三年级上英语教案Who’sShe_教科版

1、学习必备欢迎下载第1页本节课是 EEC 学院编著的 TUTU 教材的第一册 Lesson 4 Who s she?的第一课时。本课 的教学目的是：复习家庭成员的名称，学习介绍家庭成员，会对不认识的人进行询问。小学生活泼好动，小学英语课堂进行活动教学能直接激发小学生对语言学习的兴趣，能使孩子们的 多元智能在交际活动中得以体现和发展。在教学中，为了体现以学生为本的教学思想，我注重引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。我设计了以下的教学环节：1 歌曲开篇，弓 I 入情境教学以一首“This is my family ”开始，即活跃了课堂

2、，又集中了学生的注意力。2 .巧用游戏，培养能力如游戏 Act:让学生表演出 I m father。以培养学生的想象力和对日常生活的观察力。如游戏 Guessing Game：用猜谜语的形式向 He s my father s father. Who is this ?以复习 各家庭成员，培养学生的思维能力。如游戏 Quick Response:任意指班上的一名学生问Who s this ?让学生快速反应，以培养学生的观察力、快速反应能力和竞争意识。3 联系实际，灵活运用通过介绍自己现在、过去、将来的快乐家庭，不仅灵活运用了所学句型、所学英语进行表达， 同时增进了人与人之间的沟通和理解并培养了

3、学生的交际能力。以小组活动的形式进行讨论对话，使每个学生都参与其中，体现了集体合作的精神。4 文化渗透，情感教育通过古今中外的名人、伟人，适当加入一些文化渗透。通过谈论自己的家一一过去，现在，将来快乐的家，引起学生对家的热爱之情；同时进行情感教育：家，快乐的家，是靠我们的爸爸妈妈等长辈们的辛勤劳动建立起来的。因此，我们 应该爱他们，尊敬他们，孝敬他们。在本课教学过程中，我采用听、做、说、唱、玩、演的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性，并以“家，快乐的家”这一主题贯串整个教学过程。我利用多媒体辅助教学，优化了课堂教学过程，真正体现了在

4、情境中教学，在活动中学习英语的活动式教学模式。【教学目标】学习必备欢迎下载第2页1 .认识目标:(1)能 听说认读家庭成员的 名称。father(dad),mother(mom),gra ndfather(gra ndpa),gra ndmother(grandma)。扩充教学 uncle,aunt,brother,sister。能灵活运用 This is my family /mom/friend句型。能听懂会说句子 Who s that man /woman /boy/girl ?及回答 He/She is，并在一定的语境中进行交际。2 情感目标：通过谈论自己的家，快乐的家引起学生对家、对

5、父母的热爱之情。【学习策略目标】(1) 培养学生注意力、观察力，激发学生积极思维。(2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务(3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。4 文化意识目标：了解一些国内及国外的名人、伟人。【教学准备】1.多媒体课件一套。2 教师自己小时候及现在的家庭照片。3 .学生自己小时候及现在的家庭照片。【教学过程】(一 )Warmi ng up:1. Sing a song: “ Hello,hello.How are you? ”(二)Prese ntati on:1. Greetings:Hello, boys and girls .H

6、ow are you ?2.T:This is my friendxx.像大家介绍一位同学。T:Nice to see you,xx.S2:Nice to meet you too .3 .课件出现许多名人如姚明、喜羊羊等，引出Who s this ?教 学该句型及回答 It sxx.【Activity :1:现在的快乐家庭1.根据课件出现教师现在的家庭照，让学生观察、猜测并回答。学习必备欢迎下载第3页T:Who s this ?P1:lt s Priscilla.T:Yes This is me.教学单词 me.T:Who s this ?P1:lt s your father, mothe

7、r 。2.Guessing game:It s my father s father, who is this ?It s my mother s mother, who is this ?My father has a daughter, but not me, who is she ?3 .师手指现在的家庭照总述：This is my father / mother / sister / brother/gra ndma/gra ndpaThis is my family . This is my family . This is my family . Si ng a son g: “

8、This is my Family”【Activity 】2:过去的快乐家庭1.根据课件出现一个小孩照片，教师问答并介绍小时候的自己。T:Look, whos this?Is thisxxx?Yes, it is./ No, It s not.Oh, It s me.2.老师用幻灯片逐张展示学生上交的他们幼儿时的照片，让学生运用以前所学的知识猜测T:Look, who s this ?P1:Is thisxxx?P2:Oh, It s me.3 .根据课件出现教师过去的家庭照，教师再次示范介绍自己的家庭。T： This i s my father / mother / sister/ brot

9、her/grandma/grandpaThis is my family . Happy, happy family .How about you ?4 .学生用他们的家庭照，小组讨论并介绍自己的家庭。学习必备欢迎下载第4页P1:Who s this ?P2:It s myThis is my 【Listen to the tape 】【Activity 3 : Play an act Game 】将学生分成六个小组，每个小组同学讨论扮演不同的家庭成员角色，用道具装扮自己。中一组同学到前面。让大家猜猜他们都是谁。T1:Who s this?T2:ls thisxxx?（猜对的有奖励）【Activity 4:情感教育】This is my f ather/ mother / sister/ brother/grandma/gr