浅谈从小培养学生良好书写习惯的重要性

1、浅谈从小培养学生良好书写习惯的重要性  培养学生良好的书写习惯要从小抓起，这就要求教师要以身作则，掌握基本的书写规范，在教学实践中准确指导学生实行书写。良好的书写习惯不但能使学生养成良好的道德品质，还能使学生养成良好的行为习惯、学习习惯和个人卫生习惯等；不但能开阔视野，还能加强学生的自信。良好的书写习惯对于学生来说具有重要的意义，所以，教师、学生和家长都要理解到养成良好书写习惯的重要性，在教学实践中不断创新方法，从小培养学生良好的书写习惯。 一、当前学生书写习惯存有的问题 根据作者多年教学实践经验发现，小学生的书写习惯普遍存有问题，具体表现在:（1）写字姿势不准确；（2）握笔姿势不准

2、确；（3）字体不规范，字迹潦草。这些不良的书写习惯往往造成学生近视、驼背等结果，所以即时改正不良习惯已成当务之急。 要想改正学生不良的书写习惯，就要找出这些问题的原因。经作者调查研究，学生不良书写习惯的养成是多方面因素造成的，主要表现为以下五方面原因:（1）学生写字兴趣淡薄。这主要是由于电脑的普及将学生的注意力转移了，学生缺乏耐力和定力坚持长时间地实行书写，无法对写字产生浓厚的兴趣。（2）家长指导不当。许多孩子在进入幼儿园之前，父母通常都会教他们实行书写，由于父母的指导存有偏差，导致孩子的书写习惯出现问题。（3）缺乏指导和评价。教师在教学过程过对学生的书写缺乏指导，特别是写字姿势和握笔姿势，使

3、学生养成不良的书写习惯。同时，教师也很少评价学生的书写质量，只注重结果，造成学生的书写质量逐渐下降。（4）过早练习写字。许多孩子在上幼儿园时就开始练习写字了，但是幼儿园小班的教学内容中并不包含教孩子准确握笔写字这个项，以至于孩子得不到准确的指导，养成了不良的书写习惯。（5）作业负担重，书写质量低。学生在一二年级时，作业量少，写字都比较认真。但是，一到了高年级，作业量随之增加，为了即时完成作业，学生写字开始变得潦草，书写质量越来越差。 二、培养良好书写习惯的重要性 培养学生良好的书写习惯具有重要意义，不但能够让学生从小养成良好的道德品质，还能陶冶学生的审美情操。要想让学生养成良好的书写习惯，就必

4、须采用准确的方法实行指导，即时对学生的书写质量实行评价，只有这样才能增加学生的书写兴趣，实现教学效果。 （一）养成良好的书写习惯有利于提高学生的素质 良好的书写习惯包括准确的坐姿、准确的握笔姿势、准确运笔、掌握书写规律、字迹工整、页面整洁等。培养良好的书写习惯具体应做到以下几点: 第一，培养准确的坐姿。培养学生良好的书写习惯要从培养准确的坐姿开始，准确的坐姿指的是头部要端正，身体要挺直，两臂要张开，两脚要自然下垂。让学生长时间保持准确的坐姿可能会有些困难，这就要求教师在教学过程中即时给予提醒和指导，反复强调准确坐姿的重要性。同时要对学生实行检查，也能够让学生互相监督，即时纠正错误的坐姿，久而久

5、之便能养成准确的坐姿。 第二，培养准确的握笔姿势。当前，小学生握笔姿势普遍存有问题，表现形式表现多样化。作为教师要以身作则，通过熟练掌握写字规范做好示范作用，让学生通过准确的模仿养成良好的书写习惯。同时，教师的指导更为重要。在培养学生准确握笔姿势的过程中，教师要做到以下几点:（1）传授准确的方法。向学生详细讲解执笔的指位、高低和角度，并且为学生做示范，指导学生掌握准确的执笔姿势；（2）即时检查并实行个别指导。学生错误的执笔姿势表现多样，教师在教学过程中要即时检查，对个别学生要实行指导，即时纠正错误；（3）各学科教师和家长要共同对学生实行监督。学生在写作业时，各学科教师都要做好监督和指导工作，发

6、现问题即时纠正。教师还要与家长共同合作，即时对学生的书写过程实行监督和指导。教师在做好指导的同时，还要教学生做手指手腕操，即时缓解学生书写疲劳。 第三，培养准确的运笔方式。准确的运笔方式对于学生规范写字的养成具有重要意义，教师不但要详细讲解运笔方式，还要做好实际演示。在教学过程中，教师要准确演示起笔、行笔、收笔的要领，让学生了解逆锋、回锋的含义，以及把握好轻、重、缓、疾。 第四，掌握汉字的书写规律。在教学过程中，指导学生书写规范的基本笔画、汉字部首，以及书写独体字与合体字，掌握汉字的书写规律，是写字教学中的重要内容。教师在指导学生书写时，应做到以下几点:（1）指导学生书写基本笔画。汉字的基本笔

7、画有八种，即点、横、竖、折、钩、提、撇、捺。练好汉字的基本笔画是书写成字的基础，所以教师一定要重视培养学生的基本功。（2）指导学生书写汉字部首。汉字大多是合体字，即由一个偏旁部首与其它结构单位组合而成。所以，教师在指导学生书写汉字之前，要先掌握汉字部首的书写规律，熟练掌握汉字部首的书写规律对于书写汉字有很大的协助。另外，教师还要培养学生的观察水平，通过观察字形来分析汉字的结构，进而掌握书写规律。 第五，养成干净整洁的习惯。很多学生由于养成了不良的书写习惯，导致缺乏保持作业本整洁的意识。在实际教学中，我们不难发现，很多学生的教科书和作业本皱皱巴巴，作业本上的字迹潦草，经常能看到有涂改的痕迹，甚至

8、有的作业本经多次涂改后出现了破洞。因此，教师要及时指导学生，让学生养成良好的书写习惯。特别是在做作业时，指导学生集中注意力，尽量做到一次写好不再修改的好习惯，从而培养学生养成干净整洁的习惯。 （二）及时评价学生的书写质量有利于激发学生的书写兴趣 采取多种评价方式对学生的书写质量及时评价，能够激发学生的书写兴趣，实现培养目标。在教学过程中，通常可以采用学生自我点评、学生互评、教师评价、家长评价等方式，利用鼓励、表扬的方法合理地评价学生的书写质量。 第一，学生自我评价。教师可以指导学生从坐姿、握笔姿势、运笔方式等几方面进行自我评价，让学生通过自评不断改进自己的不足，提高书写水平。 第二，学生互评。教师应组织学生进行互评，让学生在相互学习和欣赏中不断改进自己的书写习惯，让学生在相互竞争中提高书写水平和书写兴趣。 第三，教师评价。教师的评价能够激励学生不断进步，因此教师要运用激励和表扬的话语来恰当地评价学生的书写质量。教师要让学生在得到鼓励的同时，能够快乐地进行书写；在得到肯定的同时，增强自己的信心。 第四，家长评价。学生的作业通常都是在家里完成，所以家长要发挥自身的作用，及时监督检查孩子的作业情况，并做出正确的评价。 总结： 从小培养学生良好的书写习惯