七年级语文下册 第三单元 第13课 凡尔赛宫第2课时学案 （新版）苏教版

1、学习内容十三 凡尔赛宫第2学时学习目标1.通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。2.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。学习重难点1.学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。导 学 过 程自主空间一、课前先学：1.给下列加粗字注音。静谧（ ）横溢（ ）恬静（ ）心旷神怡（ ）触怒（ ）营私（ ）精湛（ ）芳草如茵（ ）2.同音字组词。（1）形 型造（ ） 图（ ） （ ）式 模（ ） 新（ ）（2）碧 壁 （ ） 毯（ ）绿（ ）波 （ ）油油 金（ ）辉煌（3）协 谐（ ） 调 和（ ）（ ）作 （ ）音 诙（ ）3.说说文中写历史

2、轶事的作用。二、课堂探究：（一）学生质疑1.课文介绍了哪些内容？找出本节的中心句。2.除此之外，作者还向我们介绍了凡尔赛宫哪些方面的什么？3.文章的6、7节又给我们介绍了什么内容？运用了哪些说明方法？（二）课堂讨论1.作者抓住了凡尔赛宫怎样的特征进行说明的？2.那么作者是从哪些方面说明凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”的？三、达标检测阅读理解。凡尔赛宫的修建，有一段历史轶事。1661年，居住在陈旧的凡赛纳宫和枫丹白露宫的路易十四，应财政总监大臣富盖邀请，去他新建的府第赴宴。富盖府第的富丽堂皇触怒了路易十四。三周之后，路易十四以贪污营私之罪将富盖投入监狱，并判处无期徒刑。嫉妒的心理促使路

3、易十四作出兴建一座豪华皇宫的计划。凡尔赛宫的建造者，几乎全部都是给富盖修建府第的人马，因此无论构造还是风格，这两座建筑有异曲同工之妙。（1）解释加粗词语的意思。（2）这一段的主要表达方式是 （ ）a记叙 说明b说明 描写c记叙 议论d议论 说明（3）对本段第句话在全段中的作用，下列说法正确的有（ ）a对全段内容进行总结。b具体解释了凡尔赛宫修建的原因和来历。c对第句路易十四嫉妒心理作祟作进一步补充。d说明给富盖建府第的人马，是当时全巴黎最好的。（4）作者为什么要介绍凡尔赛宫修建的轶事？学习反思：知识链接：吉祖英：华东师范大学外语系72级校友、法国校友会会长。 吉祖英校友自八十年代起赴

4、法深造，曾在巴黎第三大学高等翻译学校任教十余年，现为法中塞纳扬子交流协会副会长。她结合自己在法多年的生活经历及对法的观察，并从法国的政界、媒体、民众等多个角度深入浅出地分析了法国人眼中的中国形象。她活跃于法中文化交流事务领域。凡尔赛宫第1学时：一、课前先学1略2挥洒淋漓 别具匠心 参天 心旷神怡 3.可以从凡尔赛宫的建筑世间、建筑特色、艺术风格、历史轶事、今日地位和旅游胜地等展开来说。三、达标检测：作比较、列数字  2、打比方  3、  列数字 4、 作比较第2学时：一、课前

5、先学1略2（1）造（型）图（形）（形）式 模（型）新（型）（2）（壁）毯（碧）绿（碧）波（碧）油油金（碧）辉煌（3）（协）调 和（谐）（协）作（谐）音诙（谐）3.说说文中写历史轶事的作用。为了说明凡尔赛宫的建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；接露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；增强了文章的趣味性和可读性。三、达标检测（1）这里指不同的做法收到同样的效果。（2）c（3）c（4）这段轶事在文中有四个作用：为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；在结构上起着过渡作用，承上启下；增强了文章的趣味性和可读性。第2学时：一、课前先学1略2（1）造（型）图（形）（形）式 模（型）新（型）（2）（壁）毯（碧）绿（碧）波（碧）油油金（碧）辉煌（3）（协）调 和（谐）（协）作（谐）音诙（谐）3.说说文中写历史轶事的作用。为了说明凡尔赛宫的建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙，突出其富丽堂皇的特征；接露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理；在结构上起着过渡作用，承接上文，又引起下文；增强了文章的趣味性和可读性。三、达标检测（1）这里指不同的做法收到同样的效果。（2）c（3）c（4）这段轶事在文中有