关于暑期实习报告心得体会

1、关于暑期实习报告心得体会 一、实践目的 1、勤工俭学，拓展自身的知识面 ; 2、丰富暑期生活 ; 3、锻炼自己与他人的交往能力，增加个人 在社会竞争 中的经验，扩大与社会的接触面。 二、实践内容 在暑假里，我在亲戚的帮助下，在三人行学堂找到一份 兼职工作给四个准四年级的小学生 （ 三个男生和一个女 生） 辅导作文。 最初，我收到消息让我辅导作文的时候，我有些紧张， 因为真的没有教过，觉得会很有挑战性。所以在最初的几天 里，我有点缩手缩脚的，并没有就作文做过多的讲解，而是 通过观察和与学生的沟通交流以及对他们在学校里的习作 阅读，了解学生的大致情况：四个学生的水平参差不齐，小 女生写作水平是最高

2、的了，习作的词汇丰富，语句优美，只 是很容易写跑题 ; 那三个小男生都是在写作时没有思路，写 出来的文章总是干巴巴的。 针对上述情况，我大概拟定了自己的教学计划：积累 观察写作修改： 积累从多年的语文学习， 我深刻体会到 “日积月累” 的重要性，学生们写作没思路，语句干巴巴的都是因为“肚 子里没货”，俗话说： “巧妇难为无米之炊” ，所以对学生而 言积累好词好句“迫在眉睫” 。每天早上我会事先在黑板上 写上好词 （主要是四个字的词 ） 好句，上课第一件事便是讲解 词句并让他们读这些词句，放学后还要求他们用这些词句造 句写话，确保他们是真正的掌握这些好词好句。 观察莫泊桑当年拜福楼拜为师学习写作

3、，福楼拜只 让他做一件事站在马路上观察来往的车辆，由此可见， 观察对于写作的重要性可见一斑。对于观察，学生们一般很 少注意，其实不管是写人、写物，亦或是写景作文中都需要 观察，而且还必须得细致地观察。在教写事作文的时候，我 会在课堂上做一系列的动作，然后要他们写出这个过程，再 指导他们进行延伸性的描述 ; 教写人作文的时候，我就选择 其中一个学生，让其他同学对他进行外貌的观察和描写 ; 写 景作文观察就通过有特征的景色的图片 （ 我从网上找到的 ）; 状物篇就从观察他们的文具盒、书包开始 . 仿写每次选定一个作文题目时，我会先给他们读几 篇优秀范文， 然后从中做些总结， 总结事例， 总结好词好

4、句， 总结写作思路，再引导他们自己思考，发散思维，能想出不 一样的事例，并仿照范文写作，鼓励他们创新，写出自己的 文章，而不是一半他人一半自己的作文。 批改批改作文不全是教师的任务，也可以是他们自 己在写作的“必修课” ，批改作文不仅仅是对他们基本功的 考验，更是希望他们在“三删九改”中有所创新，即“温故 知新”。我们每隔三天，就会有一次批改课，让他们批改自 己的作文，或者是同学之间互换着批改，有时是改当天刚写 的作文，也可能是前两天他们已经批改过一次甚至两次的作 文。 三、实践结果 经过一个月的教学，学生们的进步还是挺明显的，经常 偏题的小女生不再“脚上挂铃铛走到哪想 （ 响） 到哪”， 三

5、个男生写作也不再像“历劫”似的了，作文语言也丰富起 来了，经常出现我在课前抄给他们的好词好句。原本一个连 写人写事作文都分不清的小男生还开心地跟我说： “老师， 我觉得写作文其实 so easy! ” 看着他的笑容，我感觉自己很有成就感，但是在这短短 一个月也不是完全一帆风顺的。在最开始的时候，我因为不 了解学生情况，也没有教作文的经验，根本无从下手。后来 在补习班里另一位老师的指导下，结合自己在网上查到的一 些资料，我逐渐有了思路，无论是从 每日的备课，还是到日常的教学，也能应付得过来了。 虽然应付得过来，但我总是感觉课堂的气氛不够活跃， 每每让他们回答问题的时候， 一个个就盯着我看， 也不

6、讲话， 然后大家都“大眼瞪小眼”了，感觉我在唱独角戏一般。我 想可能是因为语文这种课程一般比较枯燥无聊，大家可能提 不起劲来。都说兴趣是最好的老师，可是怎么提高他们对作 文的兴趣呢，这又成了一件头痛的事。我翻看了教育心理 学、发展心理学 ，还从网上调了大量视频，找到了一定 的规律，比如用比赛积分的方式考查他们教学内容的掌握， 进行一些游戏互动帮助他们对记事作文的描写 . 大概两周过后吧，大家彼此熟悉了，课堂上不再死气沉 沉的了，接着就出现了另一种现象：课堂气氛过于活跃，有 个胖胖的小男生经常跟我“抢着讲” ，有时甚至在课堂上讲 英雄联盟 ，严重影响了课程的进度，好几次我都被补习 班的负责老师批

7、评，我很是郁闷。后来在听了另一个老师的 时候发现，原来是我在管纪律的时候不够严格。在接下来两 天，我试着变得严厉一点，可是事与愿违，小胖子不但上课 讲话，在我要求他写作的时候也爱理不理了，一时之间，我 很是烦恼，后来在教育心理学上看到，这个时候的小孩 子都会有一点逆反心理， 越是凶他， 逆反心理越严重。 于是， 我在课后找他聊天，了解他的想法，跟他讲讲道理， 10 岁的 小孩也是很能分清好坏，接下来我和学生们建立了一种亦师 亦友的关系，课上气氛一直很好。直到补课结束，小女生还 问我：“老师你下学期还来教我们吗 ?” 四、教学体会 第一，从事教学工作要“用心” : 写作说难也不难，说 简单却又不

8、容易，况且这种课很是枯燥，怎么让学生对此感 兴趣，是一个不小的难题。于是我就上网搜，问有经验的老 师，力求做到在知识上的准确无误 ; 除了在“教什么”上下 功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心 理学、发展心理学 ，还从网上调了大量视频，在充分尊 重掌握教学规律的前提下开展教学活动。 第二，从事教学工作需要“耐心” : 各学生在接收理解 能力以及专心度上有所不同，对学生在学习中所遇到的障碍 要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时 也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴” ， 对于不同的学生不能一刀切。 第三，从事教学工作需要与人“交心” ：在教学中不能 够“

9、闭门造车” 、“一叶障目， 不视泰山”，要多与外界交流， 掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的 交流，一方面更深入了解学生的情况， 有利于我“有的放矢” 另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的 配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的 经验都给了我莫大的帮助。 第四，挣钱不容易。补习班离家比较远，补习是从 7： 30 开始的， 而我六点就得起床， 这就迫使我改掉暑期睡懒觉 的习惯 （一般睡到 9点） 。刚开始的几天，起床的时候，头都 昏昏沉沉的，提不起劲来，很不适应。最痛苦的是下雨天， 骑车很不方便，到那的时候，身上都湿了，很不舒服。自己 赚钱才体会到父母挣钱的不容易 第五，感到做老师的不容易。由于他们都是小孩子，非 常好玩，上课时经常开小差。有时，我心里会感到很恼火： 自己如此卖命地讲，他们却置之不理。还有一次在写写景作 文的时候，我已经讲解了思路，也读了好多篇例文，结果半 个小时过去了，他们还是一个字没动。当时，我感觉自己仿 佛从九霄云殿一下子跌进了无底的深渊。这是我家教过程中 遇到的最大的挫折。 事后， 我不断地反思： 是自己的原因， 还是他们的原