常见的天气系统专题复习

1、常见的天气系统专题复习【教学内容分析】该节教材继气压带、风带移动对气候影响之后，从微观角度分别介绍了锋面 系统与天气及高低气压系统与天气等常见的天气系统，以点带面使学生理解不同 时空的天气变化，使学生学习贴近生活、运用于实际。【教学思想设计】本节内容是本章教学的一个难点。内容知识比较抽象，需要学生较强的空 间思维能力，要求在教学中精心设计教学环节。通过适时适量的使用现代化的教 学工具，增强教学的直观性。以学生为主体，以贴近生活实际的天气现象实例为 素材，启发，引导学生思考、分析、讨论，自己得出结论。培养学生探究性学习 和创新能力，使学生感到地理中有生活、生活中离不开地理，激发学生学好地理 的兴

2、趣。【教学目标】1 知识目标：了解冷暖气团的性质 了解天气变化是不同天气系统作用的结果及天气变化对人类生活的影响 理解锋面及高、低气压系统的活动与天气状况 识别常见天气系统2 .能力目标辨别并绘制冷暖锋系统识读电视节目中常见简易天气图，分析不同地区天气系统及未来的天气变化3 .情感态度与价值观通过从生活实际需要出发，学习、识别常见的天气系统，提高学生联系实际的 能力，树立学生学知识、用知识的观念。了解天气变化与不同天气系统的关系及 天气变化对人类活动的影响，培养学生尊重科学，树立学生辩证唯物主义世界观。【教学重点】识辨常见的天气系统【教学难点】1 .锋面系统与天气2 .高、低气压系统的区别与天

3、气特征【教学方法】启发式教学法、直观图示法、案例分析法、对比法、探究法【学法指导】运用学生熟悉的情景素材导学，将情感现象转化为理论，结合图象引导学生 思维，并辅以个案分析，对导入的理论进行对比。在己知的知识基础上进一步引 申拓展，运用简单的左、右手判断法则，培养学生对图象的动态分析和探究学习 的能力气团在上。【教学内容】1锋面：冷暖气团交界面叫锋面。 是一倾斜的过渡地带， 一般气团在下，冷锋：气团主动向 ;暖锋： 气团主动向 气团移动。【探究1】冷、暖锋天气共同点 气团在锋面下，气团锋面在上。 降水在气团一边，过境后都为天气过境后过境时过境时过境前受气团控制气温,气压天气（一场春雨一场暖 ）受

4、气团控制气压,气温和湿度,天气（一场秋雨一场寒）锋后（冷）T锋前（暖）锋后（暖）T锋前（冷）天气特征:曲打旳年T月旳FI尘T耳3F開耳皿井巧准 静 止 锋（雨区多发 生在锋后）（雨区多发 生在锋前）受单一气 团控制，单一气团控制,江淮准静止锋：冷暖气团势均力敌形成，夏初，长江中下游地区直至日本南部的梅雨天气。天气实例_（1）北方夏季 的春季的沙 尘暴、冬季爆 发的寒潮都 是 锋所致我国5 8月东部雨带北上的过程长江中下游6 月的"梅雨天 气”冬半年的昆明准静止锋遇地形阻挡：冬半年形成的 昆明准静止锋。影响我国天气的锋面主要是 三看法判别冷锋和暖锋的依据锋。1、;2、 3、【探究2】

5、下图中锋面移动速度是30km/小时，城市目前是14时，说明：（1） 该锋是一锋，判断依据是 _ 方向移动。（2） 锋面什么时间将会移到城市上空，未来48 小时内，该城市的天气将会怎样变化？（3）某医院救治的128例脑溢血患者中，有116例是锋面过境时发生的。 肺结核病人咳血, 特别是婴儿肺炎、支气管炎、哮喘等在锋面过境时发病率很高，为什么？例3踪合題:读"澤直天气示意囲迥答下列问题 （）甲城lit时天吒特征忆城此时天气特征0（2）假设甲城、乙城，丙城之间各相距4戒千锋直移动速良为20千米/小时,24小时 石,乙城天气特征丙城天气特征_，此锋面是锋（3）若乙城是我国南唸一帶”此时,丙城

6、天气特征_ 天气。;若锋匱務至长社中下游地区附该区出规若锋面从绘江中下游区移至丙城*则长汇中下游区受气压控制.盛行.气团，出现仇【探究3】低压（气旋）和反气旋（高压）：同一天气系统的不同描述： 低压、高压是指 状况；气旋、反气旋是指 状况。规律：低压tt（天气）： 高压tt（天气）0气旋（低压）反气旋（高压）北半球逆时针旋转辐合东部偏南风中心气流西部偏北风顺时针旋转辐散东部偏北风中心气流西部偏南风南半球顺时针旋转辐合，中心气流逆时针旋转辐散，中心气流天气举例、季节的台风长江流域的伏旱（受控制）：北方秋咼气爽的天气（的控制）【探究4】锋面气旋：读北半球某地的等压线分布图完成下列问题(1 )锋面只和 气旋联系在一起，出现在低压 槽处，因此低压中心和低压槽附近一般有阴雨 天气；而高压中心和高压脊附近，天气晴朗。(2)以锋线为界，划分为两股气团，纬度较 高的为冷气团，纬度较低的为暖气团。(3 )画风向时，先画水平气压梯度力，垂直于等压线，由高压指向低压。交，北半球向右偏。从气压看：甲从气流看：甲风向和等压线斜乙乙BO从天气