《小猪变形记》教学设计(详案)

1、1【东莞市塘厦第一小学先进科组展示课教学设计】小猪变形记执教者：吴桂娴教学目标：1.知识与技能： 阅读图书，学习初步阅读图书的方法， 了解小猪通过改变自 己的形态寻找快乐幸福的过程， 激发阅读图书的兴趣， 培养学生丰富的想象能力。2.过程与方法： 通过讲述、想象、猜测等方法阅读图画书，在阅读中体会， 在体会中阅读。3.情感与价值： 在阅读中懂得：做自己，最幸福。引导学生努力做最好的自 己，才能获得快乐幸福。教学过程：一、激发兴趣，导入故事1、今天，老师给同学们讲一个故事，名字叫小猪变形记。作者是英国 作家本科特，这本书是由中国著名儿童文学家金波爷爷翻译的。2、同学们认真观察一下这只小猪，猜猜小

2、猪想干什么？（学生回答）你们 猜的对不对呢，就让我们一起走进故事。二、讲述故事，阅读实践（一）变长颈鹿1、讲述：有这样一只小猪，它生活得很幸福。每天都吃得饱饱的，然后躺 在树下晒太阳。这一天，小猪坐在椰子树下，手上拿着一朵野菊花，可是他觉得 很无聊。嘴里不停地嘟囔着说：“真烦！烦、烦、烦、烦、烦！当一只小猪一点 都不快乐！总该有点儿什么好玩的事吧， 我去找找看！ ”于是，他小跑着出去了2、跑到路边，他遇到了长颈鹿！小猪看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。他瞪 大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小 猪想到了一个绝妙的好主意！ 小猪咚咚地跑回去做了一对高跷， 然后踩着高跷

3、散 步去了。路上，小猪遇到了斑马。他跟斑马打招呼（范读）投影： “嗨，下面的那位！我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”3、同学们，你们能向老师一样，把小猪的神气读出来吗。每个同学先自己练习。（学生练习）谁来试一试。（指名学生朗读）2教师点评：有点神气，谁更神气点。 好一只得意洋洋的小猪。好，全班也 来读一读。（二）变斑马1、讲述：斑马听了，大笑着：“你不是长颈鹿！你是一只踩着高跷摇摇晃 晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪一听，气呼呼地走开了，但是没走多远 砰！小猪从高跷上摔下来了！ 他摔了个四脚朝天， 摔得连小旁边的小动物都吓跑 了！“哦，天哪！小猪一边掸着灰，一边感叹，“做长颈

4、鹿一点都不快乐。看来 长颈鹿的生活不适合我。 我要去寻找更刺激的探险！ ”还没走出两步， 小猪又想 到了一个好主意！他找来颜料，给自己画了一件奇妙的新外套，然后，一路小跑 着炫耀去了。2、 它遇到了大象，小猪会怎样炫耀呢，谁来读读小猪的话。 投影出示：“嗨！我是一只了不起的斑马！你看，我身上有斑马纹。”3、 指名学生朗读（三名）。教师点评：有点炫耀的味道了。真是一只会炫耀的小猪。（三）变大象1、讲述：大象听了小猪的话，大笑着说：“你不是斑马，你只是一只画着斑 马纹的小猪， 你马上就。 ”说完，就用鼻子一吸水， 向小猪身上一喷， 哗啦一声， 小猪漂亮的外套被冲了个一干二净， 吓得他惊慌地乱叫起来

5、。 “讨厌”小猪叹了 口气，“当斑马还不如当小猪呢！ 我敢说， 做大象一定更有趣”还没等身上 的水全干，小猪又想到了一个好主意！2、 同学们，小猪到底想到什么好主意，它会怎样变形？你们猜一猜？（指名学生发言3个）教师点评：你们真会动脑筋！3、 讲述：瞧！小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上 绑了两片大树叶。然后他跺跺脚，又出门去了。4、 这一次，他遇到了袋鼠。他又会怎样炫耀呢？5、 指名朗读：“嗨！我是一只了不起的大象！我能用鼻子喷水。” 教师点评：6、 讲述：袋鼠听了，大笑着说：“你不是大象！你是一只鼻子上绑了塑料管的小猪。”小猪正想争辩，突然“阿嚏”，小猪打了个大大的喷嚏，

6、把塑料管喷飞了！7、 多有趣啊，我们也学学小猪打个大大的喷嚏吧！（全班模仿）（四） 帮小猪变形1、 “当大象一点儿都不好玩儿！ 我还是想想其他的。 ”他马上又想到了一 个好主意！2、 小猪到底想到什么，你们帮帮小猪变变形，比比看谁变得又快又好。3、 学生画一画：帮小猪变形4、 指名学生展示。教师预设点评：你的想法很有创意！这个造型小猪一定会喜欢！（五） 变袋鼠1、同学们的想象真丰富！那小猪会怎样变形呢？接着再听老师讲故事。2、讲述：小猪觉得当袋鼠一定很有趣，就在自己的脚上绑了两个大弹簧， 然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。它遇到了鹦鹉，就开始炫耀了，谁来炫 耀一番。3、指名小组，个人朗读。投

7、影： “嗨！我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高。”3（六）变鹦鹉1、讲述：鹦鹉听了尖叫着说：“你不是袋鼠！你是一只踩着弹簧的小笨猪， 再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳 越高，越跳越高结果他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！小猪挂在树上晃啊 晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊。”他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪 又想到一个绝妙的好主意！ 他找来羽毛和贝壳， 给自己做了一对翅膀和一个大鸟 嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。他遇到了一只猴子。小猪又开始炫耀了。老师 想请（女生、男生）一起来炫耀一下。2、朗读：投影：“嗨！我是一只了不起的鹦鹉！ 你的眼睛能看多远，

8、 我就能飞多远。 ”3、讲述：猴子大笑着说：“你不是鹦鹉！“你是一只披着羽毛的小猪，猪 不会飞！ ”猴子说对了，小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，咚，一头栽进 了树下的泥潭里！4、 想想，这时的小猪心里会怎样想：5、 是啊，小猪觉得很倒霉。 他躺在泥潭中央， 吧唧吧唧地拍打着泥巴， “事 情都搞砸了， 当小猪一点儿乐趣都没有！ ”就在这时， 旁边传来了一个声音“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好 玩儿啊。你快试试吧！ ”于是小猪也跟着滚来滚去他滚得越多， 身上就越脏， 身上越脏，他心里就越快乐。“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最 开心的事情呀！”三、

9、 总结提升，体会道理1、 同学们，小猪为什么会觉得当自己最快乐呀？（讨论）2、 教师小结：是呀，现在小猪再也不会摔倒了，也不会被水冲，更不会被 倒挂在树上。在泥潭里他想滚多久就滚多久，想怎么滚就怎么滚，多么自由呀！ 小猪终于懂得了：做自己，最幸福。同学们，让我们也对自己说一声：做自己， 最幸福！投影：做自己，最幸福。四、 复述故事，练习表达1、故事讲完了， 现在老师要考考大家了， 小猪的这趟变形之旅都变了什么？ （随机出示相关图片）他最先想变成-长颈鹿，给自己做了一对高跷， 结果摔倒了；然后变成 斑马，被大象喷了一身水； 又变成大象， 然后变成- 袋鼠，最后变成-小鸟。这5次变形，小猪都没有找到快乐， 最后是另一只小猪让他找到了属于