八年级物理上册第二章第2节声音的特性学案(无答案)(新版)新人教版

1、学生学习流程一、学习目标：1 1、学生能从生活 经验中了解乐音的特 性一响度，音调和音 色，并能快速分辨音调 和响度2 2、学生能够使用 手边的学习或生活用 具进行简单物理实验 来探究物理问题，通过 亲自动手实验得到影 响音调和响度的因素3 3、在探究活动中能进 行合理的推理，学习从 物理现象中归纳出简 单科学规律的方法 4 4、 能够从生活、自然现象 的实例中引出物理问 题，体会到物理就在身 边，对物理有亲切感二、前置知识及本节内容章节中的位置 作用：前置知识：1 1、声 音产生和传播的条件 2 2、声音的传播需要介 质，声音在不同介质中 传播的速度不同 3 3、人 类听到声音的过程和 骨传

2、导的原理位置作用：声音的 特性是在学习了声音 的产生和传播之后的 进一步深化，是声这一 部分最重要也最难理 解的一节课，而且与生 活联系最为密切，是本章的重点2.2 声音的特性训练题目专区一、前置测评1 1、 如图甲所示， 用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音 叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫 塑料球弹起，这个现象说明批注g g 哪种情漆黑的教室里 球上相距D D 在太空中乙3 3、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把 耳朵贴在地面上听，这是因为4 4、 甲同学把耳朵贴在铁管的一段，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学

3、将听到次敲击声，依次是通过、传播的5 5、音乐家贝多芬耳聋后仍能进行音乐创作，他是利用来听到声音的. .2 2、A A、B B、青况下两个人谈 号不需使用通信设备(EkmEkm 的两座山上*O知识点一：声音的特性是哪些？仔细阅读课本 32-3532-35 页，自己找出声音的特性有知识点二：决定音调高低的因素1 1、观察课本 3232 页图 2.22.2 1 1 所示，并亲自动手实验，通过比较，得到结论音调是指声音的_. .结论：钢尺振动的快慢和发声音调的关系是_?2 2、仔细阅读课本 3232 页找出发声体振动的快慢用 _来表示，即每秒振动的次数，单位是，用符号表示3 3、 人耳能听到的声波的

4、频率范围通常在 _之间，频率_ 的声波叫做超声波，频率 _的声波叫做次声波，动物的听觉范围通常和人不同，一些动物常常能听得见人类听不到的 _ 或_ ;会产生次声波的情况有_ 等跟踪练习：(1) 振动会产生声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动 发出的声音却能听到讨厌的蚊子声？(可讨论)(2)每天到伙房中打开水时你听到灌热水时热水瓶中发3知识点三：响度与什么因素有关？1 1、观察课本 3434 页图 2.22.2 3 3 所示，然后观察老师做演示,通过比较，得到结论：响度是指声音的 _。响度与有关，越大，响度就会越大2 2、 物理学中用来描述振动的幅度。跟踪练习：根据生活经验响度还与什么因素有关？生

5、活中人们通过那些办法来增大声音响度的？知识点四：音色与什么因素有关？1 1、仔细阅读课本 3535 页找出音色是指素是_。2 2、趣味小实验：全班同学低下头闭上眼睛，老师任点- 名同学从室外走到室内，并说一句“爱拼才会赢”请同学们 判断说话者是谁？当堂检测1 1. 乐 音的 三个特性分别是_、_、_;女同学的声音比较尖细，是指她声音的2 2 日常生活中我们常说“震耳欲聋”这是指它的很大，“夜半钟声到客船”诗人能分辨出是钟声，是根据 发声体的不同3 3如图，是声音输入示波器时显示振幅乙时间关系的波形，其中声音音调相同的是 _ 图和_ 图，响度相出声音的音调有什么变化了吗？为什么呢?巩固练习：配套

6、练习册三、前置知识效果 检测：四、反馈一：五、 重点内容研 究：1 1、核心问题呈现：1声音的特性是 哪些？2决定音调高低 的因素3决定响度的因 素4、什么因素影响 着发声体的音色？2 2、阅读以下材料，自我理解，收获写在批 注栏1仔细阅读课本32-3532-35 页找出声音的特 性2观察课本 3232 页图演示：音调和频率 的关系3、课本 3434 页超 声波、次声波和一些动 物的发声和听觉频率 范围4观察课本 3434 页图 2 2、2 2 3 3，实验演示 响度与什么因素有 关？5阅读课本 3535 页 什么是振幅以及本 3535 页音色的定义以及影响因素，3 3、在小组内提出 你的问题

7、，进行合作探 究4 4 小组为单位展示 成果5 5、哪些问题请教 老师？6 6、把你认为重要，影响因44 4 日常生活中，人们常常根据敲打物体发出的声音来鉴别物体的优劣。以下做法能达到目的的是（）A.A. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块B.B. 瓜农用手拍西瓜C.C. 顾客用手轻敲瓷器D.D. 瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖5 5 .正在拉二胡的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A A .琴弦振动发声B.B. 为了获得更好的音色C.C. 为了获得更大的响度D.D. 使二胡发出不同的音调6 6 .音乐会上男低声放声高歌，女高音轻声伴唱，其中男低声的低是指，高歌的高是指，女高音的高是指 _ ,轻声伴唱的轻是指 _。据你对本节课的理解画出本节课的知识树或知识网络:十、整理消化根据你的理解画 出本节知识树或本节 的知识网络卜一、消错区（教师的教后反思）八、 当堂检测九、反馈三的和老师点拨的内容 整理到批注栏7 7、现在做练习题六、反馈二七、老师认为这一堂课的难点是：1决定音调高低 的因素2响度与什么因 素有关你