帮扶团点赞策划书doc资料

1、帮扶团点赞策划书【项目背景】xx 省凉山彝族自治州由于交通的限制， 很多地方对外比 较闭塞，少数民族尤其是彝族的数量居多，教育水平低下， 落后的地方不懂汉语，语言交流有障碍。很多周边县城发展 落后，孤儿、失依儿童、留守儿童也屡见不鲜。由于条件艰 苦，很多老师不愿意去那些地方教书，师资力量缺乏，不能 给孩子很好的教育。 xx 省凉山彝族自治州雷波县双河口乡在 县城东北部， 离县城 97 公里，是雷波县边远的彝汉杂居区， 地缘经济长期落后， 近几年来， 由于地区经济社会条件极差， 社会治安混乱，大部分汉族已经外迁定居，现在主要为彝族 聚居区，经济和社会条件仍然十分落后。双河口乡中心校占地面积 x

2、平方米，在校学生 x 人。全 校少数民族学生 x 人，女生 x 人，教职员工共 x 人，每年都 需在当地请大量代课教师来校任教。学校生源构成全部为高 山边远贫困家庭学生，现学校有孤儿 x 人，单亲学生 x 人， 特困家庭学生数量特别多，一个班级有九成以上的贫困生。 由于长期的师资和教育设施匹配失衡，教育资源匮乏，地缘 教育和文化思想发展相当落后。这个地区学生全部为走读生，每天在校上课 x 小时，早 上 10 点到下午 3:30 分放学。有的家住高山的学生需要步行 3至 4小时来校，早出晚归，冬季学期甚至天刚亮就得步行 往学校，放学回家天就黑了。学生每天只吃早晚两顿饭，进 食时间间隔均超过 8

3、10 小时，食物多为玉米，土豆，自家 种的菜和一些粗糙的豆腐，高山地区的家庭甚至常年吃这些， 许多困难的家庭粮食不能自给，需要亲友救济。因校舍面积 狭小和经费问题，学校现无食堂，学生在校不能吃午餐，有 的学生在假期和星期天上山采茶叶，到森林里去采摘野竹笋， 变卖所得的钱大部分交给父母补贴家用，剩下的有几毛或者 几块钱的零用钱，只能买一些垃圾食品充饥。由于营养条件 差，许多学生到毕业，身高，体重等体质条件还远远达不到 国家体质健康要求。从 XX 年蜀愿的第一次暑期社会实践之后，蜀愿帮扶团 就逐渐建立了比较完整的帮扶体系，并且已经开展了第一期、 第二期、第三期的帮扶项目，现在蜀愿的第四期帮扶项目正

4、 在进行中。经过三年的努力，蜀愿目前资助的孩子已经从原 来的 15名增加到了 30 名，还定期写信与那里的孩子有着精 神交流。本次的项目安排是蜀愿第四期帮扶计划的重要环节，蜀 愿将会继续组建两支队伍凉山支教小分队和南京小分 队。支教小分队将会深入大凉山，进行支教和家访调研；南 京小分队将会在江苏南京开展一系列辅助帮扶活动。【项目目的与意义】 少数民族地区的教育问题一直是国家所关注的一个核 心问题，维持少数民族地区的稳定发展可以促进国家的稳定。孩子是天真活泼的，他们对自己的人生充满了渴望，但 对未来忧心忡忡，每一个孩子都有一个简单的梦想，当他们 发现自己的梦想时，他们的环境却是如此不尽如人意。家

5、庭 的生计和恶劣的环境，导致许多学生留守，辍学，退学，甚 至流失。由于教学资源的极度缺乏，大凉山学校的孩子们虽然有 英语、音乐等课本，但是却没有老师教相应的课程，孩子们 只有语文和数学两门单调的课；并且，由于山中信息较为闭 塞，孩子们对外面的世界也缺乏认知。所以，本次支教的志 愿者将会开展下列活动： 1. 开设各色趣味课程，开阔孩子们 的视野，让他们认识大山外的世界； 2. 举办作文竞赛，开设 奖学金，激励他们努力学习； 3. 为孩子们带去学校的爱心人 士为他们录制的励志小故事，丰富他们课外生活的同时也鼓 励他们勇敢追求自己的梦想； 4. 进行家访，考察孩子们的生 活环境并与家长交流沟通，对不

6、愿意让孩子继续读书的家长 进行劝说。本次支教不仅为了让孩子们增长知识、扩展视野，更多 地是为了对孩子们进行精神层面的激励，激发他们的学习兴 趣、鼓励他们勇敢追求梦想。此外，蜀愿在对孩子们进行帮 扶的同时也能及时了解他们最新的情况，为制定下一期的帮 扶计划提供帮助。而南京小分队的志愿者还会走进南京东山小学开展夏 令营活动，建立起两地学生的沟通与交流，共同学习，共同 成长。同时在社区进行爱心义卖和募捐，为凉山的贫困学子 募集资金和书本、衣服等物资，也能进一步宣传蜀愿，提高 知名度。本次暑期社会实践活动还可以培养参加活动同学的团 队合作精神，增强创新意识，进一步帮助他们提高融入社会 和服务社会的能力

7、，加强职业素养和综合素质以及增加民族 自豪感。【完成课题的设想及方法】、凉山部分我们设计了 15 天的暑期支教活动来达到上述目标，支 教具体安排如下：（1）、. 第 1 天，举办开学典礼：支教队员与孩子们初 步认识，表彰上学期成绩优秀和进步大的学生，颁发奖状和 奖学金； 丰富校内图书角内的书籍， 建立良好的借还书制度； 安排支教课表， 认真备课， 为接下来的上课等活动做好铺垫。（2）、.第 2至 13天：开设早读课，诵读经典书籍（如 诗词、弟子规、三字经等） ；开设兴趣课程，如美术、音乐、 折纸、舞蹈、体操等；结合我校药学特色，开设急救知识、 科学实验、科普原理等课程，讲一些药学、中药的小故事

8、， 并结合当地植被丰富特色，开设药用植物识别课；针对四到 六年级学生开设英语课，为他们打下一定得英语基础，以应 付当地小升初考试；放学后进行家访，了解学生家庭情况， 说服家长支持孩子继续读书，并确定一对一帮扶对象。（3）、. 第七、十四天： 举行趣味运动会（包括篮球赛、拔河、跳绳、多人多足 等活动）；举办作文比赛； 举办讲故事比赛； 结合本校特点， 为当地孩子以及附近居民开展一次健康讲座，并积极联系当 地的诊所，争取为他们做一次简单地身体检查。（4）、 . 第十五天： 举办告别仪式，鼓励孩子们上台展示自己的才艺、彝族 特色舞蹈，与孩子一起表演提前排好的话剧或小品并合影留 念。2、南京部分 第一

9、阶段：南京市江宁区东山小学夏令营 7月 12日完善前期工作（检查各阶段所需资料如信封， 信纸，小奖品等是否备齐、成员分工是否明确）7月 13日在小学进行宣讲及动员。具体细则如下：（ 1）、介绍团队的背景（着重介绍xx 大凉山孩子的基 本状况)以及本次暑期实践活动的安排。(2)、组织简单的游戏，让我们团队成员与小朋友们逐 渐熟悉彼此。7月 14日至 16日开展活动。具体细则如下：(1) 、每天安排1到2名团队成员，利用 PPT简单介绍 自己的家乡风采及生活中的趣闻，传播正能量。( 2)、每天安排一个小组同学介绍关于个人卫生、食品 营养、安全教育的一些基本知识，探寻更健康的生活状态。( 3)、每天

10、安排一节手工教学课，在最后一天，进行作 品展示，并将所做的作品连同信件一同寄往大凉山。( 4)、每天安排 2 到 3 小时，同学们以小组为单位进行 学习辅导。( 5)、其余时间由各小组自行安排。(排演情景剧、做游戏等)7月 1 7日活动收尾。具体细则如下：( 1 )、举办一场小型联欢会，各小组同学表演节目或畅 谈这些天的收获与感受。(2) 、提出两地小朋友“手拉手”的倡议，倾听小朋友 的想法。( 3 )、手工作品，信件作品展示，并颁发奖状和奖品。( 4 )、总结活动，合影留念。第二阶段：社区募捐及义卖7月 17日团队成员整理第一阶段工作， 进行休整； 检查义卖及募捐方面所需用品，确定具体活动方

11、案。7月 18 日至 19日团队成员到达各自负责地，开展义卖 及募捐活动。7月 19日晚团队成员总结本次社会实践活动， 负责同学 宣布结束，感谢各志愿者参与。在整个活动过程中积极与当地媒体联系，争取其对本次 实践活动的报道，进一步提高蜀愿的知名度与关注度。备注：社区募捐义卖活动将与学校多个社团联合，如与 创行团队联合义卖中药香囊等物品，与手工社联合制作手工 物品进行义卖，与戏曲社联合进行义演募捐等，前期我们会 进行大量调研，为活动的成功举办做好保障。 （活动内容会 定期在蜀愿帮扶团的微博、微信公众平台以及人人等平台上 进行报道）三、【预期成果】、凉山部分（1）、开设各色趣味课程，开阔孩子们的视

12、野，让他们 认识大山外的世界；（2）、通过支教解决部分语言交流障碍，以便孩子们可 以更好地自主进行以后的学习。（ 3）、举办作文竞赛， 开设奖学金， 激励他们努力学习；（4）、为孩子们带去学校的爱心人士为他们录制的励志 小故事，丰富他们课外生活的同时也鼓励他们勇敢追求自己 的梦想；（5）、进行安全教育，让当地小学生在遇到地震等自然 灾害时能够更好的去保证自己的安全；（6）、进行家访，考察孩子们的生活环境并与家长交流 沟通，对不愿意让孩子继续读书的家长进行劝说；通过做家 长的思想工作，让小学毕业的孩子继续进入中学学习；（7）、及时了解孩子们学习生活的最新情况，为制定下 一期的帮扶计划提供帮助；在

13、现有帮扶人数的基础上扩大帮 扶对象。（8）、通过长期捐助，改善当地少数民族孩子的生活条 件，并且通过寻求社会援助，改善当地孩子的校舍环境，社 会人士的关注。2、南京部分（1）、在东山小学开展夏令营活动，让两地的学生建立 沟通与交流，共同学习、共同成长；（2）、社区义卖与募捐：为凉山的贫困学子募集资金和 书本、衣服等物资。3、活动后期 在确定具体的“帮扶面”和“帮扶措施”后，在已形成30 名孩子的帮扶计划的基础上， 扩大帮扶面， 并引起社会对 贫困地区孩子的关注和关爱。同时，呼吁社会人士去学校参 与义务支教活动，解决师资缺乏的问题。家访从一定层面上 可以改善家长们落后的教育观念，帮助学生们顺利完

14、成学业。 得到帮助的孩子走入社会以后回馈社会形成良性的循环。四、【可行性分析】 这个项目已经开展了三年，蜀愿也已经连续三年都获得 了“优秀暑期社会实践团队”的称号。由蜀愿资助的孩子数 量已经由最初的 15名提高到了 30 名，而且已经有孩子在蜀 愿的资助下顺利地进入了中学读书。蜀愿不仅在暑期社会实 践的期间对 xx 省凉山州雷波县双河口乡中心校的贫困儿童 进行了帮扶，并且在暑期社会实践结束后，蜀愿团队继续通 过一对一的形式对该学校的孩子进行资金、物资方面的帮扶。 有许多已经工作，或在读的同学们经由我们的团队，对大凉 山的孩子们每个月进行资助，有些还与其资助的孩子定期进 行联系，进行精神上的关怀

15、。在这三年的时间里，蜀愿与当 地学校的联系也更加的紧密。此次的社会实践，蜀愿以去大凉山帮扶的 12 名同学为 主体，进行支教和家访，为孩子们送去爱心人士录制的励志 小故事，激励他们努力学习、勇敢追求自己的梦想；以留在 南京的同学为辅助，在当地的小学和社区开展一系列辅助帮 扶活动，并通过调查，发挥社会援助，寻求媒体支持， （已 有南京电视台、乐学少年报、凉山城市日报等媒体对活动进行过报道）获得资金及物资以帮助大凉山的孩子。同时我们 也已经和理学院党委取得联系，取得了老师的支持和指导。 并且已经由老师对支教队员进行了多次上课能力的培训，以 及进行了多次当地生活、应急方案处理的培训，人员也已经 做好

16、了分工。综上所述，本次实践活动可行性非常强。五、【项目特色与创新优化点】、关怀少数民族少数民族作为我国一个特殊的群体，除了丰富多彩的文 化，值得我们去关注外，贫困山区的他们教育问题也是让人 担忧。少数民族的孩子由于语言不通，更难得到系统而全面 的教育问题，由于在山区思想禁锢很严重，就更需要志愿者 以及社会去为他们带来思想的火花。2、失依儿童群体关怀大凉山地区超过 50%的孩子是孤儿，或只有爷爷奶奶， 或单亲家庭，这样家庭的孩子无论从生活上还是学习上更加 难得到保障，需要我们对这个群体的高度关注。3、转变当地父母的思想（1）、女孩子的教育问题： 山区重男轻女的思想很严重，很多女孩子在小学毕业后如

17、果无法继续学业就很快被嫁出去，加上男性的不负责任，出现了很多没有文化的妇女独自抚养很多孩子的情况。志愿者在第一期通过家访疏通，已经有很多家庭逐渐改变了这一 思想。本期我们将继续我们的家访，帮助更多渴望学习的女 孩子获得宝贵的学习机会。（2）、除了重男轻女外，很多父母缺乏对子女读书的重 视，当地的很多孩子读完小学后就被迫辍学回家务农。蜀愿 团队将对父母做思想工作，告诉他们让孩子读书的重要性， 让辍学的孩子能够回到学校继续读书。对于不能支撑学费的 家庭，蜀愿将尽最大努力进行支持。4、精神层面的激励 本次支教不仅仅为了让孩子们增长知识、扩展视野，更 多地是为了对孩子们进行思想上的启蒙和精神层面的激励

18、， 让他们认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣；通过一 些课程让他们树立人生目标和理想，并鼓励他们勇敢追求梦 想。5、南京 &xx 双开展南京 xx 两方面的活动一方面帮助了 xx 的孩子，一方面 为他们寻求社会援助。很多想帮助凉山贫困学子的志愿者由 于各种原因去不了的，也可以留在南京，为他们出一份力。6、理学院党委合作蜀愿已经和理学院党委取得了密切合作。理学院党委安 排老师指导本次社会实践，同时捐赠了物资以及资金支持本 次社会实践。7、学校诸多社团的合作 此次活动将会联合创行团队、戏曲社、手工社等学校内 诸多社团，使活动形式更为多样化以及丰富多彩，吸引更多 人的关注，扩大活动影响力。8、对当地教师的培训计划 我们计划此次拍摄一些南京市东山小学优秀教师的上 课视频带过去让双河口乡中心校的教师学习提高，对当地有 另外一个长久意义上的帮助。六、【后续活动与总结规划】、通过家访，更加详细了解孩子们的学习和生活情况， 并确定第四期帮扶项目资助对象的名单，在原有 30 人的基 础上增加 5-10 人；回访第三期资助的孩子，根据实际情况 进一步对现有的帮扶体系做出改进。同时积极寻求社会援助， 形成稳定的帮扶。2、继续呼吁社会人士去学校参与义务支教活动，解决 师资缺乏的问