外语专业就业

1、外语专业就业外语专业毕业生就业的策略相关的研究【摘要】外语专业的毕业生有其特定的就业特点,如：行 业比拟集中,职业选择比拟自由等,所以灵活就业是外语毕业 生的新就业趋势,高校应给外语专业毕业生正确的就业指导, 由于从外语专业的就业上看,形式不容乐观,仍然存在着很多 问题.【关键词】外语；毕业生；就业前景不仅如此,高校也纷纷开设外语专业,使得外语专业得到 快速开展,但是外语专业所需的人才并没有随着高校对外语的 扩招而增长,导致了供过于求的就业状态,使得外语毕业生的 就业压力增大,本文通过以下几点对外语专业毕业生的前景进 行研究.一、外语毕业生就业的特点一就业方式灵活、限制较少由于单一的就业方向已

2、经很难满足高校外语毕业生的就 业,外语毕业生有着很大的特殊性,在逐渐增大的就业压力 下,逐渐呈现由灵活的就业方式即：不与用人单位签订正式的 劳动合同,毕业后没有明确的签约单位,而是选择个人创业、阶段性工作或选择兼职性质等自由的就业模式,从而获得不稳 定的工作酬劳.二外语毕业生与用人单位劳动关系不固定性由于外语专业的学生一般都有个性鲜明、思想前卫、乐于 接受新事物和追求自由等特点,那么就会造成外语学生不愿意 和用人单位建立固定的劳动关系、想要自由自在工作的现象, 所以外语学生和用人单位之间的劳动关系有着一定的随意性.二、外语毕业生就业存在的问题一就业区域过于集中用人单位工作的地理位置,也慢慢的成

3、为高校毕业生就业 时需考虑的重要因素,从近几年对于“北漂 “沪漂等特殊 人群的争议就可以直接看由,毕业生在选择就业时通常偏向选 择一些经济比拟兴旺的大城市,比方北京、上海和深圳等,从 而增加就业时机；当然,对于外语专业的毕业生来说,也是如 此.但是由于大量毕业生的涌入,这些城市就会由现一种供大 于求的就业局面,致使就业压力增大,增加大城市的就业难 度.二忽略了自身职业生涯的规划由于外语学生在学习过程中投入很大的学习本钱,继而使 外语毕业生有一种希望毕业后能有一份高报酬的工作心理,向 往大城市和高薪职业,而对一些小的、薪金报酬低的职位不感 兴趣,这样就导致了他们一切都向钱看,无视了自身的职业发

4、展,虽然能够得到较高的报酬,但是却失去了使自己的才华得 到应有发挥的时机,只在乎眼前,没有对自身的职业生涯进行 规划.三外语毕业生灵活就业得不到应有的保证目前我国毕业生就业情况不容乐观,严峻的就业形势下, 外语的毕业生,有着与其他工科毕业生不同的特点,他们的就 业方式多种多样,有着很大的就业优势,但是,目前来看他们 还没有完全将灵活就业做为他们的就业途径,下面是成都理工 大学学院外语毕业生就业数据,通过表1可以看由,成都理工大学外语专业的毕业生总人数为4238人,就业率为90.7%,待业人数为334人,待业率就是7.88%,由于前面说过外语毕 业生有一定的就业优势,所以待业率和就业率都趋于常态

5、,然 而,通过表1,也可以清楚的看到其外语毕业生的灵活就业人 数仅为62人,灵活就业率为1.46%,在总的就业中只占有极 少的百分比,可见虽然灵活就业是外语毕业生就业的有效途 径,但实际生活中,由于我国社会对灵活就业的毕业生没有健 全的保证机制,导致只是较少的毕业生采取这种灵活就业模 式.三、提升外语毕业生就业率的有效途径一深化对外语毕业生的就业指导对外语毕业生应尽早的进行其就业方面的指导,刚进入高 校课堂开始,就应使其对就业形势加以了解,增加就业指导课 程,根据自身的专业对就业形势有着准确的分析,初步确定适 合自己的就业模式,调整自身形成的错误就业心态,教师应给 他们树立正确的就业观,引导学

6、生选择有利于自身开展的工 作.要想提升外语教学课堂效率和教学质量,院校就必须有一 支高素质的教师队伍.院校应该重视优秀的教育人才,提升外 语教师的待遇水平,引进德育两全的外语教师,完善其自身的 师资队伍,并且定期对外语教师进行培训,使其熟悉到最新的 教育信息,同时学校应该为老师提供继续进修深造的时机,提 高教师的自身素质,支持教师进行科研和教研活动,才能保证 院校外语课堂的教学质量.二努力建立健全的毕业生灵活就业保证机制灵活就业是外语考生的重要择业途径,由于我国没有给灵 活就业的毕业生一定的平安保证,使得只是极少数的毕业生选 择这种就业模式,为了使毕业生就业模式多样化,就要求政府 部门必须加快

7、建立健全的劳动保证机制,使毕业生能够敢于选 择这种就业模式,这样才能对毕业生的就业有着积极的作用.三努力转变外语毕业生的就业思维由于我国的人口数量过多,高校不断进行扩招,使得大学 生已经不再是人之骄子,而是面临着极为严峻的就业形势,为 了缓解就业压力,教师可以逐步引导外语毕业生转变就业思 维,进行自主创业,传达国家对大学生自主创业的优惠政策, 使同学能够进行自主创新、自主就业,完成另一种形式的就 业.四增强学生听说水平练习现代社会对外语有着更高的要求,不仅要求学生有最根本 的读写水平,对学生的听说水平有着更高的要求,随着社会的 全球化开展趋势,不难发现,社会对外语口语的要求越来越 高,学生如果

8、只学会了 “哑巴外语,只会写不会说的话,不 能把外语应用到实际的社会活动中,这样的外语学习是毫无意 义的,外语教学的原本目的就是培养学生能够使用汉语和外语 使用者进行无障碍的交流,如果只能掌握外语的读写技巧,但 是不能把外语运用到实际的日常交流中,外语专业的就业率也 不会改善.五增强对现代化教学技术的应用随着社会的不断进步,现代化教学技术早已经应用到各个 教育领域,为了提升院校外语教学质量,提升学生毕业就业 率,就必须增强对现代化教学辅助设备的应用,针对选择不同 语种的外语学生的不同特点和专业性质,利用现代化教学手段 提升外语课堂效率,培养学生学习外语的兴趣,比方在院校的 外语教学中,可以利用

9、多媒体进行教学,制作本语种外语的教 学课件,充分利用外语语音室,使学生能够在良好的气氛下进 行学习,使外语教学内容更加的丰富化,提升学生的听说水平 和实际运用水平,为保证外语教学质量给予技术上的支持,进 而为学生毕业就业奠定根底.六完善外语教学评价体系上面已经说过,我国的外语教学评价体系非常的不科学, 只认可学生的成绩和证书,无视学生的“软实力,以证书和 成绩作为对外语教学的评价,是非常片面的,尤其在院校的外 语教学活动中,老师片面的强调成绩的重要性,导致了学生失 去了对外语学习的兴趣,非常不利于提升学生的综合水平,只 有建立健全并且科学的外语教学评价体系,才能够极大的激发 学生兴趣,建立起学生学习外语的自信心,对学生未来就业非 常重要.四、结