、声调三部分组成，声母在前，韵母紧随其后，再带一个贯穿整个音节的声调，便有了鲜明的音节界限。从音素分析的角度观察，辅音和元音互相间隔而有规律地出现，给人周而复始的感觉，因而极便于切分音节。 3四声分明，平仄相配， 富于音乐性。 普通话声调变化高低分明，高、扬、转、降区分明显，听起来就像音乐一样动听。第三节 方言方言是现代汉民族共同语（即普通话）的地域分支。它不是同普通话并列的独立语言，而是从属于民族共同语的语言低级形式。方言分为地域方言和社会方言地域方言：分为七大方言。社会方言：各行各业内部用语，黑话、网络用语、行业内部简称，还没有被语言学界正式认同。辨别： WTO PSC CEO OK

13、 I 服了You 地域方言：分七大区 1.北方方言：北京话为代表（影响力强）70% 2.吴方言：苏州、上海话为代表。8.4% 3.湘方言：长沙话为标准语，影响力不强。5% 4.赣方言：南昌话为代表。2.4% 5.客家方言：梅县话为代表。4% 6.闽方言：厦门话为代表。4.2%华侨中影响大。 7.粤方言：广州话为代表。5%华侨中影响大。一、北方方言区 北方方言以北京话为代表，使用人口占汉族人口的70%以上。主要分布在长江以北汉民族居住的地区，长江以南镇江以上九江以下的沿江地带，湖北（东南一带除外）、四川、云南、贵州四省，湖南省西北一带。 特点： 语音：失落了大部分的中古辅音韵尾。中古汉语中的“-

14、p，-t，-k，-m，-n，-ng”现在已经只剩下“-n，-ng”。同时，与其他方言相比，北方话在失去清浊对立的过程中，没有经过剧烈的声调分化。因此，北方方言包含了大量的同音字以及相应产生的复合词。这在其他方言中比较少见。 词汇：干啥玩意儿 咱们 多咱 贼多 旮旯 埋汰 咋的 取(qiu) 啥 句调：前高后低，呈下沉趋势。 二、吴方言区 吴方言以苏州话和上海话为代表，使用人口约占汉族总人口的8.4%。分布地域包括江苏省长江以南镇江以东部分（镇江不在内），浙江省大部分。 保留了较多古代百越话特征，对清浊辅音的区分是一个很明显的特点。 许多复韵母单元音化：好，就，将三、湘方言区湘方言以长沙话为代表

15、，使用人口约占汉族总人口的4%。分布在湖南省除西北角以外的大部分地区。四、赣方言区 赣方言以南昌话为代表，分布在江西省除东北沿长江地带和南部以外的大部分地区、湖南东南部。使用人数约为2.4%。 多无后鼻音，平翘不分，f、h ，n 、l不分五、客家方言区以广东梅县话为代表，使用人口约占汉族总人口的4% 。 主要分布在广东、广西、福建、江西等省。湖南、四川两省也有少数地区说客家方言。虽然是一种南方方言，但客家话是在北方移民南下影响中形成的。客家话因而保留了一些中古中原话的特点。六、闽方言区 闽方言：在福建、海南、广东东部、菲律宾、台湾、新马等东南亚国家与其他海外的一些华人中使用。由于闽语的内部分歧

16、比较大，通常分为闽南方言（以厦门话为代表)、闽北方言、闽东方言（以福州话为代表）、莆仙方言和闽中方言。闽语是所有方言中，唯一不完全与中古汉语韵书存在直接对应的方言，其中以闽南语最具影响。 闽南语（狭义的，即闽台片闽南话）共有“m，n，ng，p，t，k，?（问号代表入声弱化）”七种辅音韵尾。闽南语是汉语中声调较复杂的方言之一，泉州音有8个声调（不含轻声），漳州音、厦门音、同安音、台湾音通常有七个声调（不含轻声）。同时，闽南语也是保留中古汉语最完整的方言之一。使用人口大约为4.2%。 七、粤方言 粤方言以广州话为代表，使用人口占汉族总人口的5%左右，分布在广东、广西两省。根据我国国情，汉语方言会在

17、一个相当长的时期内与民族共同语并存。推广普通话并不是要立即禁止和消灭方言。 但实践已经并将继续证明，推广普通话对于国家的统一、民族的团结、社会的进步和文化的繁荣有颇大的影响力。所以，我国人民应积极大力推广普通话。几个问题为什么要推广普通话为什么要推广普通话? 各地方言分歧严重不同方言区的人们交往时，很容易产生语言不通，这给我国人民的政治、经济、文化生活带来了种种不便，甚至成为彼此交流的障碍。继续维护各地的方言，必然严重影响并妨碍人们思想的沟通，信息的传递，制约经济及各项事业的发展。可见，尽快推广普通话是关系到国家建设的一件大事，既利国又利民，理应受到全国人民和我们大家拥护。怎样才算普及了普通话

18、？怎样才算普及了普通话？普通话成为“校园语言”、“工作语言”、“宣传语言”、“交际语言”等之后，便是基本普及了普通话。思考题 1、“普通话就是北京话”，对吗？ 2、你家乡话属于哪个方言？特点是什么？你的难点音是什么？该怎样校正。 3、推广和普及普通话是否要消灭方言？方言在今后还有用吗？第四节 经常出现的问题 （一）不知道错了（括号内为应读的同音字）： 械 弦 癣 拙 框（况，旧读筐） 脊（几，其他读“及”：嵴、瘠） 秩（治） 惩（成） 膝（西） 应（英）届 风靡（米） 悄（巧）然 勾（够）当 混（）合 骨髓（两上） 脂（织）肪 期（七）末 档（荡）案 成绩（季） 仍然 殷（烟）红 树荫（印）

19、召开 尽量 北京原有的旧音，现已取消： 质量 浙江 供应 复杂 仍然 结婚 教室 扼要 燕山 脂肪 几乎 处理 乘客 曲折 纤维 暂时 因为 打扮 档次 宿舍 细菌 塑料 允许 按摩 恶劣 气馁 告诉 侵略 波浪 果脯 称职 逮住 卫生 害怕 （二）受方言影响（括号内为错误读法）： A、赣方言多无后鼻音，如英语、音乐；成绩（陈绩）、安全（昂全） 盆（棚） 梦蒙（门）、分（丰）、灯登等邓（ben）、真正、吞（ten） 净景经静（紧） B、难点声、韵、调问题： 吸取（起） 恶劣（略） 虽（塞） 浮（fou） 根本（men） 人民币（贝） 犬（喘） 笔（鼻） 浔（心） 庐（楼） 泉、全（钱） 我就学

20、会（坏）了 我收（输）了钱 金鱼池里养鲸鱼 C、平、翘舌不分，粗、初；书、苏；师、斯； D、无轻声、儿化： 应属轻声：朋友 商量 灯笼 教训 因为 明白 打鸣儿 旦角儿 老头儿 （三）四川、山东：音调问题严重 （四）紧张念错了：酒（洒）勺（勾）匀 （五）文字改革以后统读了：遍 脊 甲 呆 凿 （六）书面语、口语中不同读音： 差：文阴平，差别；口去声，差不离 逮：文去声，逮捕；口上声，逮蚊子 落：文luo去声，涨落；lao落枕、la丢三落四 翘：文阳平，翘首；口去声，翘翘板 血：文去声，贫血；口上声，流了血，不能读“雪” 熟：文shu（赎）；口shou 薄：文bo，复合词：厚薄；口bao，单用，

21、雾很薄 嚼：文jue，咀嚼；口jiao，咬文嚼字第五节 测试时注意事项第一题 单音节字词1、坚实、明亮、饱满，发成“枣核型”。 2、没有轻声、儿化：巴 卜 会 玩 3、保持一定的时长（线段），不能拖音（射线）或读得太短（点） 一 姨 椅 意 4、限时3.5分钟，允许复读一遍。第二题 多音节词语 要求应试者在2.5分钟内正确地读出规定的多音节词语，其中包括普通话音系的所有声母、韵母、声调及轻声、儿化与连读变调。 勉强 粉笔 此起彼伏 摸黑儿 抽屉第三题 朗读 1、读准字，注意字词的声、韵、调、音变，轻声、儿化。 里约热内卢 布鲁诺、四十、薪水、抱怨 达瑞、篱笆、当天 渐渐地我的眼睛模糊了 池沼 砌齐整的石岸 2、注意停连、流畅，容易出现的几种情况： A、读破句，造成歧义： 去问费心思考的问题 朝同一方向，走不计程的路 妈妈看着女儿笑了 B、一字一顿，不成句 C、三字一停，五字一顿，字化或词化 3、注意语速。 读得快时