优课一年级下数学教案下雨了认识钟表_青岛版

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级下数学教案一下雨了一认识钟表| |青岛版（20192019 秋） 【教学目标】 1 1 结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨认“几 时刚过”和“快到几时”。 2.2. 在借助学生的生活经验、知识经验自主探究的过程中，培养学生的观察能力、 独立思考与合作交流能力。 3 3在认识钟表的过程中，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。 4.4.体会到老师的关爱，同时渗透珍惜时间教育。 【教学重难点】 掌握“整时”、“半时”、“大约几时”的认读方法。 【教学过程】 【导入】 创设情境， 提供素材 谈话： 孩子们， 请看屏幕 （课件出示教

2、材中的情 境图） ，这是发生在校园里的一个故事：下午放学的时候下起了大雨，王老师很 担心离家较远的 4 4 名同学是否安全到家，于是正在打电话询问他们到家的时间呢， 仔细观察画面，你能提出什么数学问题？ 【讲授】 1 1 .观察交流、认识钟面。 谈话：那我们先来解决“小力是什么时间到家的”。仔细观察，你从这些钟面上 都看到了什么？ 学生在观察思考的基础上交流自己的发现。 提问：谁来汇报一下你们的发现？ 学生可能交流：钟面上有两根针，又粗又短的是时针，较细较长的是分针 学习必备 欢迎下载 第 2 页 教师根据学生交流的内容，适时演示课件。 2.2.尝试认读、教学“整时” （1 1） 尝试认读 谈

3、话：通过刚才的观察、交流、总结，我们已经认识了钟面，那么怎样利用它们 知道小力到家的时间呢？（点击课件，将小力到家的钟表图放大） 下面请同学们把手中的钟表调出小力到家的时间。 小力是什么时间到家的呢？你是怎么想的？ 先独立思考，再在小组内交流。 集体交流，教师适时评价。 （2 2） 总结方法 出示 3 3 个整时的钟表，让学生认一认，寻找共同点，教师课件演示学生的发现， 总结方法完善学生语言，课件出示：分钟指着 1212,时针指着几就是几时（变换 颜色强调） 生齐读，师板书 3 3 自主探索、认识“半时” 师：小云是什么时间到家的？你是怎么知道的？（将小云到家的钟表放大） （1 1） 引导学生

4、运用已有的知识和经验，先自己认读，再在小组内交流。 （2 2） 全班交流汇报，介绍认识几时半的方法 （3 3） 组织辩论，突破难点 在交流汇报时，学生可能出现 5 5 时半和 6 6 时半的两种结果，教师引导学生进行辩 论， 突破难点。 “同学们， 请仔细观察， 时针指在两个数 5 5 和 6 6 的中间， 超过 6 6 了吗？” （引导学生观察，发现规律） 学习必备 欢迎下载 第 3 页 （4 4）总结方法 出示 3 3 个半时的钟表，让学生认一认，寻找共同点，教师课件演示学生的发现， 总结方法 小结认识几时半的方法：钟面上分针指在 6 6 上，时针走过几就是几时半。 学生齐读，教师板书 4.4.教学“几时刚过”和“快到几时”的认读方法。 提问：仔细观察，这 2 2 个同学又是几时到家的呢？（课件出示 2 2 个钟表）这 2 2 个钟面有什么相同点和不同点呢？小组内交流。 【巩固拓展】 1.1. 基本练习：认一认 填一填，根据学生回答，演示答案。 2.2. 变式练习：画一画（自主练习第 2 2 题），集体交流画法 3.3. 综合练习：填一填（自主练