丰富多样的情绪doc说课

1、1 / 4丰富多样的情绪说课稿陈凤英一、教材分析丰富多样的情绪是初一思想政治教材第六课的第一框，它是初中学 生培养良好心理品质的重要内容之一，是初一思想政治课中不可缺少的一部 分。它是培养学生怎样调控情绪的基础，为下一框题教案作了准备。二、教案目标依据课程标准的要求，结合我校学生的实际，我将本框的教案目标确定以 下三个方面：1、情感态度价值观目标：明确情绪对个人行为和生活的不同作用，懂 得要调控情绪的重要性。2、 能力目标：初步学会调节情绪，保持乐观心态。3、知识目标：认识人类情绪的丰富多彩，知道喜、怒、哀、惧是情绪 的四种基本类型，理解情绪与个人的学习、工作、的生活息息相关，且不同情绪对个人

2、行为的生活有 不同作用。三、教案重难点根据以上对教材和教案目标的分析，我在教案中安排了一个重点一个 难点。1、教案重点：情绪对人会产生不同的作用。确定这个教案重点主要是基于以下原因：从教案内容看，这个问题就是本框题 的重要组成部分。在学会调控情绪上居于重要的位置。从教案意义看，认识情 绪对人所产生的积极与消极作用就是为了使学生明确要调控情绪的重要性，从 而学会调控情绪。从知识前后联系看，这个问题为下一个框题学会调控情绪教 案打下了基础。2、教案难点：情绪的含义。确定这个教案难点主要是因为初中生理解能力还不足，对这种抽象性的 概念难以一时得以领会。四、教案方法与手段1、教案方法：采用指导探究法、

3、情境分析法、竞赛法。主要以学生自 学、活2 / 4动为主，教师指导、重点讲授为辅，在教师的启发引导下，由学生自己将生活中遇到的种种 事情所产生的情绪进行分析思考，从而明确情绪的多样性与作用的两面性，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用。2、教案手段：利用多媒体。以增加课堂的教案容量和趣味性，调动学 生的学习兴趣，提高教案效果。五、教案过程新课导入：今天我的心情特别不平静，心跳得很利害。告诉同学们就是因为今天 我讲课不仅面对众多的学生，还面对许多老师，心里难免有些紧张。由此提问 同学们，在你们的日常生活当中，是否也有类似我这样的体验呢？请同学们先 来忆一忆：（用多媒体展示在学生日常学习和生活中

4、遇到的种种不同事情，由 学生说出当时的情绪表现与产生该情绪的原因）。以此使学生在情感上产生共 鸣，并调动学生学习的兴趣。经过学生对自身遭遇的回忆，教师归纳出在生活 中我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然会产生各种各 样的感受，这就是情绪。由此自然而然地导入了新课。接着，进入第一个教案内容“情绪的含义”。这个问题由于是较抽象 的。因此教师可直接根据导课时同学们的回忆，给情绪下定义：情绪是人的心 理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。并要求学生多结合 自身的实际逐步予以领会。之后，教师意识地将学生思路从情绪的含义引到情绪的种类上，根据 人们对我国的文字中近千个与情绪

5、有关的词汇统计，告诉学生人类的情绪是多 种多样的。如果把它们归一归类，最常见的是把情绪分为四大类：喜、怒、 哀、惧。而后由学生进行一个小小的竞赛，将学生分成四队，分别把喜、怒、 哀、惧四类情绪用相关词语表达出来，教师指导评价看谁说得又快又多。通过 这项竞赛活动，即可调动学生学习兴趣，活跃课堂气氛，还可使学生对情绪的 多样性有了较为全面深刻的认识，且还可从中锻炼了自己的思维表达等到能 力。接下来教师以多媒体放映关于史记项羽本记中记载的在垓下刘邦 让士兵唱楚歌大败项羽、三国演义中“诸葛亮三气周瑜”、中国乒坛韩玉珍 临阵脱逃成了国际乒坛的丑闻以及美国作家卡森用“笑疗”战胜不治之症等影 片记录片段。而

6、后让同学们根据3 / 4这几个故事分析讨论情绪对我们的学习生活有 什么影响。在学生分析回答的基础上教师再归纳出情绪具有神奇作用。紧接着 请同学们忆一忆：在历次的考试中，你有过情绪紧张的经历吗？当时你是否发 挥出了自己的正常水平？在什么情绪状态下，你觉得自己思维活跃？在什么情 绪状态下，你觉得自己思维迟钝？当你情绪不好时，你的食欲如何？如果一个 人长期处于情绪消极的情境中，会对他的身体健康有什么影响？并根据自己回 答分别说出情绪对正常水平发挥的影响与情绪对身体健康的影响。最后教师归 纳出情绪的积极作用与消极作用。通过这种直观的形象的教案及学生对自己亲 身的体验的教案，可使学生始终处于轻松自在、兴

7、奋状态当中，有利于学生对 所学内容的认识与吸收，从而达到预期的教案效果。课堂小结：由此可见，情绪我们心灵的窗口，情绪是人的心理活动的重要表现，它 产生于人的内心需要是否得到满足，人类情绪是丰富多样性。情绪对人的行为 和生活有神奇作用，它一方面可以充实人的体力和精力，提高人的活动效率和 能力能促使人们发挥出自己正常水平，有利于个人的身心健康；另一方面，情 绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，它 不利于个人发挥出自己的正常水平，也不利于个人的身心健康，经常让人做出 一些令自己后悔甚至违法的事。自评质疑：（多媒体展示）1这堂课你最主要的感受或最大的收获是什么？2通过这节课学习你又发现了什么新问题？课外作业：举例说明情绪对人的行为和生活具有积极与消极的不同影响。六、说板书设计板书是这让学生明确所学知识的主要知识结