现代教育技术实验报告_第1页
现代教育技术实验报告_第2页
现代教育技术实验报告_第3页
现代教育技术实验报告_第4页
现代教育技术实验报告_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、专业信息与计算科学年级学号姓名实验时间2015年4月13日实验地点实验二、数字图像资源的获取处理和应用一、 实验类型验证型实验 6学时二、实验目的1.了解数字图像资源的常用格式2.学会数字图像资源获取的一般方法3.能够对数字图像资源进行简单的加工处理三、实验环境能够连接Internet互联网的多媒体计算机及相关软件四、实验内容1. 了解图像常用格式(1)从网上下载一副BMP格式的图片,记录其大小;将其另存为JPEG格式,并记录其大小。(2)通过上面的操作,比较两种不同的图像格式中,图像大小和质量的区别。2. 数字图像获取(1)利用Windows系统命令(PrintScreen)获取屏幕图像,并

2、保存。3. 图像的简单处理(1)改变图像大小(2)图像裁剪(3)图像合成五、实验步骤1.了解图像常用格式(1)图片类型:BMP格式 尺寸350×196 大小:201kb图片类型:JPEG格式 尺寸350×196 大小:18.3kb(2)BMP格式和JPG格式差不多,在图像清晰上两者没有太大的区别。只是在文件的大小上,BMP要比JPG的大一些。2.数字图像获取屏幕截图移动窗口截图3. 图像的简单处理(1)改变图像大小(2)图像裁剪(3)图像合成六、实验心得本实验做完的体会还是很深刻的。首先我们要先了解各个工具的具体功能,逐渐摸索出它的功效;其次,就是在构图方面要有自己独特的见解,要是图片既美观又大方;最后就是,还要有足够的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论