汉语拼音《jqx》教学设计

1、精品推荐范文学习汉语拼音j q x 教学设计教材理解与认识：本课在学习j q x的音和形这部分内容时，充分发挥了 学生合作探究的精神，让学生自己观察图画编顺口溜，自己看笔顺图学会学会J q x的书写。学习第二科室的重点是j q x和v想拚必须去掉点，为了避免枯燥，通过让学生演一 演来刺激学生能更好的记忆。让学生在小组活动中，反复练习拚读音节，寓趣味与枯燥的练习中，所学的知识也得到了巩固。教学要求1 .学会j q x 3个声母，读准音，认清形，正确书写2 . 了解j q x与相拼时，上的两点省写的规则。教学时间两课时第一课时一、引新授内容1指导看情境图。（ 1）图上画的是什么地方？什么时候？都有

2、谁？他们在干什么？（ 2）引导学生展开丰富的想象，用自己的话编一个小故事。 （四人为一组讨论后汇报）2教师总结故事。一个星期天的早上，小西西准备出去玩，这时，她看到妈妈正在洗衣机旁洗衣服，她想：妈妈多么辛苦呀。每天要送我上学、 接我回家， 还要做饭给我吃。 星期天也没得休息，我应该帮她，所以，小西西就走过去对妈妈说: “妈妈让我帮你洗衣服吧。 ”妈妈对她说： “你真是个好孩子。 ”出示:j iq ix i 3个音节3出示语境歌(放语境歌录音)星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣，我帮忙。告诉学生，今天我们要学习的 3 个声母就是跟星期天的“期” 、洗衣机的“洗”和“机”有关系。(1) 领读

3、儿歌，并由示g k h二、教学j q x的读音和写法1教学读音、形。(2) j的读音。板书，并由示搭积木的图。(图上画的是什么？正在干什么？)图上画了一小男孩，他正在搭积木。告诉学生搭积木的“积”和我们今天要学习的读j就有点像。精品推荐范文学习精品推荐范文学习教师范读三次。教师讲述发音方法。读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。教师再次范读，学生跟着连读。（指名读）仔细观察图，看看字j像什么？并豉励学生从多个角 度去想，使这自己编顺口溜。（j像积木的组合形状）教学顺口溜：大公鸡，j j j。或搭积木j j j。(3) q的读音。板书，并由示

4、图二（气筒）。告诉学生气筒的“气”和我们今天要学习的的q读音 很像。将“气”改成一声就很像了。教师范读讲述发音方法。读q时，发音方法基本和j相同，不同的是读j时冲由 的气较弱q的气流较强。教师再次范读，学生跟读。并让学生自由练读。教师 巡视，指导。指名读，开火车读。（教师纠正发音）引导看图：图上画了什么？谁来说说q像什么？你觉得应该怎样记住它？ （ q像气筒）像积木的组合形 精品推荐范文学习精品推荐范文学习教学顺口溜：气筒打气q q q。或像个 9字q q qc(4) x的读音。板书，并由示演员演戏图。(指名说说图画内容)告诉学生x的读音就有点像演戏的戏。把戏改成第一 声就和x的读音差不多了。

5、教师范读讲述发音方法。读时x,舌位、口形与读j q相通，但舌面与硬腭中间 闭合稍松，让气流从窄逢中擦出。教师再次范读，学生跟读。指名读。 (注意正音)谁来说说x像什么？并根据你所想的编顺口溜。教学顺口溜：一个打叉X X X。等2教学书写(1) j q x的占格位置。林老师又要带你们去找朋友了，小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼？(由示jqx的书写。 ) 引导学生仔细观察，然后说由j q x占格位置。j住在一一二楼，q住在一一楼。x住在一楼。(3) j q x的笔顺谁来说说j先写什么？再写什么？几笔写成？先写竖弯，再写一点。两笔写成。 （师范写，生书空三次）谁来说说，q先写什么？再写

6、什么？几笔写成先写半圆，再写一竖。二笔写成。 （师范写，生书空三次）谁来说说，x先写什么？再写什么？几笔写成？先写向右画下，再向左画下，二笔写成。 （师范写，生书空三次）p和q比较（ 4）学生练习描红。三、巩固练习1找朋友游戏2 .抽读字母卡j q x3齐读三次。四、作业抄写j q x各四遍。第二课时复习1 .抽读字母卡j q x2 猜字谜：一个大叉是什么字？积木盖房是什么字？气筒打气是什么字？3.正确书写j q x二、授新课1教学音节拼读。（ 1）交朋友游戏：（请三位小朋友戴着有J q x的头饰，一位小朋友带着的头饰。 ）由示：j q x（ 2）教师讲故事：，j q x三个小朋友很喜欢吃鱼眼睛，每次一看到有鱼眼睛就把它挖去吃掉。鱼就没有了眼睛，所以我们在写的时候应该把鱼的眼睛去掉不写，虽然鱼没有了眼睛，但它还是一条鱼，所以我们在读的时候应该读成，而不是读u。（ 3）读儿歌：j q x小淘气，见到鱼眼就挖去。（ 4）由水：j u q u x u指名说说j u q u x u的后面实际是什么字母？为什 么要写成u ,写成u之后应该怎样读？（自由拼读一一检查）（ 5）齐读，指名读，开火车读（ 6）按顺序读，倒过来读，打乱读。2教学带调音节（ 1）学习双拼音词由示：j - ij i练习拼读、直呼指名拼读​看图理解词义由水：X -X U指