继续教育问题解决题

1、继续教育问题解决题25、博客的功能有信息发布、信息管理、信息共 享，请谈一下自己是如何应用信息交流促进教学 的。参考答案：（1）发表与学科相关的主题，引导学 生对该主题进行讨论，教师通过回复对学生的讨 论进行评价和组织。（2）利用博客收集其他教育 工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价 与建议，通过有选择地吸收这些评价与建议， 使 教师自身素质不断提高。D1、多媒体教室中开展的教学活动主要有以下几 种类型：教师讲解-学生接受；教师演示一一 学生观察；教师提问学生作答；教师引导 学生探究；教师示范学生模仿；教师置 境 学生体验。请选择一种教学活动类型，结 合自己的教学实际，设计一个拓宽学生知识

2、背 景，辅助教学的活动设计。参考答案：如：关于爱国题材的作文课的设计活动类型演示内容活动设计教师演示学生观爱国题材影片教师介绍影片的时 代背景，播放影片，察观后与感受类作文教师引导学生探展示几个和实事有关的新闻教师接受事件背 景，学生阅读图片究图片新闻，小组展开讨 论，最后师生总结5、多媒体网络教室环境下的教学，给学生提供 了协作学习的空间。请你选择自己所教学科，设 计一个适合协作学习的教学内容，并阐述设计理 由。参考答案：以中学语文科海泛舟为例，这是一篇综合单 元训练课，在回顾了本单元以科学发明为主的课 文后，教师设计学生续写世界著名科幻小说 “当 地球上只剩下一个人后，但坐在桌前正在沉思，

3、 忽然传来咚咚的敲门声”。让学生在教师设 计的BBS上练笔，使学生可以及时分享他人成 果，并进行网络上交流。18、多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的 课件类型，在多媒体教学演示文稿的制作中需要 注意的事项有哪些？参考答案：（一）制作多媒体教学演示文稿要注意规范。（二）多媒体教学演示文稿风格要一致。（三） 多媒体教学演示文稿要醒目。（四）超级链接要 合理有效。（五）多媒体教学演示文稿内容要简 洁。19、多媒体网络教室环境与多媒体教室环境相比 有明显的优越性，请举例说明。参考答案：多媒体网络教室环境不仅能够提供丰 富的学习资源（本地资源和网络资源），支持学 生的自主学习，而且能够提供交流协作的

4、平台， 利用多媒体网络教室的交流工具进行讨论交流 和作品共享，分享知识、经验和智慧，促进学生 的合作学习。22、多媒体教学演示文稿中常用的媒体形式有哪 些？如何设计一篇多媒体教学演示文稿？ 参考答案：多媒体教学演示文稿中常用的媒体形 式有文本、图形、图像、音频、视频和动画等。 多媒体教学演示文稿的设计是一个系统的过程， 包括需求分析、确定媒体内容和形式、素材收集 和管理和详细规划多媒体教学演示文稿等步骤。26、多媒体网络教室环境下，教师在某课的知识 拓展时，让学生通过网络搜索资源后，要实现师 生、生生间问题的探讨，教师应选择什么协作交流平台？请选择一种，结合自己的教学实践阐述 其优点及用途。交

5、流平台优点及用途博客博客可以供学生方便的阅览老师搜集到 的学习资料，并发表学习心得。信息停 留在网页上，也方便教师对其作业进行 一一点评BBS论坛论坛的发贴、回复方式较为灵活，适合 师生集体讨论、研究学习感受，形式活 跃，便于教师参与其中，并总体把握此 次学习活动的进展情况。29、多媒体教学演示文稿由多种形式的媒体组 成，不同形式的媒体具有不同的特点和功能。结 合你在教学中设计和制作多媒体演示文稿的实 例，说出你所选择的媒体的特点和功能。参考答案：教学媒体形 内容式媒体特占八、媒体功能教学应用（教 师自 订）图形直观形象形象表征事 物形态，直 观展示事物（根据 教学内 容叙述）间关系图象真实再

6、 现、生动再现真实事 物静态特 征、表现细 节内容（根据 教学内 容叙述）答出其他媒体也可得分。45、多媒体网络教师环境下，设计学习任务时应 注意哪些问题？参考答案（1）学习任务应该具有开放性和层次 性，使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择（2）与学习目标相联系，生必须通过应用新学 到的知识与技能完成任务（3）学习任务对于学 生来说应该有一定难度，使学生通过探究才能完 成（4）最好于学生的生活相联系，并用学生容易 理解的语言进行表述，能够激发学生的探究动 机。41、电子邮件是使用较为广泛的信息交流工具之 一，它具有简单、易用和适用面广等特点，谈谈 电子邮件在教学中应用的优势与局限性。参考答案:

7、优势局限性发送时间短，成本低，反馈速度受教师和学有利于师生在异地辅 导作业，交流思想，互 相协作。生积极性的影响，教师 通过电子邮件与多个 学生同时交流时所需 的工作量较大。44、电子邮件已经成为网络时代人们之间相互交 流的主要形式之一，请举例说明电子邮件在教育 教学中有哪些应用？（试举3例）参考答案（1） 学生向老师请教问题、交流思想。（2）学生向老 师提交电子作业。（3）教师利用群发功能向学生 发送通知或进行辅导。（4）师生利用电子邮件进 行小组协作。G9、根据你的教学实践谈一谈什么样的课才适合 使用多媒体辅助教学？试举例说明？参考答案：当教学内容比较抽象时，可以利用多 媒体教学演示文稿呈

8、现形象的、动态的信息，以 帮助学生形成形象化的认识；当教学内容比较枯 燥乏味时，可以利用多媒体教学演示文稿呈现多 种媒体信息，以提高学生的学习兴趣，激发学生 的学习动机。例如：地理教学中，介绍板块构造学说，可 以利用多媒体技术把无法用肉眼观察到的板块 构造这一宏观变化加以演示，弥补了地理模型也 难以展现的宏观世界的动态变化。27、根据博客的功能特点，结合自己的教学实际， 谈谈利用博客辅助教学重点应放在哪里，并说出 理由。（至少三条）参考答案：要将博客有效地应用到教学中，重在 问题的设计。1）设计的问题能让学生情不自禁的就想进行讨 论，这样的问题是非常完美的。2）设计的问题根本无法进行讨论，即使

9、给予学 生压力，对于提高教学效率是没有任何帮助 的。3）设计的问题应达到：学生希望自己能发表自 己的看法；学生会写出他们心里的想法；学生之 间能进行互相讨论。4）要带动学生参与讨论，或许教师可以用匿名的形式引起学生之间的争端。42、根据多媒体网络教室环境下的教学特征，结 合自己的教学实践，谈谈常遇到的问题及解决方法。（至少三条）参考答案：常见问题：1、使用过程中出现技术问题，不能及时排除就 造成了学生与网络学习环境脱节。2、学生自由度高，教学难于管理。主要表现在 学生上课期间浏览非课程资源。3、教师对多媒体网络教室的功能不了解，操作 不熟悉，造成使用功能单一，学生感觉疲惫，注 意力下降。解决方

10、法：学科教师的信息技术水平较低，可通 过培训适当提高，但对于专业性强、难度大的技 术问题，还需要技术人员给予支持。J2、结合自己的教学经验，请设计一个在多媒体 网络教室环境下的教学目标，并设计一个学习活 动来实现这一教学目标，要求活动设计具有开放 性。参考答案：如：“西方节日、传统节日哪个好” 的口语交际活动，学习任务学习目标言论宣讲会：1、由小组合作， 讨论各自的观1 了解各类节日在中 国的现状2 了解民族传统节日知识与技能点，然后各自分 工，上网搜集论 点论据。2、小组整合各 成员所收集的 论点论据，讨论 发言提纲，制作 展示资料。3、小组派代表 宣讲自己小组 的观点以及相 应的论据。的背

11、景和渊源。3能得出较客观的观 点。4探索各类节日的文 化背景5通过对比、分析文 化间的诧异，和世界 的全球化趋势，提高 思考问题的能力。过程与方法6认识我国的传统文 化的魅力，和保持传 统习俗的意义。7通过汇报、辩论的 形式，树立良好的民 族自信心。情感态度与价值观点，然后各自分 工,上网搜集论 点论据。2、小组整合各 成员所收集的 论点论据，讨论 发言提纲，制作 展示资料。3、小组派代表 宣讲自己小组 的观点以及相 应的论据。的背景和渊源。3能得出较客观的观 点。4探索各类节日的文 化背景5通过对比、分析文 化间的诧异，和世界 的全球化趋势，提高 思考问题的能力。过程与方法6认识我国的传统文

12、 化的魅力，和保持传 统习俗的意义。7通过汇报、辩论的 形式，树立良好的民 族自信心。情感态度与价值观35、结合你的教学经验，举例说明博客可以在哪 些方面辅助教学。（至少列举3个方面）。 作用 举例信息发布如，教帅可以用自己的博客随时发布 教学通知、作业布置和学习成果评价 等学生信息。息分享信如，教师可以将自己的教学设计案例 或教学心得、经验等发布到博客中， 供他人分享。信息父流如，教师可以将自己在教学中遭遇的 疑难问题等发布到博客中，与同行交 流信息管理如，教师可以将同一类型的日志进行 归类管理，也可以将常用的网址链接 整理到博客中。&教学设计是指依据教学理论、学习理论和传 播理论，

13、运用系统科学的方法，对教学目标、教 学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学 要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排 的过程。结合你所教学所科的课例，谈一谈你在 教与学的活动中如何选择适当的教学媒体和资源？参考答案：如：数学课上讲二次函数的图象，运 用多媒体计算机的“几何画板”软件，动态生成二次函数的图象抛物线，让学生能从变化中理解 函数的图象。（答出根据组织和开展教与学活动 的需要，选择能够支持和优化教学活动的媒体和 资源即可。）38、教师收集与组织学习资源时，应该注意哪些 问题？试举例说明。参考答案：收集学习资源的目的要明确，与学习 目标相吻合。学习资源的内容应丰富多彩，有利于扩大学

14、生的 知识面，支持学生的拓展性学习。按照知识结构组织学习资源，便于学生浏览。（举 例略）39、教学媒体、教育资源和学习环境是教学系统 的组成部分，也是影响教学效果的重要因素。 试 举例说明教学资源的类型有哪些？参考答案：信息：书本知识、课外知识等。 资料：书本、幻灯片、录像片、多媒体课件和主 题学习网站等。设备：幻灯机、照相机、录像机、计算机等硬件 设备。人员：学科教师、学习伙伴、实验教师、行政管 理人员、科学家、军人、警察和法官等。场所：教室、多媒体教室、图书馆、剧院、陵园和广场等。32、举例说明教育技术在教育教学中有什么作 用？作用举例能够支持现 代教育思想 的实现。教师利用教育技术提供的

15、丰富的学 习资源与和谐的学习环境为实现教 育的民主化提供了技术的保障；以 学生学习为主”的教学设计为开展 个别化教学提供了有利的途径；为实 现教育的国际化提供了便利的条件。能够支持教 育教学改革 的实施。如，教育技术中为学习者提供了丰富 的学习资源以及选择学习资料和学 习方式的机会，使教育摆脱学校中 心、课本中心和教师中心的束缚。学 生根据个体特点和发展需要，自主选择学习内容好学习的方式，自主安排 学习的时间和进度。能够丰富教如，文本、图形、图像、音频或视频J材的形式与 课程内容。等,使教学内容以多种方式呈现，提 高教材的表现力。能够优化教女口，提供形象直观的演示，促进学生学过程。对事物的理解

16、；提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方 法；提供便利的交流工具，有效的开 展协商与讨论等K17、课件制作过程中有时候需要我们自己录音， 为了提高录音的效果，使用话筒录音时，需要注 意哪些问题？参考答案：（1）录音环境要安静，避免录进过多 的噪音。（2）录音时，距离话筒不要太远，也不 要太近。（3）在录音开始后，应先录制一段空白 声音，用于降噪时的噪音采样。M24、媒体形式有文本、图形、图像、音频、视频、 动画等，它们具有不同的特点和功能，请结合自 己任教学科谈一谈你是如何利用媒体促进教学 的。 参考答案:媒体 形式媒体特占八、媒体功能教学应用文本简要、概阐述事实、概念、原用于讲解提括

17、理，表述问题、描述 抽象事物纲、说明性 文字等的呈 现图形直观形形象表征事物形态，用于轮廓 象直观展示事物间关图、结构图、系流程图、示意图等的展 示冬像真实再 现、生动再现真实事物静态 特征、表现细节内容用于实物 图、人物照、 景观照、插 图等的展示音频声音信为教学提供音乐、声 息的重响、解说现用于课文朗 读、背景音 乐、解说、 音效等视频动态的 直观真 实呈现真实动态过程， 再现真实运动变化用于创设情 境、营造扭 转、展现真实场景等动画动态的 直观形模拟运动过程，突出 事物的本持用于过程演 示、原理阐象释等P4、瀑布一课，“情感态度与价值观”的学习 目标是“感受瀑布的美，激发学生热爱大自然的

18、 思想感情”。教师选择了“教师置境，学生体验 或教师演示，学生观察”的活动方式来达到目标。 请你依据自己的教学实践，设计一个适合在多媒 体教室中开展的教学活动，实现一项学习目标。如：学习目标教与学的活动情感态度与 价值观：感 受瀑布的 美，激发学 生热爱大自方案：教师置境，学生体验。播 放瀑布的图片，配以悦耳的水声， 在这样的情景中，教师可示范朗读 某重点段，用声、光、美的效果， 把学生拉入文中描写的胜景。然的思想感情方案二：教师演示，学生观察。播 放有关瀑布美景的相关视频或图片 集，让学生从直观感受上对瀑布的景色特点有所了解，然后有请读文， 升华7、请根据自己的教学学科，设计一次在多媒体 教

19、室环境下，为完成相应的学习目标实施的教与 学的活动，及资源支持，实现媒体对教学效果促 进作用。参考答案：心理健康教育课快乐找伙伴学习目标教与学活动支持教学活 动的媒体资 源知识与技能：掌 握交友的交际 技巧。教师置境，学生 体验：播放轻缓 的音乐，营造轻利用音乐、图 片呈现朋友 在一起的快松的心理氛围乐画面过程与方法：在 优美、浅显的语教师引导，学生 探究：讨论怎么利用视频、互 动课件辅助言中调整自己 的心理行为，找 到适合自己的认识新朋友？然 后展开各种游戏找朋友”游戏活动朋友。情感态度与价 值观：在轻松的 环境中敞开自 己的心灵，快乐 地交朋友，表达 自己真实的心 理想法。教师提问，学生

20、作答：这次交到 几个新朋友？有 什么感受？利用麦克宣讲感受31、请结合教学实际，设计一项适合在网络学习 环境中开展的学习任务，并进行相应的网络学习 环境中学习资源的设计。学习任务学习资源1、认识百分数，正确理 解百分数的意义； 能正确地读、写百分数；1. 有百分数的基础 知识及扩展性资源。2. 百分数的相关练2、通过对百分数意义的 理解，形成正确的消费 观念；习应用。3. 百分数的相关知 识。3、会选择百分数进行 些简单的应用；4.数学直通车。33、请介绍你所在学校的学习环境建设情况如 何，结合教学实际谈谈它们各有什么作用，（根据本校学习环境建设情况说明即可）类型作用传统教室环境：黑板、 粉笔

21、等适用于以讲授为主的教 学专业实验室环境：物理 实验室、化学实验室、 音乐教室、美术教室和 体育健身房等适用与专门技能知识的 教与学。多媒体教室环境：集成 了多媒体设备的典型 信息化学习环境。适合教师讲授和课堂演 示为主的教与性。多媒体网络教室环境： 合了多媒体技术和网整学生可以进行自主-合作-探究”学习。络技术的现代化学习 环境，图书馆学习环境为学生自主学习提供丰 富可靠的学习环境S11、适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有 以下几种类型：教师讲解-学生接受；教师 演示学生观察；教师提问学生作答；教 师引导学生探究；教师示范学生模仿； 教师置境 学生体验。请选择一种教学活动类 型，用于实现

22、“过程与方法”类的学习目标，并 结合具体学科教学举例说明。学 习 目 标 类 型学习目标教学活 动类型教学活动过通过动教师引动手操作发现三角形的特程 与 方手操作 和观察 比较，使导，学 生探究性。1、引导学生用手拉动平行 四边形框架。，说一说有什法学生知 道二角 形的特么发现？（容易变形，不 稳定。）2、去掉一条边，再扣上拼性组成三角形框架。拉一拉 有什么感觉？想一想这说明三角形具备 什么特性？（稳定性）T34、谈一谈在教学中你是如何选择"最佳”网络教学资源的？从教育性、科学性、技术性和艺术性等角度来进 行评价。1）教育性：指符合新课程标准，有利于激发学生 的学习动机和提高学习兴趣

23、，有利于促进学生的 全面发展。2）科学性：指资源具备客观、真实、有效的特点, 能为教学活动提供参考价值。3）技术性：指资源的格式、质量、运行环境等应 符合教学要求。4）艺术性：指资源具有多样的表现手法、生动的 情节、合理的构图以及灵活的画面等。W16、网络学习环境包含三部分：学习资源、学习 工具、协作交流平台。结合自己的学科特点和学 生特点，设计一个在多媒体网络教室环境下的学习环境。 参考答案：学习 资源1关于 诗仙李白”的生平资料（或其他内 容）。2搜集李白的诗篇和虽篇背景简介。3有关李白诗篇的朗诵文件（声音或视 频）。学习 工具1低学段学生可把文字图片信息用 画图” 软件整合上传。高学段学

24、生可要求用网页的形式，把文 字、图片、音乐、视频等信息整合上传。2完成任务的主要步骤： 指导上交作业，熟悉软件筛选资料，制作作品学生搜集网络资料协作主体论坛、群体博客43、网络学习环境包含三部分：学习资源、学习 工具、协作交流平台。如酸雨一节课的网络学习 环境是这样设计的：学习资源1、有关酸雨的基础知识及扩展性资源。2、我国酸雨概况材料。3、重庆市酸雨地区的环境特征材料。4、化学实验室。学习工1、论文、倡议书、项目设计方案的格 式与建议。2、完成学习任务的主要步骤： 学习基础知识分析导致酸雨的具体原因提出防止酸雨的各种措施筛选可行性措施制作作品交流平台交流平台写作交流平台学生作品上传平台、主题

25、论坛结合自己的学科特点和学生特点，设计一个在多 媒体网络教室环境下的学习环境。20、为了充分体现和发挥多媒体网络教室的优 势，结合你自己的学科教学，你认为多媒体网络 教室环境下的教学应该具备哪些特征？ 参考答案：最基本的特征一般包括：（1）在学习的安排上，以学生的自主一一合作 探究活动为主。（2）在教师的作用发挥上，突出引导与参与的 功能（3）在学习内容的组织上，以单元学习和综合 学习为主（4）在技术支持教学过程上，充分发挥网络的 功能X6、信息技术与课程整合体现在教学的各个环节， 如信息技术课中教学 Word图文混排时，可结合 语文学科让学生制作作者简介；教学Excel图表 制作时，可结合数

26、学统计图表知识制作出气温折线图、超市销售条形图等。请结合自己所教学科，谈谈自己是如何做好信息 技术与课程整合的。参考答案：1、将信息技术作为学习的对象。2、 将信息技术作为辅助教师教的教学工具。3、将信息技术作为辅助学生学习工具。14、学习目标类型与教学活动有一定的对应关系。如过程与方法， 般米取教师引导，学生探 究；教师示氾，学生模仿。请你根据例子设计一 个教育目标及教育学活动。施力 物体 和受 力物 体通过观察、分析 具体的实例和 试验，抽象概括 出施力物体和 受力物体的概 念，并能确定施 力物体和受力过程 与方 法教师引导，学生探 究：教师呈现相关的 具体实例和试验，提 出问题，学生在教

27、师 的引导下对具体例 证进行观察、分析、 抽象和概括物体37、学校举行电教课评优活动，张老师认为在这 样的课上，运用多媒体设备越多越好。而王老师 则认为，多媒体看着花哨，其实大大影响了学生 的理解力和想象力，还是少用为好。请你运用现 代教育技术理论，结合自己的教学实践，谈谈自 己的看法。参考答案：这两种看法都有些偏颇。应用现代教 育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要 求，是教育改革和发展的需要。任何抵制的思想 都是不合时宜的。而对教学媒体、教学资源、学 习环境的合理设计、开发、利用则是现代教育技 术研究的重要内容。应科学合理地运用媒体，而 并非越多越好以至泛滥，这对学生智力发展、完 成学习

28、目标有害无益。21、现代化的教学中要运到许多的教学资源， 在 你的实际教学工作中，常用到的教学资源有哪 些？参考答案：教学资源按媒体形式可以分为文字、 图片和图像等类型，按用途可以分为多媒体库、 教案集、试题集、论文集和竞赛资料等；教学信息可以根据内容分为教学信息、 作业布置、教育 叙事和生活领悟等。40、现在很多网站都设有电子论坛， 结合教学谈 一谈电子论坛有哪些基本功能？参考答案：（1）阅读文章：用户通过点击感兴趣的主题名 称来浏览相关内容。（2）发表文章：利用“发表 话题"功能，用户可以发表自己的观点和看法。（3）回复信息：通过在回复区填写反馈意见， 发表评论。（4）资料查询：

29、用户可以根据文章目 录查询文章。Z3、在多媒体教室教授歌唱二小放牛郎一课 时，音乐老师一开始，准备了一些抗日战争时期 少年英雄的视频给学生看，提高学生对抗日小英 雄的认知水平后正式教此歌。请你说说教师这样 设计是采用了哪一类“教与学活动”，能实现哪 一类型的学习目标。请结合自己教授的学科，也 设计出解决类似问题的教学活动。参考答案：教师才这一教学环节采用了“教师演 示，学生观察”和“教师提问，学生作答“两种教与学活动。这样设计，能生动形象地展现歌曲 的时代背景，为完成本课“培养音乐素养的同时 陶冶爱国情操”的情感态度价值观类学习目标打下基础。如我在教学时10、在多媒体教室环境下，请结合具体学科

30、教学， 提出一个“知识与技能”类的学习目标，并设计 一项“教师讲解，学生接受”的教学活动来实现 该目标。学习目 标类型学习目 标表述教学活动知识与技能知道每 相邻两 个计数 单位之 间的十 进关 系。教师讲解，学生接受： 用万作单位，一万一万地数，10 个一万是十万，10个十万是一 百万，10个一百万是一千万， 10个一千万是一亿。由此得出： 每相邻两个单位之间的进率都 是10。12、在多媒体教室环境下，请结合具体的学科教学，设计一项“教师演示，学生观察”型教学活 动，并为该活动选择合适的媒体与资源，最后阐 明所选媒体、资源在支持、优化教学方面的作用。如:教学活动所选媒技术支持在优化教学方面描

31、述体、资源的作用教师在教 学认识 时间一 课时，利 用课件演 示让学生 认识分”，知 道分针每 指一个位 置表示多 少分。多媒体演 示文稿； 视频；1、引导学生观察分针。（屏 幕显示放大的钟面，演示 分针走1小格）师：分针是用来表示 分” 的，分针走1小格的时间 是1分。2、边在课件中演示，边提 冋：分针指着1是几 分？为什么？（一个大格 有5小格，所以是5分。） 分针扌曰着4是几分？为 什么？ 分针扌曰着7是几分？为 什么？13、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学， 提出"情感、态度、价值观”类的学习目标， 并设计“教师置境，学生体验”的教学活动来实现该目标。学习目标学习目标表

32、教学活动类型述情感、态 度、价值 观学会珍惜时 间，合理安排 时间教师置境，学生体验： 充分认识时间后，教师 设置小芳的天”教 学情境，使学生在加深 巩固知识的同时，对学 生进行合理安排时间， 做时间的主人的教育。15、在多媒体教室环境下，学生评价是衡量教学 是否有效的重要指标，也是教学评价体系中的核 心内容，请结合自己的教学实际，设计一项课堂 学习效果评价表。如：什么是力课堂学习效果评价表学习目标测试项目能说出力1、判断的概念（1）发生力的作用时，只有一个物 体。（）（2）人推墙时，人先对墙施力，然后墙才对人施力。（）能辨别不 同情况下2、请分析下列的几对物体之间是否 有力的作用。两物体间

33、是否有力 的作用。磁铁吸引铁钉苹果落地任意两并排放在桌子上的物品 通过以上分析你能得出的结论是： 28、在互联网上，通常使用搜索引擎来检索教学 资源。结合你对搜索引擎的使用经验，写出如何 用搜索引擎查找一些描写战争的古诗词。参考答案：使用的搜 索引擎百度或Google选用的关 键字战争古诗词应用的语 法规则加号或空格30、在多媒体教室环境下，请结合具体学科教学， 以学习目标为依据，设计相应的教学评价方案。学习目标表述测试项目能用二角形内爸爸给小红买了一个等腰三角角和知识解决 生活中简单的 实际问题。形的风筝。它的一个底角是 70 度，它的顶角是多少度？问题解决题（20分）请根据题目的要求，下载相应的文档，完成问题 解决的制作，并上传。适合在多媒体教室中开展的教学活动主要有以 下几种类型：教师讲解一学生接受，教师演示-