2019版高考生物一轮复习第八单元第5讲植物的激素调节练习新人教版

1、第 5 讲植物的激素调节课时作业单独成册方便使用一、选择题1. （2018 山东潍坊联考）下列有关植物向性运动的叙述，正确的是（）A. 水平放置的某植物幼苗茎与根对重力刺激的反应不同是因为它们对生长素的敏感程度不同B. 生长素的横向运输与单侧光照无关C. 茎的向性运动能体现生长素的作用特点D. 失重状态下生长素不能极性运输，根丧失了向地生长的特性解析：茎对生长素敏感性较弱，近地侧生长素浓度较远地侧高，促进作用更明显；根对生长素敏感性较强，近地侧生长素浓度较高，抑制生长，A 项正确。单侧光影响生长素的横向运输，B 项错误。无论是重力作用还是单侧光的作用，生长素对于茎都表现为促进生长，不能 体现抑

2、制作用，C 项错误。极性运输是指生长素由形态学上端向形态学下端的运输过程，失 重不影响极性运输，D项错误。答案：AA .2下列关于植物激素以及植物生长调节剂的应用，不合理的是（）A. 用脱落酸处理休眠的种子，促进种子萌发iB. 施用 2,4-D 除去麦田中的双子叶植物杂草C. 用生长素处理未受粉的雌蕊，获得无子番茄D. 用赤霉素处理生长期的芦苇，使纤维长度增加解析：脱落酸可促进种子休眠，抑制种子萌发；双子叶植物对生长素比较敏感，故可利用生长素类似物作除草剂， 用于除去单子叶植物田间的双子叶杂草；生长素可促进果实发育， 故可利用生长素处理未受粉的雌蕊获得无子果实；赤霉素可促进植株增高， 故可用于

3、促使芦苇纤维长度增加。答案：A3春季水稻种子播种前，先将种子用温水浸泡一段时间，再将种子堆放在一起，最后将种子置于流动的河水中浸泡一段时间。下列有关叙述不正确的是（）A. 温水处理有利于提高细胞代谢的速率B. 处理过的种子堆内温度升高加快C. 种子置于流动的河水中有利于降低脱落酸的含量D. 成熟种子内无赤霉素，故需用一定浓度的赤霉素溶液浸种解析：种子处于温水中，酶的活性升高，细胞代谢加快，细胞呼吸释放的能量增加，使种子 堆内温度升高加快；脱落酸可抑制种子萌发，故将种子置于流动的河水中可以降低脱落酸的 含量，促进种子萌发；2成熟的种子中也含有赤霉素，但含量较少。答案：D4 下列关于植物生长素生理

4、作用的叙述，错误的是（）A. 生长素浓度越低对植物生长的促进作用越明显B. 摘除顶芽可以解除较高浓度生长素对侧芽的抑制C. 生长素与其他植物激素共同作用调节植物的生长D. 生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息解析：在生长素浓度小于最适浓度的范围内，浓度越低，对植物生长的促进作用越弱，A 错误；摘除顶芽后，顶芽产生并向侧芽处运输的生长素减少，导致侧芽处生长素浓度降低从而促进生长，B 正确；植物的生长往往是生长素等多种激素共同调节的结果，C 正确；生长素yOv是调节植物生长的一类信息分子，其本身并不参与细胞代谢，D 正确。答案：A5.（2018四川绵阳诊断）赤霉素和生长素的部

5、分作用机理如图，下列说法正确的是（）色帆議一生长素一氧化产慟丿A. 由图可知，赤霉素的生理作用具有两重性B. 生长素是一种具有调节作用的蛋白质C. 从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定D. 色氨酸一般由植物的根从土壤中通过主动运输吸收解析：由图可知，赤霉素能促进色氨酸合成生长素，抑制生长素的分解，其生理作用不具有 两重性，A错误；生长素的化学本质是吲哚乙酸，B 错误；植物激素的合成和分解是基因选择性表达的结果，C 正确；根从土壤中吸收的是无机盐和水分，不能吸收色氨酸，D 错误。答案：C6. （2018 安徽合肥检测）下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A. 赤霉素和生长素均能促进果实发育B

6、. 太空失重状态下，植物茎将不会出现背地性生长，单侧光下也不会出现向光性生长C. 乙烯是一种气体植物激素，能促进果实成熟，在生产中可使用乙烯利来代替它D. 各种植物激素相互作用共同调节植物的生长发育解析：赤霉素和生长素都具有促进植物生长和果实发育的作用，A 项正确；太空失重状态下，3植物茎的近地侧和远地侧生长素分布均匀，故不会出现茎背地性生长，失重状态下不影响单侧光对生长素分布的作用，单侧光作用下，背光侧生长素分布较多，生长较快，导致植物向 光生长，B项错误；乙烯具有促进果实成熟的作用，乙烯利是人工合成的乙烯类似物，生产 中可用它代替乙烯，C项正确；植物的生长发育是在各种植物激素的相互作用、共

7、同调节下 实现的，D 项正确。答案：B7. （2018 湖北孝感调考）植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA 的作用模式如图所示,图中“ + ”表示促进作用，“”表示抑制作用。下列叙述错误的是（）A. 甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素B. 丙的生理作用具有两重性的特点C. 甲、乙、丙均具有微量、高效的特点D. 丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响解析：甲促进种子休眠、抑制生长，最可能为脱落酸，乙促进生长、抑制种子休眠，最可能为赤霉素，A 正确；丙促进生长、促进形成无子果实， 最可能为生长素，其作用具有两重性, B 正确；甲、乙、丙为植物激素，均有微量、高效的特点，C 正确；生长素的极性运输不

8、受重力、光照影响，D 错误。答案：D&根据所学知识判断，下列说法错误的是（）光（D A. 图中能直立生长的是，能弯曲生长的是B. 若探究植物向光性的内因，可设置进行对照C. 若探究植物向光性的外因，可设置进行对照D. 若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照解析：图中能直立生长，不生长，弯曲生长，A 正确；若探究植物向光性的内因，自变量是有无生长素，即可设置对照，B 正确；若探究植物向光性的外因，自变量是有无单侧光，可设置对照，C 正确；若探究植物胚芽鞘的感光部位，自变量是遮光部位不同，应设置进行对照，D 错误。答案：D9. （2018 河北唐山模拟）为了探究生长素和乙烯对某植物生长

9、的影响，科学家在该植物某丙乙4一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如下图所示。下列相关推测正确的是（）5A.茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关B.生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成C. 茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用D. 图中 a、b 两个时刻，该植物茎段的生长速度相同解析：茎的伸长是生长素和乙烯共同调节的结果，A 错误；从图中可以看出，生长素浓度为a 时促进了乙烯的合成，B 正确；茎段中乙烯含量增高，抑制了生长素促进生长的作用，C错误；图中 a 时刻茎段生长较快，但 b 时刻茎段长度不再增加，生长速度为0, D 错误。答案：B10.将离体的植物细胞用

10、不同浓度的生长素处理，测得某一浓度的生长素处理时细胞内DNARNA 蛋白质含量比值的变化如图。下列相关叙述不正确的是丄”()处理師飪理耐21.711B. 生长素可以促进相关基因的表达C. 不同浓度的生长素对应的实验结果一定不同D. 该实验可以探究促进细胞生长的生长素适宜浓度解析：生长素具有促进细胞生长的作用，在施加生长素的过程中,说明生长素能促进转录和翻译过程，A、B 正确；生长素的生理作用具有两重性，在最适浓度前，随生长素浓度的增加，促进作用越来越强，超过最适浓度，随生长素的浓度增加，促进作用不断减弱直至抑制生长，因此存在作用效果相同的两种不同生长素浓度、C 错误；在探究生长素的最适浓度时，

11、实验的自变量是生长素的浓度，D 正确。答案：C、非选择题黑亠段长度时间A.r、+r细胞生长过程中蛋白质含量增加RNA 和蛋白质的量增多,611根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验： 实验一：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10 天后对主根长度和侧根数目分别进行计数,结果如下表。测定项目施用生长素浓度（106mol/L）050100150200主根长度（相对值）10.90.70.50.3侧根数目（个）46863实验二：用14CO 饲喂叶片，分别测定不同浓度生长素处理下主根和侧根的放射性强度，结 果如图。（1）_ 生长素是对植物生长发育有重要作用的一类化合物，主要在

12、中合成。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行 _（填“极性”或“非极性”）运输。（2）_分析表中数据可知， 促进侧根数量增加的生长素浓度 _（填“促进”或“抑制”）主根伸长，生长素浓度为 150X10-6mol/L 时，_ （填“促进”或“抑制”）侧根生长。由表中数据 _ （填“能”或“不能”）判断 25X10一6mol/L 的生长素对主根生长的影响。除生长素外，根部产生的 _（激素）对植物的生长也具有促进作用。（3）若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果相同，现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是 6，为确定该生长素的实际浓度， 可将生长素溶液 _ （处理）后作用于插条，

13、若 _ ，则生长素浓度为 150X106mol/L ;若_ ，则生长素浓度为 50X10_6mol/L。（4）_ CO2进入细胞后，在转化成糖类等营养物质。综合两个实验数据，请对生长素对主根和侧根生长造成的不同影响，作出合理假设：_解析：（1）植物激素是由植物体内产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长、发育有显著影响的微量有机物；在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发7育中的种子；生长素在成熟的韧皮部进行非极性运输。（2）分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度区域在 （50150）X10_6mol/L，此浓度区域下主根长度都小于不施用生 长素时根的长度，即抑制主

14、根伸长；由表中数据不能判断25X10-6mol/L 的生长素对主根生长的影响；除生长素外，根部产生的细胞分裂素促进细胞分裂、赤霉素促进细胞伸长，都对植物的生长具有促进作用。（3）根据表中的数据可知， 对于侧根而言，生长素浓度为 0 mol/L时，生根数为 4;随着浓度增加到100X10_6mol/L 左右时，生根数逐渐增加，到150X10-6mol/L 时，生根数为 6 ;现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6,此浓度可能是 50X10_6mol/L 或 150X10一6mol/L ,为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释后作用于插条，若生根数目大于6，则生长素浓度为

15、 150X10一6mol/L ;若生根数目小于 6,则生长素浓度为50X10_6mol/L。(4)CO2进入细胞后，在叶绿体(或叶绿体基质)中参与暗反应，转化成糖类等营养物质；综合两个实验数据，可假设：生长素能促进光合作用产物更多地分配到侧根，促进侧根生长。答案：(1)调节 幼嫩的芽、叶和发育中的种子非极性(2)抑制促进不能细胞分裂素、赤霉素适当稀释生根数目大于 6 生根数目小于 6(4)叶绿体(或叶绿体基质)生长素能促进光合作用产物更多地分配到侧根，促进侧根生长12. (2018 山西四校联考)回答下列关于植物激素调节的问题：I.(1)科学家在研究中发现，植物总是表现出顶芽优先生长，而侧芽生

16、长受到抑制的现象， 此现象叫作_ ,这是因为顶芽产生的 _ 逐渐向下运输在侧芽部位积累，从而抑制了侧芽的生长。在此过程中该物质的运输方式是_ (填“主动运输”或“被动运输”)。(2)芦苇是主要的造纸原料，如果在芦苇生长期用一定浓度的 _处理，就可使芦苇的纤维长度增加 50%左右。n.如图表示果实生长发育成熟过程中的植物激素变化情况。(1) 由图可知，果实幼果快速生长时期，除了生长素能促进细胞伸长外，_ 也具有这样的作用。果实成熟过程中，含量升高的激素有 _。(2) 由图可知，整个果实发育、成熟过程中激素的变化说明，植物正常的生长发育是的结果。(3) 研究者用生长素类似物处理细胞，得到结果如表所

17、示，据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_8细胞内物质含量比值处理前处理后DNA RNA 蛋白质1 : 3.1 : 111 : 5.4 : 21.79解析：1植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象称为顶端优势，其原因是顶芽产生的生长素向下运输，过多地积累在侧芽部位，从而抑制侧芽的生长。生长素的运输方式是 主动运输。n.（1）由图可知，能促进细胞伸长的激素有生长素和赤霉素。在果实成熟过程中，脱落酸和乙烯的含量升高。（2）整个果实发育、成熟过程中多种激素相互作用，共同调节植 物体的正常生长与发育。（3）从表中数据可知，生长素类似物处理细胞后细胞中RNA 的含量升高，进而合成的蛋白质也

18、增多，所以生长素类似物对细胞内的转录过程有促进作用。答案：I.（1）顶端优势 生长素主动运输（2）赤霉素n.（1）赤霉素 乙烯、脱落酸（2）多种激素相互作用共同调节（3）生长素对细胞内的转录过程有促进作用（或生长素对细胞内的表达过程有促进作用）13请完成下列有关植物激素的实验。（1）验证生长素的横向运输发生在尖端的实验操作如图所示：1如果切断_ 的自然来源（不让其受粉或除去正在发育着的种子），果实因缺乏_而停止发育，甚至引起果实早期脱落。2在没有受粉的雌蕊柱头上涂上 _ 溶液，子房正常发育为果实，因为没有受精，果实内没有种子。（3）探究生长素促进扦插枝条生根的最适浓度的实验过程如图甲所示:根据实验结果绘制的曲线图如图乙。请完成下列问题：胚珠子房种子果实 （有子）（2）验证生长素在果实发育中的作用及合成部位的原理如下图:_实艇正式实弊10图甲中正式实验之前的实验称为 _ 实验，这是在进行科学研究时，为避免造成人力、11物力和财力的浪费而采取的必要步骤。对图乙曲线进行分析，可知生长素浓度为1010时，是_的最适浓度，在 A 点两侧，存在_ 的两个不同生长素浓度。解析：（1）本实验是验证实验，单侧光会使生长素在尖端发生横向运输，a 装置中因为尖端纵向