2015年上期八年级人教版第五单元测试

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。天成学校八年级语文下册第五单元检测卷 班级 姓名 学号 得分一、基础知识（40分）1、选出下列加点字注音有误的一项（ ），并改正在题下的横线上（4分） A水皆缥（pio）碧 不慕（mù）荣利 世有伯乐（1è） 幼即嗜（shì）学 B急湍（tun）甚箭 造饮辄（zhé）尽 骈（pián）死槽枥 硕（shuò）师名人 C互相轩（miáo）邈 环堵萧（sù）然 才美外见（jiàn） 遇其叱咄（du） D经纶（1ún）世务 短褐（hè）穿结 执策

2、（cè）临之 以衾（qn）拥覆 错误： 改正： 2、先判断有无错误字，如果有，请找出来并改正在下表中对应的序号下（4分） 泠泠作响 鸢飞戾天 箪瓢屡空 衍觞赋诗 不敢俞约 挨其欣悦 沉舟则畔 拆戟沉沙序 号错别字改 正3、下列句意理解正确的一项是（ ）（3分） A从流飘荡，任意东西。（随着江流飘荡，是个很随便的东西。） B其言兹若人之俦乎？（这话大概说的是五柳先生一类的人吧？） C策之不以其道。（用马鞭打它，不让它走自己的路。） D望西都，意踌躇（遥望西都长安城，心里感到非常高兴。）4下列各项中修辞方法判断正确的一项是（3分）（ ）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）惶恐滩头说惶恐，零

3、丁洋里叹零丁。（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（4）负势竞上，互相轩邈。A比喻 排比 排比 拟人 B拟人 对偶 排比 拟人C比喻 对偶 排比 拟人 D比喻 对偶 拟人 比喻5、解释下列加点的词（4分）（1）先生不知何许人也 （2）食之不能尽其材 （3）虽有千里之能 （4）暂凭杯酒长精神 6、下面是唐代大诗人杜甫的一首诗，小明抄录后不小心洒上了几滴水，把诗中的几个字弄模糊了。请你根据古诗的基本特点，在给出的有可能是诗中用字的备选字中确定一个填到诗中（3分） 客至舍南舍北皆春水，但见群鸥日日 。（来、归、至、到）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君 。（敞、启、开、修）盘飧市远无兼味

4、，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余 。（酒、酿、搏、杯）7、在下面这副对联下联的横线上填上合适的字，使对联完整（4分） 笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己，原来无知无识。观事观物，观天观地，观 观 ，观 观 ，观 ，总是有高有低。 读一读这副对联，说说对联所要说明的道理。 答： 8、填空（15分）五柳先生传的作者是 朝的 。它是一篇别具一格的传记，它有别于一般传记之处是 马说的作者是 朝的 ，点明文章主旨的一句是 。作者以来 比人才，以 来比管理者（统治者）。赤壁的作者是 朝的 。诗中对历史事件进行假设的两句是 ， 。6送杜少府之任蜀州中分别时劝勉朋友的两句 ， 。7

5、， 。念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）8李商隐无题中表示对爱情忠贞的名句是 ， 。二、文言文阅读：（60分）（一）阅读课内文言文与朱元思书，回答问题。（16分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1本文的作者_，字叔庠，南朝梁_家。（2分）2解释下面加点词语在文中的意思。（4

6、分）负势竞上（ ）鸢飞戾天者（ ）望峰息心（ ）经纶世务者（ ）3第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）4你喜欢富阳春江的水，还是喜欢富阳春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）5“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？（3分）（二）送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，

7、门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意， 。盖余之勤且艰若此。1下列句子中都含有通假字的一项是（ ）（2分） A家贫，无从致书以观 经纶世务者，窥谷忘反 B同舍生皆被绮绣 食之不能尽其材 C至舍，四支僵劲不能动 故

8、虽有名马，秖辱于奴隶人之手 D录毕，走送之，不敢稍逾约 常著文章以自娱，颇示己志2翻译下列句子。（4分） （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 3用自己的话说说先达教授传授学问时是怎样的？如果他做你的老师，你喜欢吗？为什么？（3分） 答： 4文中是怎样写“同舍生”的？为什么要写“同舍生”？（2分） 答： 5在文中横线上填上原文的内容，并说说你对这句话的理解。（3分） 答： 6据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分） （三）（共15分） 水调歌头 苏 轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，

9、今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1.苏轼，_代杰出的_家，号_。他与父亲_，弟弟_合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“_”。（3分）2.结合语境，解释文中加横线的词语。（3分）琼楼玉宇： 何事长向弄清影： 3、这首词中表现作者健康乐观的情绪和美好愿望的句子是_，它的含义是_，在词中，这句词是对_说的，后来被人们广泛引用，表达了_。（3分）4.翻译词句。（2分）转朱阁，低绮户，照无眠。5.这首词的

10、中心思想是：_ 。（2分）6.词也要押韵，请把这首词的韵脚写出来：_。（1分）7.用“/”划分下列词句的节奏。（1分）明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。3、 现代文阅读（16分）人间第一爱 季羡林大千世界,爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。谈到我母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。在年高德劭为众人尊敬的钟

11、敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每一个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心

12、头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢？我是一个从小就失去母爱的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么时候地方， 我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况，嗟乎！此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！奈之何哉！韩诗外传上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不

13、待。”这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下（ ）那一首有名的诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 ， 。 读者如能做出应有的结论，庶不致辜负这一套珍贵的新绿文丛的期望。1文中（ ）处诗人的姓名应为 横线上的两句诗应为 ， 。这首诗主要表达了 的感情？（3分） 2文中加下划线的部分出自 ，这首词的作者是 朝的 ，词中最有名的两句是 。（4分）3作者认为“人间第一爱”是 ，从文中可以得知作者写此文时大约已有 岁。（3分）4第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”，句中的“这”指的是什么？（3分） 答

14、： 5文章最后说：“读者如能做出应有的结论”，其中“应有的结论”应该是：（3分） 十一、作文训练（50分） 请将苏轼的水调歌头·明月几时有改写成一篇散文，要求想像大胆奇特，写景生动，情感充沛。字数在500字左右。答案： 1C 错误：miáo jiàn 改正：xun xiàn2、衍 衔 俞 逾 挨 俟 则 侧 拆 折 3、B4、1.处所 2.喂养 3.即使 4. 5.增长 5、来 开 杯6、日 月 上 下 他人 人贵有自知之明，责己严，待人宽。7、1.晋 陶渊明 故意隐去传主家世、生平等 2.唐 韩愈 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 千里

15、马 食马者 3.明 宋濂 元 张养浩 4.水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 5. 唐 杜牧 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 6.海内存知己 天涯若比邻 7.前不见古人 后不见来者 独怆然而涕下 8.春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干八、1.这样的美景，应会让追逐俗世荣华富贵的人打消追名逐利的念头，流连于山水之中。作者希望人们淡泊名利。 2.包含着新陈代谢规律的哲理，新生事物无限美好，社会总会不断向前发展。 3.但愿大家都彼此珍重，即使远别，也可共赏中秋美好的月色。这已成人们普遍的祝愿 4.C二、（一）1吴均 文学 2负：凭借 戾：至 息：平息 经纶：筹划、治理3奇山异水，

16、天下独绝。4（1）喜欢富春江的水：水流清澈，千丈见底，游鱼细石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔马，势不可挡。 （2）喜欢山：两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天。5流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。（二）1.B 2.（1）因此人家大多把书借给我，我因此得以看到各种各样的书。 （2）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教。 3.略（此题为开放题，可根据自己的理解谈） 4.文中主要写了同舍生华丽的穿着，表明同舍生的富有、优裕的生活条件。这样和“我”形成鲜明对比，突出“我”求学的艰难。 5.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。说明对学习有兴趣、以学习为乐，这对求学者来说是最重要的。学习之乐，可以弥补生活艰苦的不足。6、勤奋好学、谦虚诚恳。（三）1.宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家2.美玉做成的楼宇。月光下的身影也跟着做出各种舞姿。3.但愿人长久，千里共婵娟 希望人们年年平安，虽相隔千里，也能共享这美好的月光 子由 对远方朋友与亲人