2005年度学校行政工作总结

1、12005年度学校行政工作总结一、主要成绩1、在2005年里，我校获浦东新区文明单位、浦东新区健康校园、浦东新区健康促 进学校、局先进退管会、局先进团组织； 有二十多位教师在新区各类活动中获奖； 在区、 教育署组织的体育比赛中，获十多项团体奖、四十多个个人单项奖；有六个班级或团队 获区、局先进集体；有十五位学生获市、区先进个人；有95人在市、区、局级竞赛中 获各等奖项。2、组织力量制定“上海市浦东中学三年发展规划” ，通过至上而下和至下而上的方 式进行广泛讨论，现已定稿，且上报到浦东新区社会发展局以申报“创建区实验性、示 范性高中”。3、整理、补充和修改了 上海市浦东中学规章制度 、上海市浦东

2、中学岗位职责 、 上海市浦东中学突发事件应急预案汇编 、上海市浦东中学实施聘用合同制文件汇 编。4、校改扩建工程已启动，行政综合楼和艺体楼现已封顶；增添了22套多媒体教学设施及其他教学设备，增添了近1万册图书。5、初、高三毕业班在今年中、高考中发挥正常，均达到了学校预期目标。6、编写了六本校本教材，其他许多校本教材正在编写之中；教师撰写了60多篇论文， 发表区专集一本；上半年和下半年分别向区开设了多媒体教学展示周，建立了学 校教学信息资料库，评审了数件优秀教学课件。7、我校有十二位教师被评为区骨干教师，现又有十教师参加区骨干教师评审。8、峨山路初中新校区顺利启用开学，并妥善解决了原浦东中学、新

3、南中学初中学 生交通接送问题。9、原新南中学学顺利并入浦东中学，并妥善处理好了两校教师的关系。现在，两 校教职员工心态平和、安居乐业。10、校成立了校庆筹备工作领导小组和工作小组，特聘请了两位退休老教师和两位 前任校长坐镇学校，收集和整理校史资料，目前进展较快，现已完成了资料整理工作、 信函邮寄工作、部分访谈和资料收集工作等。11、顺利通过各种验收和检查。我校认真、正确地对待每一次上级检查和验收，把 每一次上级对我们的检查和验收视为衡量我校工作的尺子，及时发现问题、纠正偏差、 总结经验，使我校各项工作朝着正确的轨道上前进。二、主要经验（一）加强凝聚力工程和精神文明建设1、两校顺利合并，共建新浦

4、东中学。 由于上海市申办世博会成功和新区教育资源 的调整，社发局2决定将新南中学和浦东中学合并成新浦东中学。一年来，我校积极响应 上级的决定，把此项工作作为学校工作中的一件大事来抓。针对一些学校合并后产生的 问题，学校多次召开行政会和校务会，认真研究两校合并事宜和两校教师相处问题，并 采取了相应的措施。至此，2005年九月一日新浦东中学两校区顺利开学，现在，两校教 师团结互助、齐心协力、共同建设新浦东中学。2、师德、师风建设有成效。 教师的思想政治素质、职业道德水平如何，直接关系 到学校教育质量的高低。我校把师德师风建设作为教师队伍建设的重点，引导教师树立 正确的教育观、价值观、质量观和人才观

5、，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加 强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。并结合开展“保持共产党员先进性教育 活动”， 使我校教师的思想道德素质有了较大地提升，使师德、师风建设有了一定的成 效。抓师德教育。进一步确立“勤朴为本、传承发展”的办学理念，倡导“讲精神、 比贡献”的师德境界。抓凝聚力工程。在教职工群体中牢牢地把握正确的舆论导向， 把教职工的思想引领到学校的中心工作上，利用教职工大会以及其他时机，与教职工沟 通交流，正面疏解。配合世博动迁，做好相关教职工的思想工作。换位思考，化解心 结，既尽力帮助其解决实际困难，又在动迁规定的时间结点前完成签约。3、文明组室、文明班建设有突破

6、。 我校积极开展以外显行为和内涵发展为内容的 文明组室创建工作。通过制订专题计划、明确评估标准、落实专人负责，持之以恒地检 查、评估、反馈、整改，大大推动我校精神文明建设。2005年八月我校被新区评为区文 明单位，也是我校精神文明建设的一个突破。（二）加强民主建设与学校管理工作1、 加强校务公开，提高民主管理力度。2005年我校严格按社发局关于校务公开的 内容、程序、途径实行校务公开，如：学生收费标准、学校收支情况、内部分配方案、 各种制度的制订、学校发展规划、上级重要精神等。定期召开教代会，学校重大决策由 党政联席会议集体讨论，并经教代会审议或表决，尽力体现教工、学生在学校民主管理 中的作用

7、。2、 制订和完善学校各项规章制度，进一步推进分配制度改革。由于我校正面临着 新一轮的发展，为了迎接新形势、新要求、新发展，加强学校管理的力度，我校集中力 量对原有的规章制度进行了修改，并做了大量的补充。同时，为了推动学校的发展，调 动广大教师的工作积极性，我校对分配方案作了较大的改革，主要依据 “注重效率， 兼顾公平；奖勤罚懒，有所倾斜；引导竞争，考虑稳定；小步走，不停步”的原则。3、加强学校常规管理，强化部门首长负责制。2005年我校为提高学校管理工作效 力，重点落实部门负责人的岗位责任制，强化部门首长负责制，加大了部门负责人的责 任，明确了部门负责人的权限，调动了部门负责人的积极性，使学

8、校的管理工作初步走 上了良性循环的轨道。4、增强档案意识，加强档案管理。 本年为提高学校管理层次，认真做好各种办学 资料的收集和整理工作，严格落实已有管理制度，贯彻“集中领导、专人管理、分条负 责”的原则，使我校档案管理工作3有了较大的提升。（三）加强德育工作，提高德育成效1、以“勤、朴”教育 为主线，开展丰富多彩的德育活动。 作为一所百年历史名校， 我校有丰厚的文化底蕴和悠久的爱国主义教育传统，为创建市“实验性、示范性高中” 工作打下良好的基础，2005年我校在德育工作中，以“勤、朴”教育为主线，开展了一 系列丰富多彩的德育活动。充分发挥我校作为新区爱国主义教育基地的育人功能，我 校团委培训

9、了一批讲解员和导游员，2005年共接待了10批参观者（10所学校的老师）。 学生会组织了“绿色音符”原创歌曲比赛、弘扬民族精神诗歌比赛、爱国爱校演讲比 赛、中华美德故事比赛等，为学生提供了展示自我风采的舞台，深受学生欢迎。我们 利用完中的优势， 开展“大团员带小团员” 的活动， 请高中部的团员到初中部去讲团课， 使初中生觉得既亲切又易接受，取得了较好的成效。为进一步弘扬民族精神，我们结 合校史，以照片配合文字的形式，向广大师生介绍了我校9名革命烈士的事迹。2、两校区德育管理工作统筹兼顾，各显特色。 我校自2005年9月以来，有两个校区，德育常规管理工作全校一盘棋，统筹兼顾，各显特色。初中部借助

10、于新校区、新 环境这个有利条件，重点抓行为规范工作，规范学生的日常行为，强化文明礼仪教育， 几个月下来，已形成良好的学风、班风和校风；高中部利用年长的优势，重点实施“自 我管理、自主发展”的德育管理模式，使学校的德育工作有了一定的改进和突破；充 分发挥课堂教学对学生进行思想道德教育的主渠道作用， 每一位教师都肩负起教育学生 的责任，使教书育人得到了进一步的落实。3、 以建设优秀的班主任队伍为重点，扎实抓好班集体建设。我校始终把德育队伍 建设放在重要位置， 班主任队伍几经锤炼， 已能体现出较强的战斗力。 政教处、 团队、 学生会、年级组、班级通过制定专题计划，狠抓落实，注重成效，每次抓两三事，从

11、小 事抓起，从我做起，由小到大，以点带面。以班级为单元，抓实、抓好各班、各年级 的日常行为规范建设和五大教育（爱国主义、集体主义、法制、校史、健康等教育） ， 培养终身学习的观念，营造良好的学风、班风、校风。加强班主任校本培训，重点是 写班主任工作案例、总结经验、介绍特色。4、加强学生社团建设。学校围绕“创建”工作，按照三年发展规划的要求，2005年成立多个社团。如：爱国主义教育讲介团、殷夫文学社、社区服务队、合唱团、科技 兴趣小组、纸艺创作室、传统书画社、各种运动队等，大大推动了我校的德育工作的发展。5、注重特色教育，开展各种活动。 我校注重探索以特长生培养为主体的教学工 作特色，扩大体育、

12、艺术、科技等特长学生的培养数量，提高培养质量，充分挖掘学生 潜在的素质，并组织其参加各种比赛。如我校篮球队在今年的上海市中学生篮球比赛中 获得了优异成绩；我校学生在上海市中学生美术比赛4中获得了三个一等奖。、举行浦 东中学科艺节、初中校区秋季运动会、教师乒乓球赛、教师运动会、体育运动月。6、加强健康教育，提高全校师生素质。 我校借助于落实“浦东新区建设健康城区 三年行动计划实施方案” ，加大建设健康校园力度，积极开展卫生健康活动，努力追求 身体健康、心理健康、行为健康、环境健康， 营造了一个积极向上、 健康活拨的校园环 境。2005年上半年我校分别获浦东新区“健康校园”和 “健康促进学校”称号

13、。（四）加强教学管理与教学常规工作2005年我校教学工作的重点仍是认真落实社发局、 教育处两个教学文件精神， 并结 合我校三年规划的实施，主要在“优化课堂教学，减负增效”上下功夫，切实做好教学 常规管理工作，不断推进我校现代信息技术与学科教学有机整合的进程。1、认真制定和实施“个人发展计划” 。2005年主要抓实施过程，通过做好该计划 的评审、交流和落实工作，加快提高教师的专业发展水平。一年来，学校“调研小组” 成员分批、分期、有计划、有步骤地审阅了教师制定的个人三年发展规划和教学 反思计划，并逐个帮助教师准确定位，挖掘优势，寻找差距，谋求对策，在此基础上 要求每位教师修改个人三年发展规划 。

14、2、加强教研组、备课组的建设。 今年在教研组、备课组的建设中，要求各组根据 本组的特点，积极开展教研活动，把研究性学习渗透、融合在日常教学中，并研发出有 我校特色的校本教材，使二期课改的各项工作落实到实处。在我校，凡是有两位教师任 教同一科目为一备课组，他们集体备课，资源共享，集中智慧，发扬团队精神，研讨教 学中的各种问题。各教研组和备课组结合“教学反思”工作，交流各自填写好的教学实 录，进行案例分析，及时纠正教学模式和方法。上半年，我校着重抓好两个教研组初中数学教研组、高中语文教研组剖析工作，通过解剖麻雀，分析矛盾的特殊性，总结 矛盾的普遍性，取得了较好的效果。具体步骤是：教研组内每位教师开

15、课，组内互相 听课，备课组内互相说课，领导参与评课；组内教师讨论、互相帮助，领导指导，每 位教师订出改进目标、举措和期限（上、下学期各一个改进项目）；每位教师按改进项目在课堂教学中再实施，再总结、并取得经验；学校领导再听课、再评课，并作出 阶段性评估；由两组向全校教师交流经验，同时展示“改进记录”。今年下半年，又将此法向全校推广，取得了一定的成效。3、 深化教学管理，提高课堂效率。 我校教学管理实行校长、教导处、教研组三级 管理，同时专门成立了教学领导小组，由校长任组长，副校长、校长助理、教导主任等 任组员。每学期定期与不定期地召开教学工作会议，针对每阶段的教学目标与任务及教 学中存在的问题，

16、进行研讨，提出相应举措；检查、督促教师、教学管理部门的工作； 考核和评估教师与管理部门的工作。为了进一步加强管理力度，学校又5成立了各学科教 学“调研小组”。教学调研小组由校长总负责，副校长、教导主任为常务负责人，行政 班子成员任各学科分组长，教研组长、教学骨干教师为组员。教学调研小组的主要任务 是：每周一次深入课堂，听课、评课；每月一次检查教师备课情况，评价教案；每月一 次检查教师布置作业、批改作业情况；完成任务后，由组长汇总信息，提出调研意见， 即时向教师反馈， 并上报教导处备案； 行政领导以调研小组成员的身份深入教学第一线， 每人联系一个教研组，参加教研组活动，指导教学工作，全面掌握教师

17、的教学情况，并 参与考核与评估教学的工作； 行政领导、教导处根据各调研小组检查反馈情况， 对备课、课堂教学、作业批改等情况进行综合评比，并及时向教师反馈综合评比结果。由于教学 调研小组活动专业性强、针对性大、准确性高，且更贴近教师，所以，在教师中引起了 很大的反响， 取得了明显的效果， 现在，全校基本形成了备好每一节课、 上好每一堂课、 批好每一本作业、教好每一位学生的良好氛围。4、 加快推进我校信息技术与教学整合的进程。 我校在传承以往教学精华的基础上， 为了给广大教师提供一个互相交流切磋、展示教学成果的平台、更好地锻炼促进青年教 师、推进我校信息技术与教学整合的进程，学校每学期举办一次“现

18、代信息技术与学科 教学整合 ”交流活动，并聘请区有关专业部门相关学科专家到校对口进行教学理念、思 想方法、策略等方面的指导，任课教师面向全校、全署、全区公开展示“交流课” ，每 次交流活动都突出“广” 、“新”、“活”三个特点。 活动后，各教研组研讨并初步推荐 本次活动的优秀课例，再由校评审委员会最终确定，并加以推广，大大激发了广大教师 在课堂教学中运用现代信息技术。特别是从去年我校增添了二十多台背投设备后，我校信息技术与教学整合的进程有了“质”的飞跃，多媒体教学基本普及5、认真探究本校特色的课程设置，努力开发校本教材。为了加快我校课程改革的进程，我校以学校的发展目标为依据，以现有课程设置成果

19、为基础，以学校的办学特色 为校本开发的前提，结合浦东中学的实际，对课程设置和校本教材的开发进行了有益的 探索，为学生的自主发展提供了一定的时间和空间。 要求每位教师根据本学科的特 点拟订一份开设拓展课计划，上交两份拓展课教案；每个教研组指定两位教师指导学生 开展探究性课题研究。结合学校的特点开设研究型课程，如：校史教育、跆拳道、柔 道、纸艺、艺体、合唱、团课等；校本教材有：现代剪纸艺术上下册、上海市浦 东中学学生德育手册 、上海市浦东中学团课教材 、上海市浦东中学少先队讲义 、上 海市浦东中学体艺教育 、上海市浦东中学教师三年发展规划汇编 、上海市浦东教学 反思计划汇编等。6、高度重视毕业班工

20、作，实现预期目标。 我们充分认识到教学质量是学校生存和 发展的生命线，如何针对生源质量所带来的困难和挑战，一直是我校关注的课题。一年 来，学校在毕业班工作上，积极创新教学方法和教学思路，坚持重心下移，难度下降， 目光放远，以全体学生的发展为教学总目标。思想工作领先，发动师生，端正师风和 学风，营造一个良好的教学氛围。通过召开初三、高三教师工作会议，端正师风，加强 对学生的行为、思想、心理等方面的教育和指导，全心全意为学生服务；在教学中加强 纪律教育，强化规范学生的日常行为，齐抓共管，共同创造一个良好的教学环境。学 校领导深入教学第一6线，认真调研，具体指导。学校行政班子人员每人负责一个班级，

21、深入班级开会、调查、摸底，写出分析调研报告，针对每班的具体问题，提出针对性的 指导意见，帮助各班任课老师做好学生工作。 教学领导小组和调研小组人员深入到初三、 高三年级听课、评课，取得第一手资料。同时组织有关学科开设公开课，指导面上的教 学活动。加强高考信息的收集。每位教师积极参加区、署组织的每一次教研活动，积 极从教育网上查阅资料，学校也开通其他渠道为教师提供资料与信息，各教研组组织初三、高三老师认真学习分析考纲，指导教学。2005年我校中、高考基本达到了学校的预 期目标，并得到了局教育处的表扬。（五）教科研与师资培训1、加大教科研工作的力度，发挥我校教科研优势。2005年我校本着“求真务实

22、， 研以致用”的原则，继续推进群体性教科研活动，在龙头课题的统领下，认真指导每一 位教师紧密结合自身的教育教学实践，就创建过程出现的种种实际问题，以小见大，进 行深入研究，有所悟得、有所突破、有所创新，并把教师的教研、科研情况将作为教师考评的重要内容。2005年教师撰写了60多篇论文， 发表区专集一本。2、加强师资培训力度，发挥骨干教师的作用。 教师培训工作是教师队伍建设的重 要举措，我校一直重视这项工作，积极为教师的培训创造条件，为教师的发展搭建平台。通过教师写“三年发展规划” 、“教学反思计划”、“课堂教学反思”、“案例”、“优秀教 案”等进行自培；通过组内听课、评课、帮教等进行组培；通过

23、请专家来校讲座、 校骨干教师授课和上观摩课进行校培； 通过教师参加校外各种培训和教学观摩活动进 行外培；加强对青年教师培训，主要通过强化师徒结对的形式进行帮教，聘请学校骨 干教师担任师傅，利用学校骨干教师的优势帮助青年教师尽快熟悉业务，使许多青年教 师在短时间内能独挡一面。同时，教导处、教科室对师徒结对进行跟踪考核，使师徒结 对的工作机制得到了进一步的完善。（六）存在差距 应该看到，我校在一年工作中还存在差距与不足，主要表现在：1、稳定理念较重，改革力度欠大 。尽管学校的教育、教学改革、人事分配制度改 革在上级主管部门的指导、关心下有序而稳定地开展，但总体处于“小步走，不停步” 阶段，结合学校

24、自身实际的、自主创新发展的举措较少，尤其是管理机制、分配机制的 改革未有质的突破。2、构建现代学校制度的意识尚嫌淡薄。 近年来，关于现代学校制度的观点日益凸 现，从一定意义上看，所谓现代学校制度即是顺应国际教育发展潮流、引领时代风气的 学校发展模式，涉及硬件建设、内涵发展、管理机制等系列内容。当前正在创建、评审 的实验性、示范性学校在一定程度上体现了现代学校制度建设的方向。显然，我校在办 学的宏观性理想、宏观决策上以及在办学的内涵发展 教育理念、教师的专业发展、 课程观、学生观、质量观等方面还存在这样、那样的差距。7（七）下一年工作思路1、以创建市“实验性、示范性高中”为抓手，更新教育观念，端

25、正办学思想，拓 展工作思路，落实创建举措，提高办学水平，尽力实现创建区“实验性示范性高中”的 办学目标。坚持以学生发展为本，强化服务意识、大局意识和责任意识，努力提高育人 水平，发挥教职工参与学校管理的积极性和主动性，进一步推动校务公开，加强学校民 主建设和制度建设。2、加强学校行政管理工作，实行三级管理模式，推行干部竞聘上岗机制，强化行 政首长负责制，理顺上下关系，明确岗位职责，提高工作效益，逐步形成“分配有所倾 斜、人员能进能出、干部能上能下”的管理格局。3、积极探索培养学生的创新精神和实践能力的新途径，注重调动学生的积极性， 适度增强开放性，尊重学生的人格和个性，给学生创设广阔的思维空间

26、，让学生自主探 索，尽可能给学生多一些思考的时间，多一些尝试的余地，多一些表现自我的机会，多 一些成功的愉快，多一些自由发挥的空间， 让学生在宽畅的思维空间中展开多角度思维， 使各方面的能力、技能都得到发展，使学生的创新天性得到开发和培育，真正成为知识 的发现者、探索者。在初中部继续以“规范学生的日常行为、强化文明礼仪教育”为重 点；高中部以实施“自我管理、自主发展”的德育管理模式为重点。4、加强“勤扑”校训和民族精神教育，坚持把勤朴教育贯穿在学生活动的方方面 面，并不断探索勤朴教育的新内涵和实效性，培养学生热爱祖国、遵守社会公德、养成 文明行为习惯、遵纪守法、诚实守信、追求高尚等优秀品质。组

27、织学生开展“寻先辈校 友足迹、做时代新人”的社会实践活动，让学生在体验一大批先辈校友的成长历程中， 接受生动具体的教育。5、加强教师的专业学习和专业交流，鼓励、组织教师积极参加校内外各种教学研 讨活动；聘请专家来校进行指导、诊断和讲座，通过传播新的教学理念，扩展教师的视 野，强化教师的开放意识和创新精神，使教师能够在新的教学思想指导下，积极主动地 寻求提高教学质量的方法与途径。6、加强教研组建设，充分发挥教研组组织协调的功能，集体攻关，及时解决课堂 教学中存在各种问题。通过集体研讨带动教学质量的提高。7、加强课堂研究性学习的教学，鼓励教师积极革新传统的教学方式，结合学科的 特点，探索提高教学质

28、量的新路，实现教学思想、教学方法和教学模式的良性转变。8、加强信息技术与学科教学的整合。改善信息技术设施设备条件，通过“ 英特尔未来教育计划 ”等活动，加强教师现代教育技术的培训，提高教师熟练运用现代教育技 术、提高课堂教学效果的能力。9、认真研究、总结、推广本校良好的教学经验，提高听课、评课的效益。建立教 师课堂教学自我评价制度、同行评议制度和质量检查制度与学生反馈制度；广泛开展有 针对性的听课评课活动，支持和帮助教师打磨优质课和示范课；定期展示优质课、示范 课，组织教师观摩、学习本校及外校的先进教学经验；8积极采取措施，帮助有计划、有 组织地建设学校品牌课。10、举办二期课改专题研讨活动， 组织全校教师认真学习、 深入领会二期课改精神， 使教师能在新的课程理念的指导下，正确把握二期课改对学校课程建设的要求，自觉按 照二期课改方案开展课程建设工作。并由教科室组织课题组，选择部分骨干教师、教科 研积极分子为其主要研究成员，通过立项开展一级子课题浦东中学课程设置特色的传 承、发展性研究的课题研究，努力发掘校本历史资源，探索一条既带有传统色彩又富 有现代思想的课程设置新路。加大校本教材的开发力度。11、要求每位教师根据学校发展规划并结合自身情况，制订和修改个人专业发展三 年规划、年度发展计划和教学反思计划，提出标志性专