【最新】七年级政治上册 3.2 师生之间课件 湘教版-湘教级上册政治课件

1、 国王有一枚国王有一枚勋章勋章，想，想要颁给对社会贡献最大要颁给对社会贡献最大的人，你猜国王会的人，你猜国王会颁给颁给谁谁呢？呢？厨师厨师将军将军建筑师。建筑师。 教师是人类灵魂的工程师教师是人类灵魂的工程师 -斯大林斯大林 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 -李商隐李商隐 一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。 -关汉卿关汉卿 太阳底下最光辉的职业太阳底下最光辉的职业 说说老师一天的工作（工作的时间、班级管理、备课、（工作的时间、班级管理、备课、讲课、批改作业、他们的日常生活讲课、批改作业、他们的日常生活）人类人类文明文明的传播者的传播者1.1.老师的老师的作用

2、作用情感、情感、道德道德的培育者的培育者我希望能和老我希望能和老师成为朋友，师成为朋友，又觉得与老师又觉得与老师之间有段距离。之间有段距离。我有很多话想我有很多话想和老师说，又和老师说，又不知从何说起。不知从何说起。我很爱老师，我很爱老师，但有时也害怕。但有时也害怕。师生角色的差异、地位的不同、师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧看问题的立场和视角的分歧2.师生矛盾产生的原因师生矛盾产生的原因老师的批评往往成为师生间产生隔阂的原因。老师的批评往往成为师生间产生隔阂的原因。2.师生矛盾产生的原因师生矛盾产生的原因表扬表扬：肯定、鼓励、期待：肯定、鼓励、期待 批评批评：爱护、鞭策、

3、期待：爱护、鞭策、期待 再接再厉再接再厉有则改之、无则加勉有则改之、无则加勉传传统统师师生生关关系系七嘴八舌七嘴八舌小组讨论：小组讨论：师生关系角色素描师生关系角色素描3 3、传统、新型师生关系、传统、新型师生关系 伟伟 人人 与与 徐徐 特特 立立 老老 师师徐老同志： 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。 毛泽东 一九三七年于延安 徐老徐老6060岁生日时，已岁生日时，已是中共领导人的毛泽东在是中共领导人的毛泽东在百忙之中写贺信给老师。百忙之中写贺信给老师。伟人与老师伟人与老师 “小人小人”与老师与老师 河北省有一高考考河北省有一高考考生因在数学试卷上画了生

4、因在数学试卷上画了如此一张漫画而先被扣如此一张漫画而先被扣30%的卷面分，后又被的卷面分，后又被取消了录取资格。取消了录取资格。 尊重老师尊重老师 尊重老师，这是师生交往的尊重老师，这是师生交往的起点起点。 尊重老师，一方面是尊重老师的尊重老师，一方面是尊重老师的人格人格，另一方面是尊重和理解老师的另一方面是尊重和理解老师的劳动。劳动。智慧之光智慧之光尊重老师的劳动尊重老师的劳动 1.首先我们在课堂上应该首先我们在课堂上应该认真听认真听讲讲，积极积极举手举手回答问题回答问题，不做违不做违反纪律的事反纪律的事。 2.其次我们要做到对老师交给的其次我们要做到对老师交给的任务任务认真负责认真负责，不

5、拖泥带水，不，不拖泥带水，不敷衍了事。不光是作业，还是其敷衍了事。不光是作业，还是其他的什么。他的什么。 3.主动为老师分忧解难。主动为老师分忧解难。 猜一猜：猜一猜： 在接下来这门课的学习过程中，在接下来这门课的学习过程中，小林会怎么做呢？小林会怎么做呢？小林的勇气小林的勇气 一天自修课，老师让小林发言，由于小一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师的本子作答，可还是被老师发现了。老师批批评评了他一番后，又了他一番后，又对他的同桌说：对他的同桌说：“不要让不要让小林影响你的学习，看来我该

6、给你换个座位小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师之口。出自他最喜欢的老师之口。 强烈的自尊心迫使他在强烈的自尊心迫使他在周记周记中提到了这件事。中提到了这件事。 在文章中他写道：在文章中他写道：“你曾是我最尊敬的老师，可你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的失望。是你的这句话却让我感到莫大的失望。”首先看到的是：首先看到的是：优优评语：评语：“小林，文章写得很好，你小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的很不是滋味，

7、没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意此我向你表示歉意”当我们有不能解决的当我们有不能解决的难题难题时时当我们埋怨老师当我们埋怨老师处理不公处理不公时时当我们埋怨老师不能听见我们的当我们埋怨老师不能听见我们的意见意见时时当我们觉得被老师当我们觉得被老师误解误解时时。沟通产生理解沟通产生理解 理解产生信任理解产生信任 数学课上，老师正在讲数学课上，老师正在讲解一道几何题，这时，小峰解一道几何题，这时，小峰发现老师对那道题的解法好发现老师对那道题的解法好像是错的，唉！像是错的，唉！ 这事到底要不要跟老师说这事到底要不要跟老师说呢？怎么跟他说呀

8、？呢？怎么跟他说呀？我们可以这样向老师提意见我们可以这样向老师提意见 1 1 把握时机把握时机 2 2 语气平和语气平和 3 3 坦诚相待坦诚相待 4 4 注意方式注意方式商量的口吻、交换意见的语气商量的口吻、交换意见的语气知无不言、言有分寸：老师，这个知无不言、言有分寸：老师，这个问题我认为应该。问题我认为应该。 选择合适的时机和场合选择合适的时机和场合 书面形式、网络聊天等书面形式、网络聊天等温馨温馨提示提示 坦诚交流坦诚交流 坦诚二字的关键是坦诚二字的关键是诚诚：诚意、诚诚意、诚恳、真诚。恳、真诚。 表现为人与人之间的表现为人与人之间的相互理解相互理解和和信任信任，用，用合适的方式合适的

9、方式指出老师的错指出老师的错误。误。智慧之光智慧之光其实，老师同样需要关心。其实，老师同样需要关心。老老 师师身体不适身体不适情绪不佳情绪不佳遇到困难遇到困难遭遇失败遭遇失败 关心老师关心老师智慧之光智慧之光 老师关心学生，学生也应该关心老师。老师关心学生，学生也应该关心老师。 学生对老师的关心，也是对老师工作的学生对老师的关心，也是对老师工作的支支持和激励持和激励。 放学后，小华匆忙跑下楼梯，不小放学后，小华匆忙跑下楼梯，不小心撞到了正要上楼梯的老师。心撞到了正要上楼梯的老师。 小光和历史老师有着共同的爱好小光和历史老师有着共同的爱好乒乓乒乓球，运动场上两人尽情发挥，小光把老师球，运动场上两

10、人尽情发挥，小光把老师看成自己的看成自己的“好哥们好哥们”，可历史上他还是，可历史上他还是用这种心态对待老师。用这种心态对待老师。 临上课还有临上课还有2分钟，老师的电脑放在讲桌分钟，老师的电脑放在讲桌上，有几名同学凑在一块儿，正在玩耍。上，有几名同学凑在一块儿，正在玩耍。礼貌待师注意场合勿失分寸师生之间师生间也会师生间也会有矛盾有矛盾3、传统、新型的师生关系、传统、新型的师生关系学会与学会与老师沟通老师沟通主动沟通主动沟通尊重老师尊重老师坦诚交流坦诚交流关心老师关心老师交往礼仪交往礼仪礼貌待师礼貌待师注意场合注意场合勿失分寸勿失分寸1、老师的作用、老师的作用2、师生间产生矛盾的原因、师生间产

11、生矛盾的原因 老师是人类文明的传老师是人类文明的传播者。是老师教给我们做播者。是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握人的道理，帮助我们掌握科学文化技能。老师被誉科学文化技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。为人类灵魂的工程师。 知师知师、信师信师、爱师爱师、敬师敬师，建立爱生敬师，和谐融洽的师建立爱生敬师，和谐融洽的师生关系生关系1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助，建立良好得师生关系（师得引导和帮助，建立良好得师生关系（ ） (1)有利于我们的身心健康有利于我们的身心健康 (2)有利于提高我们的学习成绩有利于提高我们的学习成绩 (3

12、)可以提高自己在同学中的威信可以提高自己在同学中的威信 (4)可以使自己得到老师的偏爱可以使自己得到老师的偏爱 A、（、（1）（）（2） B、（、（2）（）（3） C、（、（3）（）（4） D、（、（1）（）（4）2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（ ） A、对老师不理不睬。、对老师不理不睬。 B、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。 C、和同学们在背后议论。、和同学们在背后议论。 D、公开顶撞他。、公开顶撞他。3、建立良好的师生关系的必要前提是（、建立良好的师生关系的必要前提是（ ） A、 正确处理与老师之间的矛盾。正确处理与老师之间的矛盾。 B、视老师如权威。、视老师如权威。 C、严格的规章制度、严格的规章制度 。 D、主动沟通。、主动沟通。你理想的师生关系