中班数学优秀教案及教学反思《认识球体与圆柱体》_第1页
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文档简介

1、中班数学优秀教案及教学反思认识球体与圆柱体 活动目标：1、熟悉球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。能从周围环境中找出相像的物体。2、能区分平面图形和几何图形以及几何图形之间的不同，进展幼儿的分辨力。活动预备：1、教具：课件熟悉球体与圆柱体、电脑.2、学具：每人一只球、五只一圆的硬币、一只篓子、一张有圆形或球体或圆柱体的。各类废旧报纸、毛线等。3、座位支配：两个半圆行、每人一只垫子，席地而座。4、三处有圆形、球体、圆柱体娃娃的标记。活动过程：一、出示课件，引起爱好。小伴侣，今日来了这么多客人教师，愉快吗?姜教师告知你们一个好消息，还有一位客人要来做客呢，你们看，他来了。(出示课件一：硬币来了

2、。通过硬币的介绍，进一步感知圆形，初步感知球形。)这是谁呀?他是什么外形的?转起来呢又是怎样的?二、通过硬币的引见，导出球体，体现圆与球的特征。1、球和硬币有什么区分。(出示课件二：球和硬币的区分)2、请幼儿看一看，球与硬币在形状上有什么区分。3、请幼儿比一比，球与硬币谁滚的快。4、请幼儿讲一讲，球与硬币的特征。5、小结：对，小伴侣讲的真好。我们来听听硬币和球体是怎么说的?(课件三：通过硬币与球的竞赛，以及形象的讲解进一步了解硬币与球的特征：硬币圆圆的、扁扁的，就象一张纸;球不管从哪个方面看都是圆的，不管从哪个方向滚都可以。)三、熟悉球体与圆柱体。1、通过课件四，引出圆柱体。(五个硬币叠在一起

3、变成圆柱体。)2、摆一摆，(把五个一圆的硬币叠在一起，看看变成了什么?)3、球体和圆柱体竞赛滚。(课件五比滚)a、请个别幼儿上来滚一滚教师叠起来的圆柱体与球体，看看他们谁快谁慢?b、讲讲为什么?4、球体和圆柱体比叠高。(课件五比叠高)a、请小伴侣把你叠的圆柱体和好伴侣再叠一叠，可以吗?把两个球也叠一叠，可以吗?b、为什么?四、通过讲讲生活中的圆形、圆柱体、球体，进展幼儿的蔓延性思维。1、象硬币这样的圆形，你们还在哪里见到过?.来源屈.教师教案网;硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢?2、哪里看到过球体?比一比谁想的最多。3、硬币叠起来就是圆柱体，那你还在哪里看到过圆柱体呢教学反思：一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，假如这节活动又不适合幼儿的我会见机行事，调节活动的内容。二、通过这节活动课的展示后，我举行了以下的反思：1.对幼儿进展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的乐观性，而且师幼协作的十分好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、学问的方面得到了全面、自主的进展。2.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和教师协作，我也会因幼儿的需要调节活动内容。三、囫囵活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标举行活动，就连平常不爱参与活动的幼儿都能乐观地参加到这次的活动中来。不足之处在于活动的时光没把握好，有点短了;第二这次活动的的

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