学生成长档案管理

1、普多嘉智慧校园学生成长档案管理系统介绍 31 我的首页 32 你想了解我吗（学生个人概况） 33 我的每一天 43.1 我今天的表现 43.2 我的作业 43.3 我的收获 43.4 留言薄 44 我的新学期 44.1新学年 新打算 44.2 我的学习 54.2.1 学业成绩报告 54.2.2 态度和表现报告 54.2.3 综合素质报告 64.2.4 学期总结 74.2.5 大家来评我 7老师寄语 8家长寄语 8同学寄语 84.2.6 我的假期 85 我的荣誉 85.1 我的获奖记录 85.2 我的其他成就 86 我的活动实践 96.1 学校活动实践 96.2 社会活动实践 97 我爱我家 9

2、8 我的身体 109 家长学校 119.1 家长委员会 119.1.1 委员会组成 119.1.2 家庭教育讲座 119.1.3 问卷调查 119.1.4 意见和建议 119.2 家校联系录 119.2.1 联系内容 119.2.2 家长反馈 129.2.3 教师反馈 1210 德育管理 1210.1 德育常规管理 1210.1.1 德育工作计划和进展 1210.1.2 班级量化考核 1210.2 校园文化活动 1210.2.1 活动通告 1310.2.2 我要参与 1310.2.3 我要投票 1310.2.4 成绩汇总 1310.2.5 以往活动 1310.3 社会实践活动 1310.3.1

3、 活动通告 1410.3.2 我要参与 1410.3.3 我要投票 1410.3.4 成绩汇总 1410.3.5 以往活动 1410.4 少先队 1410.4.1 少先队介绍 1410.4.1.1 大队委员会 1410.4.1.2 中队委员会 1510.4.1.3 小队 1510.4.2 少先队活动 1510.4.2.1 活动通告 1510.4.2.2 我要参与 1510.4.2.3 以往活动 1510.4.3 少先队评选 1510.4.3.1 投票 1610.4.3.2 统计 1610.4.4 报告和建议 1611 扬长之星荣誉榜 1611.1 学校荣誉榜 1611.2 班级荣誉榜 17介绍

4、学生成长档案管理系统是在尊重和保护学生隐私的前提下，为每一位学生建立成长档 案，用于记录、展示、描述学生的学习、成长轨迹，是一种发展性的评价方式，也是评价学 生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。其目的是通过成长档案来促进学生在一般能力及特定学科领域等方面的不断进步。学生成长档案管理系统能够为学生保留学习和发展的重要信息，能够为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画；能够让每一位学生在成长档案中享受快乐、享受成功。同时针对学生档案建立老师与学生的互动平台，实现学校、家长、老师与学生思维沟通。实现学生、家长、老师、管理者等不同身份、不同权限的登陆；可以增删模块；可

5、以评 价和评分。1我的首页学生第一次注册登陆后，获得系统提供的第一颗种子。随着用户活跃度的增加， 积分随之增多，种子开始发芽，逐渐长大，直至开花。学生完善资料、参加活动、对别人评价、上传文件、别人对自己评价等都可增加积 分。2你想了解我吗（学生个人概况）编号:姓名性别属相出生年月我的照片民族身高血型入学时间年月我光荣地加入了中国少年先锋队所在班级QQ号联系电话电子邮箱家庭详细地址我的个性特征 我的兴趣爱好 我的成长格言 我的理想 我的好朋友 我的崇拜偶像 我的家庭成员3我的每一天3.1我今天的表现记录学生每一天的表现，并对学生的一天活动进行评价。老师说：家长说：自己说：3.2我的作业由任课教师

6、对学生当天布置作业进行系统记录，并发送给家长或者“我的作业”的页面3.3我的收获记录学生的每天的得失如：我的日记、书籍阅读心得、电视电影观后感、课外资料搜集等。3.4留言薄供老师、家长、同学、朋友留言、讨论。4我的新学期以一学期为记录单位，记录学生的学校生活。4.1新学年新打算制定新学期的计划年级-学期一新学期，写下我最想做的几件事老师寄语家长祝福朋友留言4.2我的学习对学生的学习成绩、学校表现、学习态度、综合素质做成报表，可导出。4.2.1学业成绩报告科目各学科学习成绩平时期末总评等级思想与品德语文数学夕卜语科学历史与社会体育与健康音乐美术综合实践信息技术地方课程校本课程其他选修备注：平时和

7、期末各科学习成绩可以用百分制，也可以用等第制；总评等第按照年级或班级学科分数（等第）由高到低分为四个等第：A、B、C、D。4.2.2态度和表现报告等级、各学科学习态度和表现喜欢提问思考，乐于发言 交流，学习主动创新作业按时完成，书写端 正，订正及时准确有预习习惯，自学能力 强，学习有方法科目7、ABCDABCDABCD思想与品德语文数学夕卜语科学历史与社会体育与健康音乐美术综合实践信息技术地方课程校本课程其他选修备注：学生各学科学习态度和表现的评价采用等第制。其中，A表示优秀、B表示良好、C表示合格、D表示待提高。423综合素质报告项目相关领域评价要素自我评价相关表现自 评互评综合评 价备 注

8、品行修 养个人修养 班队活动 操行评定 社会服务公民素养 道德品质 情感态度 行为表现实践探 究信息技术、劳动与 技术、实验操作能 力测试、综合实践 活动、地方课程、 校本课程合作精神 探究能力 操作技能 创新思维审美艺 术音乐、美术及其他 艺术课程审美参与 智能要素 审美情感 艺术技能生活健 康生活课程、心理健 康、体育与健康身体健康 心理健康 健康生活 运动参与 运动技能自我综合评价等第签字学校综合评价等第签字备注：学生综合素质评价采用等第制。其中，A表示优秀、B表示良好、C表示合格、D表示待提冋。4.2.4学期总结我的总结学生回顾总结一学期的成败得失。例如：我的感动 让我感动的人和事有许

9、多；我的阅读这学期，我看过的课外读物有; 我的收获 生活丰富多彩，我最得意的是;我的烦恼； 我的努力方向我的计划措施4.2.5大家来评我听听周围人对我的评价。分为老师、家长、朋友三个部分来分别评价，可回复，可讨论。老师寄语家长寄语同学寄语4.2.6我的假期我的假期，我自己设计5我的荣誉记录个人荣誉或者认为重要的成就。5.1我的获奖记录获奖时间获奖名称获奖级别颁奖单位资料照片5.2我的其他成就如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品、最佳研究性学习课题方案、 及音像制品等。课题报告（调查报告）及活动过程记录和照片6我的活动实践6.1学校活动实践

10、记录在学校的活动。如：课外小组、课题小组、校内活动、少先队、课题组、调查研究等。任职名称起止时间工作内容教师评价6.2社会活动实践记录在社会的服务活动或者社会实践。女口：社区服务活动记录、社会实践活动方案和记录及报告、最佳研究性学习课 题方案、课题报告（调查报告）及活动过程记录和照片及音像制品。7我爱我家记录我在家里的言行举止和家人对我的评价。可对条目增删改。瞧，爸爸妈妈是怎样评价我的内容请在相应的内容上打 V我在进步“V”进步保持原状退步孝敬父母长辈，文明有礼貌满意基本满意不满意参加家务劳动经常参加偶尔参加从不参加生活自理能力强一般不强使用零花钱合理基本合理不合理乐意与家长交流沟通经常不多很

11、少与同学攀比从不偶尔经常完成回家作业及时不及时经常拖拉:自学、预习、复习自觉一般不够自觉课外主动阅读有益的 书报刊经常不多极少爸爸妈妈的话：年 月曰8我的身体记录我的身体成长过程和体育锻炼情况。可对条目增删改。项目成绩得分等级综合得分评价等第身高体重握力肺活量50米跑立定跳远台阶试验坐位体前屈仰卧起坐（女）800米跑（女）1000米跑（男）视力左龋齿有右无9家长学校9.1家长委员会由委员会组成、家庭教育讲座、问卷调查、意见和建议四部分组成9.1.1委员会组成由学生监护人信息获取，包括家长姓名，学生姓名，性别，单位，电话，备注。9.1.2家庭教育讲座网上公布讲座计划以及近期讲座的时间、地点、主题

12、、内容。9.1.3问卷调查根据问卷调查确定讲座内容9.1.4意见和建议为家长提供发表意见和建议的平台，自动记录建议内容的时间，可以回复。9.2家校联系录记录联系时间（年月）、联系学生、联系内容、联系形式9.2.1联系内容包括：联系时间、学生、家长姓名、联系形式、联系内容、诊断方案、指导实践9.2.2家长反馈9.2.3教师反馈10德育管理10.1德育常规管理10.1.1德育工作计划和进展记录德育工作的学期计划、周计划以及计划的进展情况。 进展情况包含时间、地点、主题、内容、小结。10.1.2班级量化考核针对德育管理的常规项设置表格，以班级为单位进行考核。 可以对德育管理项进行增加，删除；对评分标

13、准进行改动。 可以统计分析汇总，可以导出。例如：年级、班德 级育内容1班班主任： 辅导员：2班班主任： 辅导员：3班班主任： 辅导员：备注公益劳动25社会实践社会调查警民共建班级管理班主任工作分数汇总10.2校园文化活动可以发布通知通告、 管理日程安排；学生、家长、教师可以点击参与， 可发布活动感想、活动评价；主管教师可以对活动进行增加，删除；对评分标准进行改动。10.2.1活动通告发布活动主题、活动内容、时间安排、评比办法等10.2.2我要参与学生、家长、老师都可参与。支持文字、图片、视频等上传、显示。能够以多媒体方式上传个人作品。我的简介我的作品给出你的评价送我几颗星？10.2.3我要投票

14、可以对已上传作品评价、评分10.2.4成绩汇总通过条件筛选，自动生成 excel表，对个人、班级的总得分进行由大到小的排列。条件为：学生评分、老师评分、管理者评分。10.2.5以往活动查看以前活动记录10.3社会实践活动管理员发布活动主题、评价、活动成果等；学生查看通知通告、直接评价、查看活动成果、发表感想等；家长查看孩子活动情况，评价，留言等10.3.1活动通告发布活动主题、活动内容、时间安排、评比办法等10.3.2我要参与学生、家长、老师都可参与。支持文字、图片、视频等上传、显示我的作品我的简介我的作品给出你的评价送我几颗星？10.3.3我要投票可以对已上传作品评价、评分10.3.4成绩汇

15、总通过条件筛选，自动生成 excel表，对个人、班级的总得分进行由大到小的排列。 条件为：学生评分、老师评分、管理者评分。10.3.5以往活动查看以前活动记录10.4少先队10.4.1少先队介绍发布少先队的组织结构、规章制度、工作计划、工作总结等。1041.1大队委员会发布以下信息：组织结构规章制度 工作计划 工作总结 队员基本信息10.4.1.2 中队委员会发布以下信息：组织结构规章制度工作计划工作总结队员基本信息10.4.1.3 小队发布以下信息：工作计划工作总结 队员基本信息10.4.2 少先队活动10.4.2.1 活动通告发布活动主题、活动内容、时间安排等10.4.2.2 我要参与学生

16、、家长、老师都可参与。支持文字、图片、视频等上传、显示10.4.2.3 以往活动10.4.3 少先队评选针对考核常规项设置表格，以中队或者班级为单位进行考核。可以对考核常规项进行增加，删除；对评分标准进行改动。 可以统计分析汇总，可以导出。1043.1投票针对考核常规项设置表格；可以对考核常规项进行增加，删除；对评分标准进行改动。 可以通过最下面“投票”按钮进行投票。例如:评选内容参选人姓名姓名姓名姓名简介简介简介简介投票投票投票投票10.4.3.2 统计自动生成excel表，对个人得票进行统计分析。10.4.4报告和建议小队和中队提出报告和建议。老师、家长、学生对小队的活动或者评选提出建议。

17、11扬长之星荣誉榜学生可投票，可查看本周的扬长之星； 教师可提交本班扬长之星；管理员可以增删改学校的扬长之星。11.1学校荣誉榜照片姓名照片姓名照片姓名荣誉及事迹介绍荣誉及事迹介绍事荣誉及事迹介绍11.2班级荣誉榜照片照片照片姓名姓名姓名荣誉及事迹介绍荣誉及事迹介绍事荣誉及事迹介绍物业安保培训方案为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化，最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识卫、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技

18、能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2 ）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门 卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公

19、司财产以及自身安全。2、培训要求1）保安理论培训通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。2）消防知识及消防器材的使用通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。3）法律常识及职业道德教育通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司服务的精神。4）工作技能培训其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识31、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标:目标值:1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入