布局谋篇的作用（课堂PPT）

1、1第第段写了七八个青年漂泊者争着想给我搬段写了七八个青年漂泊者争着想给我搬空调的事情，有什么作用？请简要分析。（空调的事情，有什么作用？请简要分析。（6 6分分内容上，与上文提到的挚爱土地、敬畏土内容上，与上文提到的挚爱土地、敬畏土地的农民形成鲜明对比，反映了在物质上的地的农民形成鲜明对比，反映了在物质上的城市文明的冲击下，现代人对土地情感的缺城市文明的冲击下，现代人对土地情感的缺 失，继而引发作者对传统的农村文明和乡土失，继而引发作者对传统的农村文明和乡土精神正在逐渐流失的深沉思考；（精神正在逐渐流失的深沉思考；（3 3分）分）结构上，为结尾升华文章主旨、呼吁人们回结构上，为结尾升华文章主旨

2、、呼吁人们回归乡土、突显土地重要意义蓄势张本。（归乡土、突显土地重要意义蓄势张本。（3 3分）分）2句段作用句段作用3二、有关布局谋篇的题型二、有关布局谋篇的题型: 提问方式：提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？某句（段）话在文中有什么作用？结构上的作用如：结构上的作用如：A A、开头段：、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。氛；奠定基调；揭示主题。4 B B、中间段：、中间段：承上启

3、下（概括上文某一内容，承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容略结合；充实内容5 C C、结尾段：、结尾段：点明中心，深化主题；点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合；寄托作者感情。使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。言已尽而意无穷。6 首段的作用首段的作用 如果开篇即点题，那么，首段的作用往如果开篇即点题，那么，首段的

4、作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。如果开篇没有点主旨相关的某种感情。如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出题，那么，首段的作用就是开启或引出下文，为下文做铺垫。下文，为下文做铺垫。答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声脑袋嗡的一声（节选自韩羽（节选自韩羽父子之间父子之间的怯意的怯意） 问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的问

5、：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。作用。 答：（答：（1 1）为下文写父亲对）为下文写父亲对“我我”的爱作反的爱作反衬；（衬；（2 2）为文末写父亲对）为文末写父亲对“我我”的怯意作的怯意作铺垫；（铺垫；（3 3）照应了）照应了“父子之间的怯意父子之间的怯意”这这个题目。个题目。 8金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的了个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇还有各色芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇还有各色的傲霜菊花一夜全白了头。两棵丁香，叶的傲霜菊花一夜全白了头。两棵丁香，叶于籁籁辞柯

6、了，像一声声年华消失的感叹。于籁籁辞柯了，像一声声年华消失的感叹。 臧克家炉火臧克家炉火辽宁卷第辽宁卷第1717题：第一自然段，作者写了题：第一自然段，作者写了“秋去冬来秋去冬来”的景色，这样写有什么作用的景色，这样写有什么作用? ?请请简要分析。简要分析。9辽宁卷辽宁卷第第1717题：第一自然段，作者题：第一自然段，作者写了写了“秋去冬来秋去冬来”的景色，这样写有什的景色，这样写有什么作用么作用? ?请简要分析。请简要分析。答案：起铺垫答案：起铺垫( (或引出下文或引出下文) )的作用。写的作用。写“秋去冬来秋去冬来”，自然引出下文的，自然引出下文的“炉炉火火”，由自然环境的变化写出了作者的

7、，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写感伤情绪，为下文写“炉火炉火”的意蕴预的意蕴预设了空间。设了空间。10不知是不是每个人都会有这么一段经历，在不知是不是每个人都会有这么一段经历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触，我把这种感触叫做：感触，我把这种感触叫做：“荒野无灯荒野无灯”。小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那小时候怕黑，怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对些与神怪故事相连的响动。这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。长大了，常走夜路，在乡间，在

8、大山里，一长大了，常走夜路，在乡间，在大山里，一次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑次又一次地强化了我对黑暗的印象。天地浑然于漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时然于漆黑的夜幕之中，天上无星无月，有时飘洒一些无端的雨丝，黑影憧憧，或是浓云飘洒一些无端的雨丝，黑影憧憧，或是浓云或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，或是山影或是树阴，黑暗在你面前悄然分开，又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着亮的。这时候，我往往疾走如飞，目光朝着前方茫然地摸索，直至一盏灯像萤飞进心田，前方茫然地摸索，直至一盏灯像萤飞进心田，猛地点燃温暖

9、全身的火猛地点燃温暖全身的火一种热爱和感激一种热爱和感激之情之情。灯火的温情11 山东卷山东卷第第19题：作者在文章开头详细题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？什么好处？答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。12 从以上题目所给的参考答案可以看出，首从以上题目所给的参考答案可以看出，首段作用类答题是有固定的答题思路和规律段作用类答题是有固定的答题思路和规律的，兼顾了两个方面，的，兼顾了两个方面， 一是内容，要答出包括本段的内容

10、和下文一是内容，要答出包括本段的内容和下文的内容；的内容； 二是形式（结构），为下文起到铺垫的作二是形式（结构），为下文起到铺垫的作用。用。 答题思路一般为：本段写了什么，为下文答题思路一般为：本段写了什么，为下文写什么做铺垫。写什么做铺垫。13 中间段的作用中间段的作用 上海卷上海卷第第9题：第（题：第（9）段在构思上的作用是）段在构思上的作用是（1）_（2）_。 答案：（答案：（1）结构上承上启下（）结构上承上启下（2）引出全文关键词）引出全文关键词“重西湖重西湖”。 安徽卷安徽卷第第15题：文章描写乡村的风，在第四自题：文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？然段又

11、写到两棵树的成长，有什么用意？ 第第15题：题：说明树的成长离不开风。说明树的成长离不开风。说明万物生说明万物生长离不开良好的自然环境。长离不开良好的自然环境。由树的成长写到父亲由树的成长写到父亲对风的认识，丰富文章内涵。对风的认识，丰富文章内涵。 重庆卷重庆卷第第16题：题：(2)“告别不一定都是坏事告别不一定都是坏事”这这句话在文中有何作用？句话在文中有何作用？ 第第16题：（题：（2）过渡过渡总领后文。总领后文。14 江苏卷江苏卷第第16题：题：“头项一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早头项一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不晨起个太早，白

12、天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么这些叙写从全文结构看有什么作用？作用？ 第第16题：强调麦天男人的劳累为写女人心疼男人作铺垫；与上题：强调麦天男人的劳累为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人文男人“吃苦的日子到了吃苦的日子到了”相照应；与下文相照应；与下文“忙了一季的男人，忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上长刺剌躺在炕上”一节的描写相呼应。一节的描写相呼应。 江西卷江西卷第第17题：题：“写风景，是和个人气质有关的写风景，是和个人气质有关的”，这句话，这句话在全文结构上起什么作用在全文结构上起什么作用?请简要

13、分析。请简要分析。 第第17题：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，题：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。写。 中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般中间段落的作用同样要兼顾到内容和形式，在结构上的作用一般是是承上启下，前后照应。承上启下，前后照应。答题时要交代清楚上文和下文的具体内答题时要交代清楚上文和下文的具体内容。容。

14、答题的思路：结构上起到承上启下的作用，由上文（具体内容），答题的思路：结构上起到承上启下的作用，由上文（具体内容），写到下文（具体内容）。写到下文（具体内容）。15 末段的作用末段的作用 末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。应开头，或兼而有之。 四川卷四川卷第第17题：文章用题：文章用“有什么花朵能比这样的烟有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？花更美丽呢？”收束全文，请对此简要赏析。收束全文，请对此简要赏析。 作者以这个反问句单设一段，卒章显志。作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花这样的烟花”不仅有形状、

15、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。望，使文章意蕴深远，激发人们思考。 答案：卒章显志。这个反问句强烈的表达了作者答案：卒章显志。这个反问句强烈的表达了作者反对战争，热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，反对战争，热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。激发人们思考。 此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深此类题目的答题思路一般为：总结全文，点明题旨或深化中心、卒章显志或呼应开头深化或强化作者情感或化中心、卒章显志或呼应开头深化或强化作者情感或本文主旨。本文主旨。 还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。还要视具体题目而定再加上委婉含蓄等词语等。16答题示例：答题示例：我怕我父亲，他打我是真打。我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声脑袋嗡的一声（节选自韩羽（节选自韩羽父子之间父子之间的怯意的怯意）问：问：请简析第一自然段（即上文）在作品请简析第一自然段（即上文）