学业成绩评价实施计划方案

1、页眉安定区XX初级中学 学生学业成绩评价实施方案页脚页眉学生学业成绩评价实施方案一、指导思想为了全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面推进新课程改 革,面向全体学生,全面提升教育教学质量,促进学生在德、智、体、 美等全面开展.我校制定了学生学业水平测评方案.一推进根底教育课程改革,促进素质教育全面实施.根底教育课 程改革是深化素质教育的重要举措,促进学生全面开展是根底教育课 程改革的重要目标.教育的本质在于促进人的开展,素质教育要求我 们创造适宜于孩子们成长的环境,使学生实现思想、智力、心理、实 践、身体、创新、审美水平的全面、和谐与可持续开展.二表达学生个性特长开展状况.对学生进行学业

2、评价的根本出发点 是反映学生全面开展的情况.学业评价根据素质教育要求进行全面发 展评价,关注学生的特长和潜能,表达学生之间的差异,促进学生在 打好共同根底的同时,实现有个性特长的开展.通过评价主体的互动、 评价内容的多元和动态的评价过程,建立促进学生全面开展的教学评 价体系.三探索科学可行的学生学业评价方式,建立科学的评价制度.根据 我校的实际,制定科学可行的评价方式,标准、完善评价的内容、标 准、方法和程序,增强公示、监督等方面的制度建设,保证学生评价 工作的实效和公正.通过探索学生学业评价方式,建立健全学生评价 制度,形成实施素质教育的长效机制.二、根本原那么页脚页眉一导向性原那么.实施学

3、生学业评价方案,表达素质教育的要求, 表达初中新课程改革精神,反映初中新课程方案的要求.通过科学的 评价指标体系及评价结果的使用,给初中教育与学生以正确的导向.二操作性原那么.方案实施要为家长老师学生所理解与接受,操作 简便、直观.方案的指标体系合理,有较强的可操作性,评价主体多 元,评价操作实现信息化.三公平性原那么.增强学业评价工作的制度建设,提前公布评价的 内容、标准、方法、程序、人员和有关规章制度,并广泛征求师生和 家长的意见.保证评价工作公平、公正、公开进行,对学生的评价全 面、客观、科学.四开展性原那么.坚持过程评价与终结评价相结合的原那么,发挥评 价促进学生开展的重要功能.注重学

4、生的日常行为表现,适当收录反 映学生成长过程和开展水平的描述与实证材料. 正确发挥评价的鼓励、 开展功能,突出评价对学生全面开展的促进作用.关注学生全面开展, 全面评价学生的素质,客观反映学生的个性差异和个性.五教育性原那么.对学生的评价过程实质是对学生的教育过程、引 导过程,提升学生全面开展的意识,培养其创新精神与实践水平的过 程.评价的过程、目的首先在于对学生进行教育.三、组织机构1 .成立“学生学业评价工作领导小组.成立以校长为组长,副校长、教导主任、政教主任为副组长,各班班 主任为组员的领导小组.页脚页眉领导小组责任:1制定本评价实施方案细那么与具体程序.2认定学校评定工作小组成员.3

5、对校内各班级评定工作进行指导；在评价过程中接受投诉与举报, 并对评价过程中的违规行为进行查处.2 .成立“学生学业评价监察小组.评价监察：校务会成员监察小组责任：1监控评定过程,接受咨询,保证评定工作透明、公正和标准.2在评价过程中接受投诉与举报,并对评价过程中的违规行为进行查 处.3 .学生综合素质评价执行小组.组长：教导主任、政教主任.组员：各班班主任及科任教师.评定小组责任：根据学校制定好综合素质评定方案, 对班级学生综合 表现进行评定.四、操作方法1 .等级设置学科成绩和学业成绩的综合等级,为四个等级,即优秀、良好、合格、待合格或A、B、C、Do2 .评定方法学生学业评价从两方面入手,

6、一是学科成绩,占40%,包含三个二级页脚页眉指标和六个三级指标分别为 5分、5分、5分、5分、10分、10 分.二是综合素质,占60%.包含六个二级指标每个占10%和 十二个三级指标每个5分.共计100分,其中90分包括90分 -100分为A等,80分包括80分-90分为B等,70分包括70 分-80分为C等,70分以下为D等.学科成绩：1 .课堂表现10分,包括问答、倾听两项,每项 5分.提问数量的 要求,每学期至少有10次提问.质量要求,好的提问优先加分.倾 听5分,根据程度不同依次为5分、4分、3分、2分、1分.2 .作业表现10分,包括书面作业和课堂达标,各 5分.作业要整 洁,书写标

7、准,依据评定等次 A+、A、B+、B、C五个等次.课堂 达标依据完成程度依次为5分、4分、3分、2分、1分.3 .测验40分,分为期中10分与期末10分.评价方法是测验成绩到达卷面总分的90% 包括90% -100%、80% 包括80% -90%、70% 包括70% -80%、70%以下,依次为5分、4分、3分、2分. 学业成绩：严格根据学业成绩六个一级指标和十二个二级指标,根据学生表现, 依次分为五个等级统计.1 .道德品质：爱国守法主要指遵守国家标志,有强烈的爱国热情等.关心集体表现为积极参与班级建设, 在班级自主治理中忠于职守,责任心强等.2 .公民素养：尊进长辈主要指体贴关心,珍惜长辈

8、的关爱.自尊自律,页脚页眉重视他人的人格,能较好的约束个人的行为等.3 .学习水平：学习水平主要包括有好奇心,求知欲,各科均很开展, 有独特,鲜明的个人学习方法,讲究策略,学习效率高.4 .交流合作：有很强的合作精神,很强的凝聚力和组织纪律性,善于 与他人合作完成预设的目标,经常能成为活动的组织者或核心. 对生 活和学习有积极、正确的态度,善于沟通,有很好的人际交往关系, 善解人意,乐于倾听他人意见,主动与他人分享自己的想法或经验, 有较强的感染力.5 .运动与健康：精力充分,体质健康水平高,有自我保护水平.心理 健康、乐观、自信,有较强的自我调节水平.坚持课余体育锻炼,有 健康的生活习惯,积极参加课间操、眼保健操等健身活动.6 .审美与表现：能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有 比拟高尚的审美情趣,主动参与各种健康的欣赏、观摩活动,显现较 强的审美水平.积极参加艺术活动,在各种艺术活动中成绩明显或为 班级、学校作出奉献.课外活动兴趣广泛,具备某项文学艺术或者科 技方面的特长.在展现运用特长方面成绩明显,为班级、学校争得成 绩或荣誉.五、评价的意义就学校而言,评价过程就是育人的过程