关于教师应重视学生的心理素质教育

1、关于教师应重视学生的心理素质教育 随着素质教育全面推进，应试教育、过重的课负担等状况有所改善， 学生出路也过去多了，但是，生活、学、成长中的困扰仍给学生带来 许多压力。世俗流的狭隘的竞争攀比，节奏的生活，繁重单调的课业 担，青春期生理心理变化， 还有来成人的焦虑情绪，无不给现代子带 来精神上的困扰心理上的不平衡。在大局部家以独生子女为中心的今天，许多孩都变得敏感、脆弱、心 理素欠佳，。没有良好的心理素质，将难适应未来的社会生活 心理学研说明，人类潜能的发是受心理状况决定的，要做合的人才， 必须注意良好心理质的培养与保持。二、中学生不健康理的几种状态表现 我从多年的学实践中意识到， 当前中学生不

2、健康心理呈现出多样化的 状态，要有以下几种： 1.压抑心理； 2.自卑心理； 3.落心理； 4.单恋心 理； 5.嫉妒理； 6.孤独心理； 7.从众心理； 8.逆反心理； 9.脆弱心理。 三.进行心理导的途径和方法中学生心理失的原因是多方面的， 主要以下几个因素： 1.家庭教育不、 宽严失度所致； 2.基生理特点； 3.受社会境影响； 4.学校育重智轻德， 没有对中学生的理教育引起足够的重视。中学生健康理的培养与调适， 需要良好的社会环境中、 从全面展的和 谐教育中去获得， 不能偏废结合一些教育科研成果和亲身体验我认为 以下思想与实践方法可供参： 1.必须引起家庭、学校社会对中学生心理健康教重

3、要性的认识。处在各种不康心态下的中学生会产生躁、 苦闷、伤心、愤等心理反响， 情绪波动大或悲观失望，或嫉，对自己健康成长形成胁，并对学校以 至会秩序的稳定产生十分不利的影。作为 “望子成龙 ，望女成凤 的 家长，作为 “望生成 的教育工作者，在维护学生心健康的问题上，肩 挑重担，重而道远。2.建立新型的 “母子 、“父子关系。 父母不能把子女作为己的私有财产，采取高压政策 ，致使子女不堪 重，产生怨恨或对抗心理。应该建立新型的 “子、“父子 关系，尊自 己的子女，以平等态度对待子女。有人提出：新的 “母子 、“父子系 就是“朋友式 的关系，像朋般互相尊重、互相心，敞开心扉，作心灵 的沟通。 3

4、.少一些物质满足，多一点神关心。目前中国家结构大多数是 “四二 ，即四位老人、 二位父母、 一个孩子， 孩子自然为家庭中的核心。 随着经改革的进一步深入展， 人民生活水 平明显提高，庭教育已被电视、电脑、拉 OK 所代替，父母不是忙于 应、赚钱，就是各追的电视剧、各唱各的卡拉 0K，很难再见到父母 和子在一起谈家事、国事、下事，父母亲给予孩子主要是金钱、物质 上的满足，而少给予精神上的关心，互不沟，往往容易滋生疑虑心理 和抗情绪。因此父母不带孩子去参观一些科技成展览或到大自然去开 拓子的视野； 也可以利用节假带孩子去乡下参加劳动， 让其体到辛勤 劳作的艰辛； 还可以和孩子一起去欣赏一部好的电视

5、或一场音会， 使 其从中受到启发、受到感。4. 不妨体验一点痛苦、受一点挫折。 就是在精神上给孩子注射一些痛苦 疫苗，让他从就有一些痛苦的体 验，从而增强抗痛苦的能力。如不要满孩子的一切物欲，不该买的西 坚决不买，让他懂得有些西不属于他； 孩子碰了桌子时不要埋怨桌子， 要让他知道这是他己不小心的缘故。5. 开展青春期教育。进入青春的中学生， 随着生发育成熟， 不可防止地会产生对性的好奇 和对爱情的探求他们生活经验缺乏， 情易冲动， 自制力缺乏极易陷入 早恋的泥潭。为引导学正确认识早恋的危害性，顺利渡青春期，学校 可定期对生进行青春期性教育，其中包括青期生理、心理知识，观看 青春期知录像带，设计

6、、发放、分析调查问等。6. 培自尊、自重、自强不息精神，促进生自我肯定。 一个对自价值持积极肯定态度的生，必然是 “志存高远，以欢快、充 实、进取的态度和行去从事生活、对待人生。为此，采取多种途径培 养学生三自 精神，可通过组织有针对的创造活动、志趣活以及有助 于个人特长发挥的活动，励、扶植和推动学生去获取功，使他们从小 就充满自信心自豪感、成就欲。有了 “三自精神作根底，他们人格自 卑、懦弱、甘居落后、不敢进等许多消极特征就能步得到克服和消除。7. 开展心理导活动。从报刊杂志报导中我们可以看到， 已越来越多的学校和社团体重视开 展心理辅导活， 有局部学校除不定期对学生进行理调查外， 还会定期 组织经验丰的教师对一些有心理障的学生进行辅导， 给学生提供个和 谐的心理环境。许多中学还紧派老师接受心理学面的培训，