七年级英语学科总结

1、学习必备欢迎下载七年级上学期七（3）班、七（4）班英语学科总结李姗本学期，我担任七（3 3）班、七（4 4）班英语教学工作。在工作中我认真 学习，深入研究教法，虚心向师傅和其他同事学习。结合本校的实际条件和 学生的实际情况，我获取了很多宝贵的经验，学到了实用的教学方法。以下 是我在本学期的教学工作总结。一、 要针对不同的班级进行课堂教学教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。 学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与 否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性， 只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一

2、开始我 就碰了钉子。最初，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又 不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知通过课后练习及下节课提问才知 道不如人意。后来师傅提醒我因三班和四班因学生本身功底不同，同样一节课或许七（3 3）班因学生基础较好，课堂氛围也非常好，同学们跟得上我的 脚步，因而会收获很好的效果；而七（4 4）班因学生整体水平较七（3 3）班低, 且中下层学生占比较大，则需适当放慢一点脚步，课上多给时间学生操练巩 固，才好消化吸收。从而可知，我在上课前根本没有兼顾学生的实际情况， 备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及 分析学生实际情况，实事求是，具体问

3、题具体分析，做到因材施教，针对不 同的班级进行课堂教学，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备 教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、 备课充分，事半功倍古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准备之课。我 根据学习必备欢迎下载教材内容及学生的实际，并且针对七年级教学目标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法， 认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的 准备，并充分利用多媒体设备“班班通”吸引学生的注意力，课后及时对该 课做出总结，写好教学后记，做好教学反思。三、 增强上课技能，提高

4、教学质量上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生 动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意 调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，课堂氛围良好, 基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂 上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会； 同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，兼顾各个层次的学生。四、 贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英 语进行训练，还通过一些专题训

5、练，提高学生的听力。说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多 说英语，课堂上多让学生进行 workwork inin pairspairs 和 rolerole playplay 等训练，提高 学生的口语能力， 激发学生的学习兴趣； 同时也在早读及课堂上及时纠正学 生错误的发音。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教学生怎样做这些题目，平 时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。写：初一上学习主要是学生打基础的时期，故本学期主要侧重单词及句 子听写，而读对作文的训练强度不是很大，主要是传授写作方法，进行一些 针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件

6、的东西， 平时提倡学生利用时 间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。五、认真批改作业学习必备欢迎下载布置作业做到精练。有针对性，有层次性。课后及时、认真批改学生的 作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类 总结，课上再进行透彻的评讲，点出做的好的和做的差的情况，并针对有关 情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养学习长帮助我检查其他学生朗 读、背诵课文以及周末检查学生的作业完成情况。六、设置多样化的奖励机制，激发学生的上进意识多样化的奖励机制，可以激发学生的上进意识，培养英语的学习兴趣。平时作业批改完以后我都会盖上“ VeryVery goodgood ！

7、”、 “ PerfectPerfect ”、 “进步啦！ ”、“太马虎”、“走火入魔”等印章。针对考试与平时的测验，我准备一了些 贴心的小奖品，设置“ EnglishEnglish StarStar ”、“进步奖”、“单词听写王”等奖 项，每次测试以后都给出相应的奖励，以激发学生的上进意识。七、加强自学，不断积累知识虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了两极分化，尤 其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，且期末考就是一种考验。无论 成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的， 重要的是在本学期后如何自我提高， 如何共同提高两个班的英语水平。 因此 在今后的教学工作中