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文档简介

1、1 干了十几年的班主任，几分劳累，几许收干了十几年的班主任，几分劳累，几许收获。管理班级，其实就是用爱管理学生的心获。管理班级，其实就是用爱管理学生的心灵。以前脾气暴躁，性格急躁的我，管理学灵。以前脾气暴躁，性格急躁的我，管理学生用的最多的是生用的最多的是“高压高压”，甚至，甚至“苛刻苛刻”，然而然而30岁那年，我做了父亲后，才真正理解岁那年，我做了父亲后，才真正理解“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”的真谛。用爱去理解尊重的真谛。用爱去理解尊重 ，用爱去呼唤心灵，用爱去呼唤心灵，让心跟爱一起走。让心跟爱一起走。3关键词：勤，严，爱关键词：勤，严，爱班级管理

2、班级管理 4管理班级要管理班级要“勤勤”“腿腿”勤勤“眼眼”勤勤“口口”勤勤“手手”勤勤“脑脑”勤勤5管理班级之眼管理班级之眼“勤勤”6管理班级之脑管理班级之脑“勤勤”7管理班级之脑管理班级之脑“勤勤”8治理班级要治理班级要“严严” 教育学生，有两把钥匙。一把是关教育学生，有两把钥匙。一把是关爱，一把是严格。爱，一把是严格。 关爱是左手，严格就是右手；关爱关爱是左手，严格就是右手；关爱是阳光雨露，严格就是暴风雨。是阳光雨露，严格就是暴风雨。9治理班级之治理班级之“严严”10治理班级之治理班级之“严严”11 三、对待学生要三、对待学生要“爱爱” “偏爱偏爱”后进生后进生 “严爱严爱”优等生优等生 “博爱博爱”中等生中等生 “厚爱厚爱”困难娃困难娃 12 “精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也罢，其实，每个孩子的世界都也罢，其实，每个孩子的世界都是精彩的。我愿凭着对事业的痴是精彩的。我愿凭着对事业的痴心、对工作的热心、以及像对自心、对工作的热心、以及像对自己孩子般的那份疼爱之心来对待己孩子般的那份疼爱之心来对待每一个孩子，让心跟爱一起走；每一个孩子，让心跟爱一起走； 我愿我

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