scratch教案49215

1、如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 拜访 scratch 猫的家 一、教材分析： 本课是自编教材内容。教学目的是通过本课学习让学生对编程有一定的认识。简单了解 SCRATCH 的界面和功能。让学生明白编程其实并不神秘做为小学生也可以编辑出好看又好 玩的程序。 二、学情分析： 六年级学生喜欢探索发现，对新知有一定的自学能力。对于编程学生接触过 LOGO 相信 对他们理解这个软件会有一定的帮助。 SCRATCH 界面友好，操作简单，学生易于掌握。卡 通素材和搭建积木的方式进行编程学生也乐于接受。相信学生会喜欢这个软件并乐于探索。 据学生年龄特点和已有的学习经验，我觉得学生能较快的掌握本课的重、难

2、点。我制定本课 的学习方法为自主探究，合作交流。 三、课型： 新授课。 四、教学目标 : 知识与技能： 1. 认识 scratch 编程软件的界面。 2. 掌握运用指令的方法。 过程与方法：使用任务驱动法和小组合作法突破重、难点。运用讨论法和自主控究法完成本 课的学习目标。 情感态度与价值观：利用 scratch 软件使学生对编程有个简单认知，让学生从创作中体会学习 的乐趣。提高自学能力和动手操作能力。 五、教学重、难点 （一） 教学重点：了解scratch软件的界面和功能。 （二） 教学难点： 学会将指令移动到角本区使角色动起来。 六、 教学方法 ：任务驱动、小组合作、自主探究。 七、 教学

3、环境 ：微机教室；多媒体广播教学控制平台；列式微机摆放。 八、 教学素材 ：教材、教学课件、自主探究卡相关练习。 教学过程 一、 一、 创设情境，激趣导入。 师：同学们喜欢宠物吗？ 张老师也有个电子宠物，它叫 scratchscratch 猫，（打开屏幕）来和大家打个招呼吧， 播放声音（喵）听它在用喵星语和大家说“你好！ ”。它多可爱呀，猫都会捉 老鼠你会吗？如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢! A A :（想 . 会捉老鼠）播放捉老鼠 师：除了捉老鼠你还会做什么呢？ A A：（想会杂技） 师：表演一下吧！ 师：同学们张老师的 scratchscratch 猫很听话吧，知道为什么它这么听话吗？

4、张老师怎 么训练的它呀？其实这是张老师编写的小程序，当然我要他怎么样它就会怎么 样了。说到这里同学们一定想了解这个有趣的编程软件吧？现在就让张老师带 你去 scratchscratch 猫的家里参观一下吧。（板书） （设计意图） 利用事先编辑好的程序创设情境导入新课， 让学生因好奇产生强 烈的兴趣。 二、 二、合作交流，探求方法。 来大家看一看，这里就是小猫最喜欢的舞台，背景有很多可以随意改变场景 绿色的小旗告诉小猫开始表演，红色的圆点可以让小猫停下来。 CD Sc-akh 2 舞台 Sprues- T UF AT Ba-勵 这里是角色列表区，小猫的客厅，可以请很多客人和小猫在舞台上表演。SoniTW IVI-K rikagi IVI-K rikagi 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢! 皿 这里是程程序指令区是小猫的仓库，里面有好多积木，积木上面有字，小猫会 做什么到这里来看看吧。 4J Ecwiih ZOfllfwEdhm CT Sknlch 7 OfTIn*- rrtrinr Tp* MKMI GD T-frUH-pCrrH : T 角色列表区 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢! 这是角本区也是小猫的游戏室，帮助小