【同步练习】《让它们自由生息》(语文S版)

1、经全国中小学戳材审定畫戻会2004年初审通i义务数育谍程标准实捡教科书让它们自由生息同步练习基础知识达标一、 看拼音，写汉字。g gangng j j1n n o od dao o chchazhzhengng f fu（ ） （ ） （ ）二、 在下面的句子中填上恰当的关联词语。1 1、 日内瓦的绿地（）大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，（）也随处可见花花绿绿的野草和野花。2 2、 瑞士人（）爱鸟，（）爱野草。3 3、 （）一看到有人在吃东西，鸟儿（）过来讨要。4 4、 （）瑞士人非常爱鸟，（）那里的鸟儿都不怕人。跟我学把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，句有并列、转折、因果

2、等关系，通常用一些相应的关联词语来连接。三、 按要求改写句子。1 1、瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。（缩句）2 2、有时，牧民也把牛羊直接赶 到草地上吃草。（改成 被”字句）3 3、我在草地上看到了鸟儿。（扩句）四年缠上册谄瓷出駅H:戰林研究申心r i/PMfrn材編直磺金編就叫复句，也叫关联句。复4 4、瑞士，真是鸟儿的天堂呀！（改成反问句）一、课内阅读。在我们看来，野草和现代城市似乎是水火不相容的死对头。园林和市政工人们对城市中的任何一片野草，都会毫不留情地将它铲除，然后换种上统一的草皮。但是，日内瓦人对野草的态度却有点儿不同。日内瓦的绿地虽然大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，但也随

3、处可见花花绿绿的野草和野花。在路边、树下、楼旁、城市偏僻角落以及城乡结合处，凡无需特别美化的地方，都 生长着野草和野花，它们同样得到园林工人的定期修剪、 养护。日内瓦植物园的一面山坡上， 野草高高地生长在里圈，人工栽种的草皮低低地守护在外围，两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别。1 1、 水火不相容”的意思是_ 。2 2、 画线的句子用了什么手法？这样写的目的是什么？3 3、 从两者错落有致，只有高低之分，没有贵贱之别”这个句子中你感受到 了什么？4 4、 你赞成日内瓦人的这种对野草的态度吗？为什么？二、课外阅读。蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少

4、赞美诗，甚至刚会说话的孩子也唱着：我们的生活比蜜甜 ”蚂蚁忌妒蜜蜂， 心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工，蜜蜂天黑 回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称 赞我们，这不是太偏心了吗？有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物，见到一只小蜜蜂 嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说： 喂！蜂儿，我 问你一个问题。”啥问题？你说吧！ ”小蜜蜂回答说。你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？ ”你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰！”那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”蜜蜂想了一会儿，笑着说：这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳为自己,我们的勤劳却是为了人

5、类 ”蚂蚁听了，口服心服，从此再也不忌妒蜜蜂了。1 1、 写出下列词语的反义词。喜爱一一（）夸奖一一（）2 2、 写出下列词语的近义词。称赞一一（）勤劳一一（）3 3、 用 因为所以”的句式来回答人们喜欢蜜蜂的原因。4 4、学完这篇短文，你明白了什么?三、妙笔生花。作者在课文让它们自由生息 中描写 野草”和 鸟”两大部分内容时，都是围绕重点句来具体展开的，习作中我们也会经常这样写，下面试着将这段话补充完整。我们的课间活动可 真丰富，你瞧， _参考答案基础知识达标一、 钢筋 刀叉政府尊严二、 1 1 虽然 但 2 2、既也 3 3、只要 就 4 4、因为 所以三、 1 1 日内瓦的湖光山色闻名遐迩。2 2、有时，牛羊也被牧民直接赶到草地上吃草。3 3、我在碧绿的草地上看到了快乐的鸟儿。4 4、瑞士，难道不是鸟儿的天堂吗？课后能力提升一、 1 1、比喻二者对立，绝不相容2 2、对比手法。目的是突出日内瓦人对野草的热爱。3 3、 野草如果处理得好，同样可以为美化城市贡献力量，同样可以装点城市。4 4、赞成。因为野草也是绿色植物，同样可以为美化环境、净化空气做贡献。二、 1 1 忌妒 批评 2 2、赞美 辛勤 3 3、因为蜜蜂的勤劳为人类