班主任教学工作进度计划表

1、王四营中心小学官庄校区数学教师教学工作计划及进度安排姓名： 付华 任教学科： 数学 任教年级： 五年级 制定时间： 2014.2 一、教学进度计划：周次时 间教学内容课时备注12月17日2月21日第一单元 图形的变换（4节）4开学典礼22月24日2月28日第二单元 因数与倍数的意义（2节） 2、5、3的倍数的特征（2节）433月3日3月7日 2、5、3的倍数的特征（1节） 质数与合数（2节）第三单元 长、正方体的认识（1节）443月10日3月14日 长、正方体的认识（1节） 长、正方体的表面积（3节）453月17日3月21日 长、正方体的表面积（2节） 长、正方体的体积（2节）463月24日3

2、月28日 长、正方体的体积（4节）473月31日4月4日 单元复习与检测（3节） 粉刷围墙（1节）484月7日4月11日第四单元 分数的意义（3节）3清明节94月14日4月18日 分数的意义（1节） 真、假分数（2节） 分数的基本性质（1节）4104月21日4月25日分数的基本性质（1节）约分（3节）4114月28日5月2日 约分（1节） 通分（1节）2五一放假125月5日5月9日 通分（3节）分、小互化（2节）54日上班135月12日5月16日 单元复习与检测（3节）第五单元 同分母分数加减法（1节）4145月19日5月23日 同分母分数加减法（1节） 异分母分数加减法（2节） 分数加减混合

3、（1节）4155月26日5月30日 分数加减混合（1节）第六单元 众数（2节） 复式统计图（1节）4166月2日6月6日复式统计图（1节） 打电话（1节） 单元复习与检测（1节）3端午节176月9日6月13日第七单元 数学广角（2节） 总复习（2节）4186月16日6月20日 总复习（4节）4196月23日6月27日 总复习（4节）4206月30日7月4日 总复习（2节）2期末考试217月7日7月11日结业式二、学生情况分析及提高学生学习成绩措施：学生基本情况分析基本知识情况五年级（1）班共有学生37人，其中男生22人，女生15人，男生数偏多，并且调皮学生较多，上课不认真听且影响周围的也较多，

4、但由于低年级的基础没有打好，所以数学成绩平均水平中等偏下。有一部分学生的基础知识没有掌握牢固，计算能力较差，数学思维能力较差，做题较慢，个别学生不按时完成作业。基本能力情况学生具备一定的计算能力，能解决一些简单的数学问题。具备一定的观察能力等 ，有一定数学思考能力。但在今后的学习中，还应加强。因为部分学生的基础较差，在学习中的各种能力有待继续培养 。例如：计算不准确，做题马虎。遇到问题不善于思考，不知从何处下手等等。优秀学生情况学习成绩较优的学生则较会听课，学习比较主动、塌实。作业的正确性很高，对自己的计算方面的要求也很高。当遇到稍复杂的题型时，会用学过知识去解决问题，并保证计算过程的正确性。

5、这部分学生上课认真听讲，按时完成作业，积极回答问题，思维比较活跃。但有时骄傲，思想变化大，有时不稳定，在教学应以给与积极的引导。学困生情况这部分学生学习不积极，思想较落后。有时不按时完成作业。主要是基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，学生的作业习惯不好，如：读题习惯、书写习惯等。计算错误率高，以至全班平均分不高个别学生对自己的学习有些放弃，在今后的学习中进行思想教育，利用多种手段进行促进教学。提高成绩措施优秀学生学生合作交流能力和自主探讨能力不高，有待进一步提高。同时辅导好优生，让优生带领差生，提倡一带一定原则，形成良好的班风。使本班更多学生争取考到90分以上。学

6、困生本学期在抓好基础知识教学同时，加强后进生的辅导和优等生的指导，利用中午时间，重点抓好学习上有困难的学生教学。不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。全面提高本班的整体成绩。其他学生许多学生的学习态度都较不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，加上学习兴趣不够浓厚，所以需要老师督促并辅导。本学期利用中午时间和与家长经常沟通，重点抓好学习上有困难的学生教学。同时辅导好优生，以保证提高全班的整体成绩。三、本册教学要求：知识要求1进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。2能在方格纸上将简单的图形旋转90。欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。3从操作活动中理解因

7、数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数4、使学生理解并掌握分数与除法的关系，学会用分数表示两个数相除的商。5、使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。6.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义 ，根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。7.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计量表示数据。6、能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样到优化的思维过程。7以“找次品”为载体，让学生通过观察、猜测、试验、推理等方式感受解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。能力

8、要求1. 发展学生的空间观念。2. 欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力。3. 培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。4.通过动手操作，培养学生的分析、推理能力。5.培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。6.感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。德育要求在数学教学中，通过数学学习活动，使学生形成丰富的情感、积极的态度和正确的价值观，这同样是学生学习、生存和发展的重要基础 。使学生认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值，激发学生学习数学的欲望。同时，养成学生良好地学习习惯，为今后的学习打下良好的基础。四、本册教学重点难点：教学重点因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计。（1） 加强直观，加深学生对分数意义的理解.（2） 对部分教学内容作了适当的调整或精简其一，分数大小比较与通分结合在一起教学其二，将以往“约数与倍数”的部分内容与分数的相关知识结合起来教学.（3） 加强开放性，培养学生灵活的思维和解决问题的能力.加强联系实际，从现实问题情境引出数学问题，得出数学知识.教学难点1. 掌握长方体和立方体的特征，会正确