人教版八年级物理下册《11.2功率》导学案一(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上人教版八年级物理下册11.2功率导学案一唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要

2、员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 自学检测1、物理学中用一新的物理量功率来表示_，它的定义是_。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“

3、教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2、功率的计算公式是_。功率用符号_表示，功用符号_表示,时间用符号_表示，因此用符号表示公式是_。将公式变形计算功:_,变形计算时间:_我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学

4、生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不

5、参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 3、功的单位是_，时间的国际单位是_，所以功率的单位是_，为了纪念英国的工程师_，人们将功率的单位叫做_，简称瓦，符号W。所以：lW_Js，lW的物理意义是_，常见的单位还用kW。lkW_W。释疑探究一：认识功率（一）阅读本节第65、66页内容，完成下列问题：1、回忆如何比较物体运动的快慢？2、小强体重500N，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了_J的功。小明体重500N，在lOs内走到5m高的

6、楼上，则小明做了_J的功。小红体重400N，在lOs内跑到6m高的楼上，则小强做了_J的功。小组讨论:上面三道题中：小强和小明，_做功快，你是怎么比较出来的？小明和小红，_做功快，你是怎样比较出来的？讨论成果：比较做功的快慢必须考虑的两个因素：做功的多少和做功的时间。3用比较法建立功率的概念比较运动的快慢比较做功的快慢比较方法通过相同的路程，比较运动时间完成相同的功，比较所用的时间运动时间相同，比较路程在相同时间内，比较做功的多少引入物理概念速度物理意义：表示物体运动的快慢功率物理意义：表示物体做功的快慢概念：物体通过的路程与时间之比概念：功与时间之比公式：公式：4、一位老人体重为650N，爬

7、上高为10rn的楼用时20s；一位小女孩体重为400N，爬上同样高的楼用时10s。讨论1他们各做功多少J？讨论2哪个做功更快？说出你比较的方法。结论：功率的定义：【例题1】甲机器的功率是5000W，它表示这台机器_。乙机器的功率是8000W，它表示这台机器_。这两台机器中_机器做功快。探究二：测量爬楼的功率实验请你设计一个实验方案，估测人爬楼的功率。（1）用到的物理原理：_（公式）（2）需要测量的物理量和对应的工具：_讨论3还可以测出人的哪些功率？4、甲乙二人同时开始登山，甲先到达山顶。你能判定哪个人的功率大吗？为什么？探究三：功率的计算自学第66页例题，并思考下列问题：一辆汽车匀速行驶时受到的摩擦力为50000N，速度可达72Km/h。求：（1）该汽车发动机的功率是多少？（2）若将该汽车发动机装在汽船上，匀速行驶的速度只能达到10m/s，则汽船行驶时受到的摩擦力为多少？（设发动机功率恒定不变）5、如图所示向左走，向右走的漫画中，箱子相对_是运动的。在50s的时间内，男孩提着重15N的小提琴水平向左匀速走了100rn，女孩用5N的水平拉力拉箱子向右匀速走了100rn，他们中，对物体有做功的是_（选填“男孩”或“女孩”