诗歌写作基础知识_1

1、希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!诗歌写作基础知识导读： 一、【诗歌知识】要学写儿童诗，必须引导学生多阅读诗歌精品，引导孩子学会欣 赏儿童诗。为此，我们可以搜集摘抄一些优秀的儿童诗，让学生朗读 它，欣赏它。要学会体会、感受儿童诗所表达的意境，努力用自己的 审美去探索美、发现美、创造美，这样往往能从所欣赏到的儿童诗中 折射出儿童诗创作的灵感。古代名家李白、杜甫、白居易、骆宾王等创作的诗歌，很多适合 孩子阅读，除选中教材的之外，教师还可以筛选、补充一些。当代作家中，比较有名气的儿童诗人有冰心、柯岩、樊发稼、金 波、高洪波等，郭沫若、叶圣陶、艾青等名家也创作过儿童诗，教师 可以为学生或引导学生借阅、

2、购买一些相关书籍，开阔学生的视野， 触动学生创作的灵感。二、【名诗欣赏】我在教学生写以“春天”为话题诗歌，师生先共同欣赏着名儿童 诗作家金波的春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚，我高兴地捕捉它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵花迎春开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少？来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞，再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。走累了，我躺在田野上，头顶有明媚的太阳照耀。是谁瘙痒了我

3、的面颊？诗人以一颗童心与啊，身边又钻出了嫩绿的小草熟读后，师生一起总结出这首诗的写作特点: 大自然无拘无束地交流，冬去春来，大自然苏醒了，那小鸟、蝴蝶、 希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!花朵、新芽、溪流都显得如此亲切。当“我”躺在初春的田野上与大 地共享明媚阳光时，那嫩绿的小草竟悄悄地又来和“我”玩耍，诗人 巧妙地运用了拟人的写法，把人与自然之间那种和谐，那种默契，表 达的妙不可言。三、【习作点评】阅读后春的消息后，学生有感而发，写出了一些不错的作品。春风的、手宁伊萌春风的手摸摸麦田麦田绿了春风的手摸摸桃林桃林红了春风的手真神奇春风的手摸摸小溪小溪融化了春风的手摸摸小草小草发芽了春风的手真温

4、暖春风的手摸摸青蛀青蛀睡醒了春风的手摸摸孩子们孩子们笑了春风的手真温柔点评：此诗巧妙地运用拟人的写法，描绘出春风送暖，冰消雪融， 小草发芽，大地欢歌的美丽情景，春风在孩子的笔下焕发出勃勃生机。画春李天奇春天来了春雨把小草染绿了春天就藏在嫩绿的小草里春天来了春光把河水融化了春天就藏在清澈的溪水里春天来了春风把蒲公英的种子带走了春天就藏在飞舞的花絮里春天来了春燕把夕阳点红了春天就藏在落日的余辉里点评：小作者巧妙的抓住春天的万物变化， 描绘出了一个绚丽多 彩的季节。诗中，充满了想象，读后给人留下了深刻的印象。阅读是写作的基础，大量阅读名篇佳作的过程中，势必会触动孩 子的灵感，激发起他们写诗的欲望。同

5、时，在阅读中孩子们不知不觉 便学会了一些诗歌的写作技法。四、【争做小诗人】1、让我们以“春天”为话题，可以写春山、春水、春花、春雨还可以写春天的人们。自定题目，写首诗歌。2、小组评议，选取佳作，全班交流。3、佳作展示。春雨龚伟春雨，是一位着名的音乐家听，他又开始演奏了沙沙沙，沙沙沙那悦耳的声音是青蛀苏醒的闹钟声是小草冲出地面的拥挤声春雨，是一个百宝箱看，宝物正送给人们什么宝物哦！是桃花的清香是柳树那长长的辫子是大自然的五彩芬芳点评：小作者把春雨比喻成音乐家和百宝箱， 通过合理的想象写出了春雨给大自然带来的生机。小作者通过春雨写出了大自然美丽壮 观的景象，写出了生命对春天的渴望。【诗歌写作基础知识】1 .诗歌写作基础知识大全2 .写作的基础知识3 .写作基础知识：书信的写作4 .写作基础知识：小说的写作5 .2015新闻的写作基础知识：消息的写作6