九年级英语教师教学工作总结

1、九年级英语教师教学工作总结九年 级英 语教 师教 学 工 作总结1本学期我担任九年级级(1)班、(2)班的英语教学。由 于教学 经验 颇浅 ，我 对教 学 工 作不敢 怠 慢，认 真 学习 ， 深入研 究 教 法，虚 心 学习 。经 过 一 个学期 的 努力，获 取了 很 多 宝贵 的教 学经验。以下是我在本学期的教学情况。一、备好课，备好学生，上好课 教学就是教与学，两 者是相互联系，不 可分割的，有 教者就 必然有学者。学 生是被教的主体。因此，了解和分析学生情 况，有 针对地教对教学成功与否至关重要。不 懂得了解学生 对教 学的 重要 性，只是 专心研 究 书本 ，教 材， 想 方 设法

2、 令 课 堂生动，学生易接受，这 是非常容易碰钉子的。在上课前要 了解清楚学生的实际情况： 一方面，农村的学生英语听，说 的能力相对较弱，授 课采用 较深的 全英 教学 ，同学 们较 难适 应。另 一方 面，(1)班的 同 学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此， 讲得太 深， 就照 顾不到 整体 ，但 是(2)班的 同学 比较活跃， 上课 气氛 积极 ，虽 然 优生 比例 大，但是 中 等 生也 有 一小 部 分 ， 我备课时也注意到这点，因 此教学效果比较理想。从 此可以 看出，了 解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体 分析，做 到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是

3、教育 学中提到的“备教法的同时要备学生”。这 一理论在我的教 学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生， 又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气 氛和积极性，所以，每天我都花费大量的时间在备课之上， 认认真真钻研教材和教法。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研 究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教 学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸 有成竹了。但相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。 特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至 关重要。备

4、课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又 要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直 接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其 分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然， 讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。因 此，老师每天都要有充足的精神。这样，授课就事半功倍。二、激发学生学习兴趣。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种 大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对 英语产生兴趣。三、注重听、说、读、写全面发展。 英语是语言。因此，除了课堂 效果之外，还需要让学生多读， 多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解

5、早读情况， 发现 问题 及时 纠正 。课 后发现 学 生作业 问 题也 及 时 解决 ，及 时讲 清楚 ，让 学生 即 时 消化。此 外，对 部 分不 自 觉 的同 学 还 采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 以上就是本人在本学期的教学工作总结，在 今后的教学工作 中，我会更加努力的工作!九年 级英 语教 师教 学 工 作总结2本学 期我 担任 九年 级 （1）班 的 英 语教 学 。由于 刚 刚 调进xx初中 ，对 新环 境、新 教 材的 教 学 要求知 之 甚少 ， 加 上多 年 未 教九 年级 ，教 学上 遇 到 前所未 有 的挑 战 。因此 ， 本 人虚 心 请 教同 行、 潜心 研

6、究 教 法 、在 实 践 中摸索 前 进。经 过 一个 学 期 的努 力， 学到 了很 多教 学经验 ，也取得 了 应有 的 成 绩。以 下 是对本学期教学情况的简要总结。一、培养英语学习兴趣英语 作为 一门 外语 ，对 大多数 学 生而 言 ，既生 疏 又 困难 。 在 这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语， 让他们对英语产生兴趣。因此，我采取了一些方法，如 尽多 使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂 语言实践活动;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解 英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前， 我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。二、认真

7、备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法 在集体备课的基础上，我 能自觉钻研教材、研 究学生，进 行 二次 备课 。虽 然很 辛 苦 ，但 事 实 证明是 值 得的 。 课 上教 态 自 然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学 生 。本 人 能 做 到 每 天 都 有 积 极 的 精 神 状 态 ，让 学 生感 受 到 一 种积极的学习气氛。我 能遵循听说领先、读 写跟上的教学要 求，努 力加大课堂训练量，加 快课堂节奏，切 实提高课堂教 学效率。在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。 课后坚持认真批改学生作业，发 现问题及时解决。对 部分不 自觉的同学需要采取强硬背诵等方式，以 打好他们的基本基 础。三、做好“培优转差” 按以往经验，学 生在英语学习进入一定阶段后，会 出现好差 分化 现象 ，尤 其是xx教材开 始 启用、 学 习难 度 加 深以 后 。 为此，我 制定了具体的“培优转差”计划和目标，对 这部分 同学进行有计划的辅导。例 如我把这批同学分为三个组。第 一组是有一定基础，但 平时懒动脑筋不学的同学，对 这些同 学，我 采