教研活动记录表-百度文库(精)

1、教研活动记录表教研组名称各科教研组主持人徐守义活动时间2016 年 2 月 27 日活动地点办公室参加人员全体教师活 主讲：徐校长1 、 徐校长安排开学工作。动2、 制定个人及学校各种计划。3、 认真编写教案。内4、 做好各种记录。5、 重视新课程改革。教研组活动记录表教研组名各科教研组主持人徐守义称活动时间2016年3月8日活动地点办公室参加人员全体教师主讲：徐守义 各种计划评比活 一、首先由徐校长阐名本次安排评比活动的 意图，为进一步总结和推广课改的经验，同 时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成动 长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻 研的教师一个平台。二、1人宣读自己的学科教学计划。

2、组长评分。容鲁永辉刘三定教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人李兆湍活动时间2016年3月16日活动地点办公室参加人员全体教师全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评 价的认识鲁永辉老师：作为教学的一个重要组成部 分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作 用。1、教师评价学生。在教学中更多关注学生的成长与发展，对学 活生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可 以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖 果、饼干等等。动2、学生自评、互评。调动竞争意识、培养合作的好习惯。内3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好习惯。张媛媛老师：我实行评价标准的多

3、样化与层 容 次化.关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方 式。再如单元测验后的评价，根据卷面的难 易程度推出不同的评价标准.仅每个孩子都 知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的 个性，准确找出自己的能力坐标。刘三定老师：低年级教学中、我们经常采用 这样的方法来提高学生的积极性、上课认真 了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红 花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大 感兴趣、即使加大 “剂量”也无济于事。为什么呢?1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较

4、大。所以，课堂教学中评价不能过多，不能太 “廉价”。教研组活动记录表教研组名各科教研组主持人 李兆湍活动时间2016 年 3 月 22 日活动地点办公室参加人员全体教师全体讨论学习新教材活 为了更好的把握教材，我们认真的学习了新教材，掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见，把自己的教学经验毫无保留的介绍出来，互相取长补短，为更动 好的完成教学任务打下了良好的基础。在这次研讨会上，刘三定教师、徐守义校长具体分析了语文、数学知识的缺漏与重复。内 例如： 100 以内的加法中的部分知识以及观察物体中的例1，我们在一年级中已经学过了。而有的知识却需要我们补缺。容通过学习对比，我们觉得本学

5、期的教学任务更重了，这就需要教师们付出更多的努力，更扎实的工作，争取更圆满的完成教育教学任务。教研组名各科教研组主持人李兆湍活动时间2016年3月26日活动地点办公室参加人员全体教师主讲：李兆湍听课与评课一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深 入改革发展的需要。1. 学校领导、教研组的要求2. 与兄弟学校的交流适3. 教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。动课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。一听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做内不同的评价。听课、评课的作用：1.研究教学2.交流经验3.宣传方向4.评价往 教师课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质

6、和 课堂效果。二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评1.听、评教学内容：(1)教学目标是否达成;(2)教学要求是否适度，是否符合课堂要求;(3)教学内容是否科学；(4)教学容量：知识容量；思维容量。三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的 好方法。听课是评课的依据；评课可以促进听课。听课有四“要”与四“找”：要听、看、t己、想。找优点、缺点、特点、亮点。其中亮点可以是：态度、板书。教研组活动记录表教研组名各科教研组主持人 李兆湍活动时间参加人员全体教师2016 年 4 月 5 日活动地点办公室活动内容主讲：徐校长1、 课例欣赏。2、 阅读课的评析及业务培训。二、语文阅读示范课教学。1

7、、 享受心安理得2、 唯一的听众三、张校长结合课例进行业务培训指导。1、如何进行教材分析A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）D分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。A、学生情况B、考虑教师怎么教？学生怎么学？C、确定重难点。D梳理好练习内容。留意练习学生的想象 力，留意抓住重点词句进行教学。学习培训反

8、思：参加这次教研活动使我受益匪浅，两位教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人李兆湍活动时间年 月日活动地点办公室参加人员全体教师主讲：李兆湍教研主题：培养学生养成良好的学习习惯。对一年级新生的身心特点，使学生学会认真 倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他 人作出较适当的评价、能做到活动操作整理 有条有理、作业认真、书写整洁等良好习 惯，促进学生全面发展和终身发展。教研组主要工作安排：活一、 学习教材特点，增加实验意识。对一年级教师进行集中培训，集体备课。要动求每位教师在课前认真

9、钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透 教材，做好教材分析。内 二、 重视课堂教学、活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生火的已有经验和知识设计活动内容和学习素口材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验教材倡导“多认 少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生 在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准 备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少 做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论 文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自 己的教学和科研能力。、抓好常规教育：培养学习习惯教研组名称针对一年级新生的身心特点，培养学生

10、认真 倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他 人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动 操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等 良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。各科教研组教研组活动记录表主持人李兆湍活动时间201 年 月 日活动地点办公室参加人员全体教师活 主讲：鲁永辉共建有效的课堂教学共分五个方面：一、寻无效教学症结动1 、效率层面：教学中向有限的时间要效率。2 、理念方面：举了一个新东学校教育孩子内 的例子。3 、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。4 、观念层面：教师与学生地位失衡。5 、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。6 、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。7 、方法层面：二、对有效教学的理解有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。三、建有效的语文课堂教学。1 目标的有效性；目标要明确不能空洞目标要适度；目标要适量2教学内容的有效性。教什么永远比怎么教更重要3教学方法的有效性四、有效课堂教学评价1 80%的学生达到90%的目标2 任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。五、学校在有效课堂中的责任。教研组活动记录表教研组名 称活动时