部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长9心中的“110”》优课教学设计_0

1、心中的“110” -有点警惕性教学设计教材分析：心中的“110”是部编道德与法治 三年级上册第三单元 安全护我成长 中的内容。本年级的教材以学校生活、家庭生活、社区生活为基础展开，希望学生通过对生活 的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。教材中没有理性 的说教， 而是对儿童生活的真实呈现， 从儿童生活中一些平常的现象切入， 引起儿童对生活的 思考和关注。本单元从家庭、学校、社会生活中的安全入手，培养儿童珍爱生命的意识，教会 学生一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法， 培养学生的自救自护能力及良好的应急心 态，减少危险事件的发生。本课由两个板块组成，第一个板块（

2、第一课时）的话题是“有点警 惕性”，重在提高学生在日常生活中的警惕性，呈现了独自在家时如何提高防范意识，遇到盗 窃时又该如何机智处理的生活情境。第二个话题是“不要上当受骗” ，通过辨析防骗、防拐、 防性侵等 几种情境，从而提高学生意外发生时的自救自护能力。本课时的教学设计着重于第 一板块“有点警惕性”话题。学情分析： 对于小学三年级的孩子而言， 鉴于学校教育与家庭教育的基础， 对辨别危险有 一定的了解，也知道一些简单的自救、自护的方法。但由于年龄小，缺乏社会生活经验，对周 边危险的认识不足，自我保护能力弱，抗“干扰力”不够，缺乏危机意识 ，对欺骗性较强的 事或人，缺乏辨别能力，易造成伤害。教学

3、目标：1.知道生活中有好人，也有坏人，提高警惕性；2.学习怎样和陌生人打交道，心中要有警惕性；3.懂得人要学会自我保护，珍爱生命才能健康成长。 教学重难点：学习如何与陌生人打交道，基本具备自我保护意识，提高警惕性。 教学方法：情境体验、感悟交流教学准备：课件、视频、音乐、活动铺设教学过程：一、课前暖场1.播放音乐相亲相爱的一家人 。（师生一起哼唱） （师谈话：孩子们，我们的父母不但给了 我们宝贵的生命， 而且给了我们一个温暖舒适的家，作为家庭的每一位成员， 我们都要为家庭 的温暖与平安作出我们最大的努力， 用我们的实际行动关注安全， 学会自我保护， 争做安全小 卫士，好吗？今天啦，老师告诉大家

4、一个好消息，学校的安全小卫士评选活动又开始啦，同学 们想去参加吗？）、激趣导入1.欢迎大家来到“安全小卫士”评选现场。今天我们邀请到的嘉宾是3.2班的同学们，欢迎你们。今天我们还邀请到了邓书记、周老师、刘老师担任我们“安全小卫士”的评委 ，让我们用 热烈的掌声欢迎他们的到来！ 评选现场的还有来自江北区各个学校观察员老师， 掌声欢迎他们！2.在活动开始前，我先考考大家几个安全小常识。1这是什么声音？（播放警笛声音）2师口述有一种人群，看着就让人放心，坏人看见却惊魂不定，他们是谁啊？3当我们遇到危险，可以拨打（引导学生说出“110”【黑板上贴：110】教师评价：真棒！看来同学们都具有一定的安全小常

5、识。师：同学们，我们学校要评选的安全小卫士有很多， 如交通安全小卫士、 校园安全小卫士、 防溺水安全小卫士 （课件播放各种安全卫士图片） 我们今天要评选的是 （生齐说 ）“居 家安全小卫士” ，大家有信心参加评选吗？师：非常棒！ 同学们都信心满满。 下面请大家听好我们的评选规则：1、“居家安全小卫士” 评选以闯关的形式进行，共三关。2、以小组为单位，大家都要在闯关活动中积极为小组加星， 三关结束后得星最多的小组就获得“居家安全小卫士”的称号。 （课件展示游戏规则）三、 第一关：我是火眼金睛（10分钟）让我们首先进入第一关： （生齐说 ）我是火眼金睛要求：观看视频，并思考被拐骗的孩子 为什么 没

6、有觉得自己被拐骗？播放新闻 珠海3名小学生遭拐骗30个小时 （播放前部分 家长说的话 ）。小组讨论 ：被拐骗的孩子为什么没有觉得自己被拐骗了？（时间2分钟）小组发言人发言：分析得好小组加星 得出结论：警惕性不高【板书：警惕性不高】小组讨论 ：假如你遇到这样的情况怎么办？（时间2分钟） 小组发言人发言：分析得好小组加星得出结论：要有点警惕性。 【擦掉“不高”2字，加上“有点”2字】 师：这则新闻就是告诉我们在生活中要有安全保护意识，与人打交道要有点警惕性；要提 高警惕性，就是时常做到在心中要有110【板书：心中的】 。师：第一关大家的表现怎么样呢？请评委老师点评师点评：第 小组在本关暂时领先，

7、其他的 小组要加把劲了！四、 第二关： 我能独自在家 （14分钟）我们闯关继续！进入第二关：我能独自在家课件出示场景一：外卖送到家（观察员老师）小明家住和韵家园A区3栋62， 放学之后一个人在家写作业，肚子都饿了，爸爸妈妈 怎么还不回来呢？突然来了一名送外卖陌生人， 假如你是小明 ，你会怎么做？请小组交流讨论 说说你们的做法。（生交流讨论）我们各小组都想好了吗？谁愿意演一演？（展演结束后）师： 让我来采访一下扮演小明的同学，你刚才给送外卖的叔叔开（或者没有开）门了，请问你是怎 么想的？ 同学们觉得他刚才这样做好不好？为什么？抽生评价。 （视发言情况给小组加星） 课件出示场景二：妈妈朋友来我家（

8、观察员老师）爸爸妈妈出门办事， 小红 独自一人在家， 门外来了一名陌生阿姨， 她说是妈妈的好朋友陈 阿姨，来接她去公园找妈妈一起玩？ 假如你是小红 ，你会怎么做？请小组交流讨论说说你们的 做法。（生交流讨论）我们各小组都想好了吗？谁愿意演一演？（生表演结束后）师： 让我来 采访一下扮演小红的同学，你刚才给陈阿姨开（或者没有开）门了，请问你是怎么想的？ 同学 们觉得她刚才这样做好不好？为什么？抽生评价。 （视发言情况给小组加星）课件出示场景三：查抄 燃气用表工作员 （教师扮演燃气抄表员）今天是周末， 爸爸妈妈都去加班了， 我正在家里写作业， 突然门外来了一名自称是查抄燃 气用表的“抄表员”，你怎

9、么处理？你会怎么做？请小组交流讨论说说你们的做法。 （生交流讨 论）我们各小组都想好了吗？谁愿意演一演？（生表演结束后）师：让我来采访一下扮演小红 的同学，你刚才给陈阿姨开（或者没有开）门了，请问你是怎么想的？ 同学们觉得他刚才这样 做好不好？为什么？抽生评价。 （视发言情况给小组加星）师小结： 同学们，从刚才的体验中， 你们觉得面对陌生人来敲门应该怎样做到既有警惕性 又不失礼呢？引导板书：仔细观察、认真思考、电话求证。 【板书：仔细观察、认真思考、电 话求证】（建议：板书可以是在学习应对的过程中梳理、板书出来。小结时可强调方法 ） 师：请评委老师点评本关同学们的表现。师：经过第二轮的比拼，第

10、 小组暂时领先，落后的小组要加把劲了！五、第三关： 我能保护自己 （8分钟） 师：接下来我们进入最后一关，第三关，我能保护自己1，绘本故事：请看大屏幕：播放绘本故事第1.2张。师：如果你是陈宇，你会怎么做？（请举手回答）视发言情况加星 师：总结出要学会自我保护。 【板书：自我保护】师：那我们来看看陈宇是怎么做的？ （播放绘本故事第？张）生：拨打“110”.师：你会拨打110吗？谁来试一试？抽生表演（师扮演接警员） 。 师：同学们，看了刚才的表演，我们怎样才能做到准确报警呢？抽生谈。 （视发言情况加 星）（出示幻灯片：拨打110注意事项）讲清楚你所遇到的问题是什么？讲清楚你现在所在地址（准确位置

11、）、联络方法、坏人的外貌特征等等，并按接警员的 询问如实回答。师；当我们遇到危险的时候能够正确的拨打“110”，这样我们才能够安全的生活。 【板书： 安全生活】师：报警电话同学们都会拨打了，但是老师要提醒各位同学，“110”是不能随便拨打的，应该是确实遇到危险才能拨打， 不能因为 贪图好玩就随便拨打， 因为这样会浪费警力， 占用有 限的线路， 耽误了真正呼救群众的时间， 如果情节严重的， 公安机关将依法对其进行拘留处罚 哟！（幻灯片展示：温馨提示不能随便拨打110）2、创设情境：半夜醒来，发现小偷偷东西，你会怎么做？抽生发言（视发言情况加星）第三关闯关结束，请评委老师对本关同学们的表现做点评。最激动人心的时刻到了， 让我们来看看各小组的得星情况， 恭喜我们的第 小组和第 小组， 获得星最多，你们被评为了“居家安全小卫士” 。掌声送给他们！六、课堂小结。（5分钟） 师：同学们，通过今天