七年级语文上册 2.5《回忆我的母亲》导学案 语文版-语文版初中七年级上册语文学案

1、5.回忆我的母亲导学案 教师寄语：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。班级 组名 姓名 评分 小组长签名 【学习目标】1、学习本文以时间为顺序，以母亲的勤劳为线索，以爱为感情基础来组织材料的方法。2、学习本文选取典型事例歌颂母亲优秀品质的方法。【学习重点】学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。【学习难点】学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点【资料链接】一、作者简介：朱德（1886年12月1日1976年7月6日），字玉阶，曾用名朱建德，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首，被中华人民共和国誉为革命家、军

2、事家、政治家.朱德同志的一生，艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。二、文本知识 回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，具有文献价值。回忆录最突出的特点是真实、广泛、突出。真实，就是真实记载作者的经历和观感。

3、广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人与事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的敘述。回忆录具有如下特点： 【学习过程】一、预习检测1、基础知识（1）给下列加点字注音佃农(  ) 祖籍(  ) 溺水（ ）私塾（ ） 勉强（ ）慰勉（ ）妯娌（ ）（ ） 和睦（  ）周济（ ） 迁徙（ ） 衙门（）不辍劳作（）（2）解释下列词语： 任劳任怨： 宽厚仁慈： 为富不仁： 节衣缩食： 聊叙：2、选择恰当的词

4、语填在横线上。（1）母亲这样整日           着。（劳碌、忙碌）（2）母亲           着我们，不允许我们染上一点。（管理、管束）（3）因此虽然在这样的大家庭里，长幼、叔伯妯娌相处得都很         。（和蔼、和睦）【自主学习】1、请同学们根据朗读指导，有感情的反复朗读课文。 朗读的基本要求： （1

5、）要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字； （2）态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次； （3）能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情； 2、有感情地朗读课文，找出你喜欢的语段或句子，反复品味，体味其妙处。 【合作探究】1、根据你的理解划分文章层次，分别概述各部分大意，并写出作者是按什么顺序来记叙“我”的母亲。  2、文章运用了那些表达方式？。 3、母亲对“我”的教育和影响主要体现在哪些方面？ （用笔在原文中画出来）【达标检测】 1.加点字注音完全正确的一组是（    ）a.不辍（chuò

6、;）   勉强（qiáng）  b.外甥（shng）     祖籍（jì）c.规律（lù 溺死（nì）    d.劳碌（lù）    慰勉（wèi）2.找出文段中的中心句或过渡句。【教（学）后反思】我的成功之处：我的疑惑：5.回忆我的母亲导学案 （总序0第2课时）教师寄语：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 班级 组名 姓名 评分 小组长签名 【学习目标】1、学习本文以叙事为主，穿插议论、抒情的写法。2、体会课文质

7、朴语言中蕴含的真挚感情。【学习重点】学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。【学习难点】学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点。【学习过程】1、 巩固抽测。1、回忆我的母亲作者是          伟大的           和无产阶级            

8、0;                ，中国人民军队和中华人民共和国的                   。2、改正下列加点字的拼音或书写的错误 妯娌（yóu）       疼痛历害  &#

9、160;      差役(ch)     衙（wu）门               笔耕不辍(zhuì)            迁（徒）           2、 合作探究。1、“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲

10、，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回亿的。”这段话中哪个短语是贯穿全文的线索？哪个词定下了全文的感情基调？中心句是哪一句？本段在全文中起什么作用？ 2、赏析第14、15段a、归纳层次大意。b、作者感谢母亲是从哪些方面来写的？采用了什么表达方式？有什么作用？3、赏析第16段 （1）找出回忆结束回到现实的句子。（2）母亲有那些优秀品质？ （3）“母亲是一个平凡的人创造着中国的历史” 句中的“创造了和创造着各有什么含义？ （5）作者将如何报答自己的母亲？ （6）这一段运用了什么修辞方法？段落中的破折号的作用是什么？4、老师总结：5.请同学们立足文章内容，以“说说母亲的好品德”为题，以小组为单位

11、，每人叙述一件事，说说这件事表现了“母亲”什么样的品质。 时间典型事例母亲的优秀品质小时侯母亲是个“好劳动”、“整日劳碌着”的人。 18851900年前后 坚强不屈的性格、朴素的阶级意识。1905年 摆脱贫困和压迫的愿望。1908年  1919年离开土地就不舒服继续劳动、直到最后19241927年独立支持一家人的生活 1937年过着勤劳的农妇生活 1944年   6、体会本文质朴而富有深情的语言课后习题第二题，把自己的品析写在书上。 四、拓展延伸课后学生将举行“我的母亲”故事会。_-五

12、、达标检测。1 文中的抒情，议论有什么作用？2，文章最后一句话有什么作用？6、 教（学）后反思。我的成功之处：我的疑惑：回忆我的母亲导学案参考答案第一课时：一（略）二、1、全文可分三个部分。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分。（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。2、3、（略）第二课时：一（略）、二、1、a、“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写文章的缘由。 b、“我爱我母亲”定下了全文的感情基调。 c、“特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我

13、永远回忆的”明确了全文叙事线索。 点明文章中心，并引起下文。2、a.感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。b.作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。” 在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。 采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。 此处承接上文的事实发表议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。 3、 （1）第16段的第一句。（2）再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和热爱母亲的真挚感情。 （3）（略）（4）两者有时间上的先后，故不能互换。总结：课文有一槌定音的开头，一线串珠的结构，一笔宕开的结尾，一语关情的抒情与议论。作为回忆录，文章从两大方面展示了母亲的形象。一是对母亲事迹的抒写，写了母亲勤劳俭朴的