未来版六年级品德与社会下册教案(共21页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上若笠乡若笠小学电 子 教 案姓 名 学 科 品德与社会 年 级 六年级 时 间 2016-2017年度第二学期 电子备课文稿要求：1、电子教案统一使用：字号：小四；字体：宋体；行距：1.5倍；页边距：上：3cm、下：2cm、左：3cm、右：2cm；其他为常规设置。2、教学设计以“课时”为结构版块，每课时必须包括“教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计”等要素，力争体现教师个体对教材的准确理解、把握以及对教材的创造性利用。3、课时教案要求要素齐全，“教学反思”请在课后使用红色笔书写。教案设计要体现学情，反映教师对教材的理解、创新，凸显教师个体教学风

2、格。严禁全盘照搬和抄袭。备足学期相应的课时数。4、打印要求：双面打印。2016-2017学年度第二学期 三年级 品德与社会教学进度表 教者： 马志莲科目品德与社会教学班级三年级上课时间2017.03.01周授课节数2总授课节数32考试次数2课题课时周次起时讫时说明无12.273.4开学报到地球什么样 223.53.11 世界大家庭233.123.18异域风情243.193.25国际组织知多少253.264.1国际组织知多少164.24.8国际间的交往174.94.15地球在哭泣284.164.22资源亮出黄牌294.234.29期中复习104.305.6五一放假期中考试115.75.

3、13期中考试与地球和谐相片2125.145.20战争的苦难2135.215.27热爱和平2145.286.3回顾小学生活2156.46.10留下我们的纪念2166.116.17复习2176.186.24复习与考试2186.257.1总的教学目的及要求 一、教材分析： 本册教材共有五个单元，分十二课。有走进地球村，世界大舞台，只有一个地球，放飞和平鸽，告别小学时代。二、教学要求及重点： 1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布，了解世界上的国家、人口、人种、语言状况，简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光，比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。 2、初步了解在国际事

4、务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。懂得国与国和平共处的重要意义，只有这样才能促进全世界的和谐发展。了解中国在国际组织中所扮演的重要角色，以及日益提升的国际地位，增强学生的民族自豪感。3、 了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题，了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。懂得人类与环境和谐发展的道理。4、 知道人民解放军是保卫中国，维护和平的重要力量，热爱解放军。了解战争有正义战争和非正义战争之分，知道战争给人们带来的苦难，感受和平生活的美好。5、 回忆小学的幸福生活，感谢老师的关爱，珍视同学的友情，留恋集体活动的

5、快乐情形，珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。讲述 自己小学生活中难忘的记忆，与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐，升华这种师生情、朋友情。学习写留言卡，设计纪念册，用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情，珍藏记忆。 三、学情分析： 六年级学生共13人，男生4人，女生9人，他们大都是从本校五年级升入，外转入1人。虽然在我校已学习了2年，但是学生的品德表现参差不齐。 学生通过6年的品德学习，已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学

6、生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。四、教学措施： 1、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些地理知识、国际组织，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。2、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解国内国际的发展变化，如世界领先的航天技术，多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等，多进行相互交流，让学生通过方方面面的学习途径，掌握方方面面的社会常识和技能，来适应现代社会的方方面面。3、课

7、堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。重视教科书上采用第一人称的主体参与“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式，引导学生用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的语言描述社会，用自己的方式研究社会，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。 4、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。 5、适时

8、灵活渗透德育、安全、环保等教育。如在进行走进地球村这一单元中，向学生结合“创卫”进行家乡环保教育，在进行世界大舞台这一单元中，通过向学生介绍世界组织时进行安全教育，在进行放飞和平鸽这一单元时，通过了解战争给人类带来的苦难向学生进行热爱和平的教育，培养学生的同情心。 第一课 地球什么样 一、目标： 1了解古人探究地球形状的过程。 2知道地球的形状。 3知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。4能够带有针对性地查找资料。5能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。6了解古人对地球认识的局限性。7激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。8能说出

9、七大洲与四大洋的分布及名称。二、重点：了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。三、教学时间：两课时。四、教具准备 1、地球仪；2、世界地图。 五、教学过程 第一课时 教学内容： 古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。 教学过程： 一、认识地球。 1自学教科书第三页内容。 2讨论：为什么古人会有这样的想象？ 3小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 二、动手制作，合作探究 1制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3活动：学生介绍，教师适当指导。 4探究。 思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 5议论，提高认识。 古人对地

10、球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。 三、观察探究，掌握地球真面目。 1观察地球仪，了解地球的真面目。 2多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3师生探究。 地球的形状、面积、体积、周长。 计算：步行绕地球走，大约多少天？ 小组交流。 四、听宇航员的心里话 1激趣了解。 2多媒体出示宇航员采访录。 3小结教育。 正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。 五、了解世界的海陆分布 1观察地球仪，了解海陆面积。 2小结板书：海洋

11、占71；陆地占29。 六、竞赛 1将七大洲、四大洋的面积进行排序。 2查图比赛。 七、总结板书设计 地球什么样 一、古人对地球的探究 二、现代人对地球的探究 1形状 两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体） 2面积 总面积：约5.1亿平方千米 陆地面积：约1.49亿平方千米 海洋面积：约3.61亿平方千米 3. 最大周长：约10830亿立方千米 作业布置：和家人交流一下地球的有关知识 教学反思：（红色笔书写） 第二课时 教学内容：七大洲与四大洋 教学过程：七大洲与四大洋 一、观察地球仪，说说地球的海陆分布 二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球 想：当时的人们为什么不叫它“水球”？ 三、读图练习

12、1、了解“大陆”大洲”“岛屿”。 2、在地图上指出七大洲。 3、了解七大洲的分布。 4、世界上哪一块大陆的面积最大？ 5、了解一些大洲的分界线。 原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。 四、识图活动 1给七大洲和四大洋排序。 2查图比赛。 找出部分国家属于那个大洲。 板书设计 三七大洲与四大洋 七大洲  亚洲、欧洲、非洲、大洋洲  北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 作业布置：阅读有关邻居和睦相处的故事教学反思：

13、（红色笔书写） 第二课 世界大家庭 教学目标：1 引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。2 培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。3 教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。教学重难点： 1知道世界上有关国家的人口、语言等。 2培养初步的阅读世界政区图的能力。 教学时间：1课时。 教具准备 1世界政区图。 2世界不同肤色的人物头像。 教学过程 一、比一比：谁知道的国家多。 1一次连续说说国家的名字。 2国家名字接龙。 小组活动。 班中交流。 二、查图比赛 1在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜） 2在地图上查找形状特别的国家在哪里。 三、制作人种分布图 1分组

14、查找不同人种的国家和地区班级交流。 2在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 四、活动：向世界说一声“您好” 1学生说说“您好”。 2出示课件学说不同国家的语言“您好”。 五、总结 1小结学习的主要内容。 2教育学生反对大国霸权主义。 板书设计 世界大家庭 一、世界上的国家和人口 国家：220多个（独立国家：190多个） 人口：64亿 领土面积：俄罗斯加拿大中国梵蒂冈 二、世界上的人种和语言 人种：黄色人种、白色人种、 黑色人种、棕色人种 语言：200多种使用广泛 作业布置：与同学和家人交流世界大家庭 教学反思：（红色笔书写） 第五课 国际间的交往 教学目标 1通过学文和调查，引导学生

15、了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。2了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。 教学重点1清楚国际往来的好处。2增进各国之间的友谊。教学时间：1课时。教学过程1、 国际间的商品贸易1 了解中国市场的外国货 讲一讲家里的外国货。 找一找外国制造的商品（课件）。 交流自己做的小调查。 说说自己的发现。 2世界各地的“中国城”。 了解外国市场上的中国货。 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。 3总结国际贸易的共赢点。 二、国际间的文化交流1我眼中的外国文化。说说自己通过看书、读报、观看

16、影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。 2我感兴趣的“文化年”。 引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。 3我自豪的中国文化。 理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。 体会国人自豪，世人敬佩。 4交流：国际文化。 5小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。 三、总结 1总结本节学习内容。 2渗透思想教育：和世界各国友好往来。 板书设计 国际间的交往 中国市场上的外国货  一、国际间的商品贸易 外国的“中国城” 增进友谊 外国文化 互惠互利 二、国际间的文化交流  感兴趣的“文化

17、年” 多边共赢  自豪的中国文化 国际文化作业布置：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么教学反思：（红色笔书写） 第六课 地球在哭泣 教学目标 1懂得控制人口数量，保护环境的意义。 2能够联系生活实际感受和关注环境问题。 3知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。 4知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。 教学重点 环境污染带来的坏处。 教学时间：2课时。 教具准备 人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。 教学过程 第一课时 教学内容：第5158页内容。 教学过程 一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。 二、在生活中观

18、察 1说说自己看到的人口过多带来的社会问题。 2出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。 三、了解计划生育政策 1为什么国家出台这个政策？何时出台？ 2我国的人口态势发生了什么样的变化？ 3若干年后，人口面临的压力是什么？ 三、环境问题 1说说自己最新调查。 大气污染。 臭氧层被破坏、酸雨等方面。 水污染。 重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。 2提出建设意见。 四、总结 本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算? 板书设计 地球在哭泣 吃饭问题 就业压力 人口太多了 资源能源短缺 教育问题 作业布置：说说自己看到的人口过多带来的社会问题。 教学反思：（红色笔书写） 第

19、二课时 教学内容 “垃圾污染”一部分内容。 教学过程 一、仔细阅读教材第5960页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。 二、深度研究 1利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。 2观看影片（课件）：未来水世界。 三、参观访问 1活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。 2谈谈自己为保护环境应做些什么？ 3活动：让校园或家乡更美丽。 4活动：环境污染图片展。 分小组展览自己搜集的图片。 班中展览。 四、给当地环保局写一份建议书。 板书设计 地球在哭泣 卫生保健等问题 大气污染 环境太差了 水污染 垃圾污染 保护环境，人人有责，让地球更美  作业布置：谈谈自己为保护环境应做

20、些什么？ 教学反思：（红色笔书写）第七课 资源亮出黄牌 教学目标: 知道地球上的各种资源都是有限的。 能区分可再生资源，不可再生资源。 知道地球上的矿产资源，森林资源、生物资源等资源的状况。 教学重点: 知道地球属于谁?我们怎么爱护她。 懂得保护地球，人类才可以可持续发展。 教学准备: 收集六种主要资源的图片和文字资料，制成多媒体课件 教学方法: 利用多媒体课件展示地球自然资源正在受到严重的挑战，激发学生在谈感受中培养学生的环保意识。 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入: 同学们，很久以前，人类一直认为自己是地球的主人，认为可以随意地支配资源、随意的对待地球上的其他生命，你们是否认同这样的

21、说法呢?(生回答) 今天，这节课，我们就来学习第七课资源亮出黄牌(板书课题) “黄牌”在足球比赛中，运动员违犯了比赛规则，裁判员以“黄牌”警告运动员时才使用，那么，从课题上看，资源给我们亮出“黄牌”又是为什么呢? 请同学们打开课本，齐读导言内容。 二、资源是有限的 活动一，调查了解，资源是取之不尽的吗? 观看图片，自己阅读p62-63页的内容，小组合作完成。 师:自然资源是指自然界中能被人类用于生产和生活的物质和能量的总称。如水资源、土地资源、矿产资源、森林资源、野生动物资源、气候资源和海洋资源等。这些自然资源按是否能够再生，可划分为可再生资源和不可再生资源。 师:你知道哪些资源是不可再生资源? 学生自由讲述。(教师播放“可再生资源”) 师:你知道哪些资源是可再生资源?有人说，可再生资源是取之不尽用之不竭的，所以没有必要保护，你