电气技术应用专业建设发展规划

1、电气技术应用专业建设发展规划一、专业建设定位、特色和目标本专业建设根据集团及周边地区社会发展和经济建设需求，以企业电气技术应用人才需求调查结果和合作企业专家论证为基本依据，以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位。坚持“ 1+1+1”校企合作人才培养模式，提高学生的综 合素质和职业能力，更好地适应集团及周边地区经济社会发展对高素质劳动者和 技能型人才培养的要求。本专业主要面向钢铁冶炼等企业，培养与我国社会主义现代化建设要求相适 应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线从事电力 拖动控制、过程控制、供配电操作等岗位工作的高素质劳动者和技能型、应用型人才。二、教学改革坚持以就

2、业为导向，面向社会、面向市场，依据维修电工、电工职业岗位对 知识、技能、态度的要求，同时充分考虑学生的职业生涯需要，选择教学内容， 设置课程。坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程， 加强以爱岗 敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。坚持“做中学、做中教” ，突出职业教 育特色，高度重视实践和实训教学环节。坚持“1+1+1”校企有效合作人才培养模式，按照维修电工、电工岗位职业 能力的要求，打破长期以来形成的学科体系结构，在引进、消化、吸收先进的模 块化职业培训课程体系的同时，不断创新，构建适应电气技术应用专业人才需求 的、有自身特色的、理实融合、基于工作过程的模块化课程结构。坚持

3、统一性与 灵活性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上， 根据冶金行业特点和集团发 展需求，在课程设置、教学安排、教学手段和方法上体现灵活性。三、师资培养本专业已形成了一支以中青年教师为骨干的高素质教师队伍，学历结构、职称结构结构合理。现有专任教师11人，其中高级职称教师（含高级工程师）2人, 占18.2%;中级职称9人，占81.8%; “双师素质型”教师36.4%,所有教师均有 本科及以上学历，硕士学位的1人，占9.1%。专任教师均具有行业企业经历。 本专业现聘请兼职教师3人，建立了兼职教师资源库。兼职教师占专业教学团队 总人数的21.4%。师资队伍建设树立教师资源是教育教学工作第一资源的观

4、念。通过多种途径，培养专业带头人和骨干教师，目标是建设一支 学习型“、双师型”、专家 型”的教师队伍。坚持实施学校“优秀教师培养方案”，培养优秀教师、标兵教师 和明星教师。建立并规范教师到企业实践的制度。四、教学资源与设备投入本专业校内实践教学设备总值 66.3万元。近5年集团公司对本专业的实训 室建设予以重点支持，相继投入资金 12余万元，建成了能够满足项目教学、能 满足综合实训需要的实训室3个。所有实训室都安装有多媒体辅助教学设备，实 现教学实训一体化。本专业实训设备设施达到当前企业现场设备的一般水平。项目达标率和实训开出率100%与机械厂、修理厂、动力厂等相关企业合作，建成稳定的校外实训

5、基地，完 全能满足学生综合实训和师生顶岗实习的需要。本专业现有校外实习、实训基地 5个，每年可满足机制专业的学生的课程实训、专业综合实训、专业生产实习和 顶岗实习需要，为师生实际操作技能的训练以及解决生产现场问题能力的培养提 供有力保障。本专业教学资源较为丰富，各主干课程都自主开发了相应的多媒体教学课 件，引进了欧姆龙PLG西门子PLC等专业仿真教学软件和一批相关职业资格考 级考证培训软件，为指导学生学习和考级考证产生了良好的教学效果。五、主要举措1、进一步更新教育教学思想观念，树立正确的人才观和质量观。深入研究 集团经济社会发展对各类人才需求的趋势，以培养学生爱岗敬业精神与实践能力 为出发点

6、，以培养学生的职业岗位（群）能力为基本要求，明确技术技能型应用 人才培养目标，进一步完善“ 1+1+1校企实体合作”人才培养模式，探索新的校 企有效合作办学模式，构建与社会发展和学校特色相适应的人才培养方案。2、明确专业方向与特色在市教委中职处和职教中心领导下， 积极进行专业内涵建设工作，依据集团 公司产业结构调整和经济发展需要， 做强做优专业，体现专业特色。进一步修订 专业实施性教学计划，使得专业技能课程的教学内容能够与职业资格标准相结 合。3、加强专业教学内容与课程体系建设与改革课程建设是专业建设的重要内容，建立科学的专业技能课程体系，本着重视 基础课程，加强主干课程，扩大选修课程，突出专

7、业、人才培养定位与特色，加 强专业课程体系的建设。同时，尽快进一步健全教学管理运行机制， 积极进行制 度创新。加强实验、实训设施和实训基地建设，开展与各有关课程配套的教学大 纲、教材建设工作，编写校本教材，将“四新”成果反映到教学内容中去。改进 教学方法，强化职业技能培养，进一步突出“做中学、做中教”的教学特色。4、加强专业师资队伍建设完善骨干教师、专业负责人制，教师培养工作贯彻思想品德和业务水平并重、 理论和实践统一、按需培训、学用一致、注重实效的方针，坚持在职为主、加强 实践、多种形式并举的培训原则。创造条件，及时选择、重点培养在教学和科研 工作中涌现出来的优秀青年教师，使之锻炼成长为骨干教师和专业带头人。鼓励 教师结合岗位需要自主学习、在职进修，同时，有计划地组织教师参加各类培训 学习，以满足教师提高业务技能水平和综合素质的需求。引导教师向“一体化” 教师发展。鼓励和支持教师在职攻读硕士学位，提高学历层次。5、加强专业实验室和校内外实（习）训基地建设加强各种教学设施的管理及维护，争取集团公司支持，加大资金投入，进一 步更新和完善各种校内教学设施。进一步加强实践性教学，加大实验、实训室建 设和管理的力度，积极创建市级示范实训基地。和相关企业密切合作，拓展校外 实训基地。6、加强教学基本文件建设根据专业发展趋势