初中体育_勇敢面对挫折和困难教学设计学情分析教材分析课后反思

1、勇敢面对挫折和困难 教学设计一、教材内容分析意志品质的培养不可能一蹴而就，良好的意志品质是在长期的实 践当中，伴随着克服困难的过程而逐渐发展的。所以，我在讲授本课 时，将理论知识与体育活动融会贯通，让学生深刻体会到体育运动可 以培养良好的意志品质。二、学情分析1 .针对学生意志力薄弱问题由于为数不少的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学 校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。例如, 生活中娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视 无节制，上课注意力不集中，等等。2 .针对学生不清楚意志品质的作用由于许多学生对意志力品质和作用不清楚，所以会有“有没有意 志

2、力无所谓，像大家一样生活”糊涂想法，由此造成生活中缺乏明确 目标，忽视日常小事上的管理，没有自觉吃苦的精神。三、教学目标1、知道良好意志品质的特征，能说出锻炼的方法。2、认同体育锻炼是形成意志品质的重要手段，并主动发展。四、教学重点、难点1 .教学重点：良好意志品质的形成。2 .教学难点：主动发展意志品质。五、教学方法讲授法探讨法练习法六、课时：第一课时(共2课时)七、教学过程(1)、导入主题我首先利用姚明、刘翔、邓亚萍三位优秀运动员的图片，引导出 今天要学习的课题是勇敢面对挫折和困难。意志是人为了实现确定的目标，而支配自己的行动并在行动时自 觉克服困难的心理过程。(2)、出示学习目标.学生讨

3、论：什么是坚强的意志品质，师生共同总结。坚强的意志品质是克服困难、完成各种实践活动的重要条件。坚 强的意志的基本品质有：自觉性、果断性、坚韧性和自制力(3)、请同学们说出有关意志坚强的成语。1、教师出示课件。2、学生齐读意志坚强的成语，要读出气势，读出感情。对学生的表现提出表扬。(4)、师出示一组社会调查1、生有感情朗读。2、思考：任何人要想成功，他的前提条件是什么？3、总结：必须要有坚强的意志。(5)、给学生讲解邰丽华的感人事迹，引导学生了解她背后的感 人故事。(6)、播放姚明受伤后坚持坐轮椅练习投篮的视频1、学生观看视频。2、思考讨论：从姚明身上受到什么启发？3、师生共同总结。4、教师提出

4、问题：意志坚强的人有哪些特征？学生积极讨论，大胆发言。教师总结，出示课件。(7)、通过测一测，算一算，让学生了解自己的意志品质如何？ 那么，我们应该如何提高自己的意志品质呢？教师借助伟人毛泽东坚持冬泳的视频、文字，让学生深刻认识体 育锻炼对意志品质的培养起到了很大作用。同时，教师出示表格：选择适当的体育项目培养学生的意志品质。其它学科主要在理论 上，思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身的本体感 觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束和周围环境的干扰 所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动项目繁多，不同的运 动项目所培养的意志品质不同。让学生知道不同的体育项目可以培养意志品

5、质的不同方面。(8)、温馨提示：1 .选择适合自己的体育运动项目。2 .为自己制定切实可行的运动目标。3 .要遵循循序渐进的原则，运动量要由小到大。4、多看我国优秀运动员通过顽强拼搏取得巨大成功的事例。5、坚持不懈，顽强拼搏。(9)、出示课堂练习，加深对本节课的理解。学生做两个小游戏，悟出意志品质的培养可以从身边的每一件小 事做起。课堂总结通过本节课的学习，我们了解了意志的含义以及中学生应具有的 意志品质。同学们当今市场经济高速发展，对人才的要求越来越高, 只有德智体全面发展的人，才能适应社会。但生活水平的提高，造成 许多学生缺少在艰苦条件下的锻炼，而体育锻炼对加强学生意志品质 的培养十分重要

6、。所以，希望同学们积极参加体育运动，把自己培养 成一个意志坚强的人,这样，才能勇敢面对各种挫折和困难。课后作业：1）、 经常用榜样、名言、格言对照自己，检查自己。2）、 已做出的决定应严格贯彻执行。无论遇到什么困难都逼 着自己去完成。“言必信，行必果”这样才能积极创造条件，磨炼 自己，而不要做口头上的巨人，行动上的矮子。3）、 加强自我修养，提高自我认识。4）、坚持体育锻炼对培养学生的意志也有极为重要的意义，因 为“坚持”本身就是坚强意志的重要组成部分。勇敢面对挫折和困难学情分析七年级学生对困难与逆境已有不同程度的认识，由于学生身心 发展和社会阅历等方面条件的限制，还不能对自己和社会有清楚的认

7、 识和评价，他们的目标期望值往往过高，因而挫折就成为生活和学习 中时常会遇到的问题。由于缺乏对挫折的承受能力，特别是不能正确 认识挫折的普遍性，有些学生因而情绪低落，行为偏激，甚至导致各 种心理疾病。现在的孩子大多都是独生子女，在家中处于小皇帝、小公主的 地位，备受呵护和关爱，他们娇气十足，怕苦怕累，在学习生活中遇 到困难时，往往轻言放弃，缺乏毅力，因此，在教学中有必要对学生 进行引导，使他们产生战胜困难的信心和勇气，培养良好的意志品质。 鉴于此我设计了几个环节帮助学生理解：（1）结合图片视频让学生 深刻理解加强体育锻炼对意志品质的培养.（2）借助学生崇拜的体育 明星拉近和学生的距离。勇敢面对

8、挫折和困难效果分析在教学中，我引导学生从亲身感受出发，让学生人人有话可说, 还准备了优秀运动员通过顽强拼搏取得成功的视频和文字，帮助学生 理解体育锻炼对磨炼意志的作用。整体感觉效果还不错。一、良好的意志品质是战胜困难的保障，为了达到这一教学目标，我 通过1、图片、明星视频使学生懂得挫折是人生不可避免的，面对挫 折，不要害怕。2、通过学生自我反思，让中学生了解容易遭遇的各种挫折。3、通过邰丽华的事例，让学生学会分析对待挫折的不同态度， 知道战胜挫折需要积极面对、坚韧不拔的意志。4、通过故事讨论的方式让学生了解对待挫折的不同反应。二、如何形成良好的意志品质1、让学生知道形成良好的意志品质，必须树立

9、明确的目标，要 从小事做起，要善于管理自己，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。2、活动形式：教师提问，分组讨论，教师小结。3、具体操作：（1） 教师提出问题：如何提高体育锻炼磨炼意志品质？（2）学生分组讨论。（3）教师巡视指导。（4）、结合学生回答，教师归纳总结。勇敢面对挫折和困难教材分析勇敢而对挫折和困难是部编教材七年级（全一册）体育与健 康教材中第一章第5节的教学内容，是一篇关于中学生青春期面对挫 折和困难，调节情绪的教材。编者根据初中阶段学生正处于青春发育 期，心理问题比较多，使他们情绪波动很大，缺乏对待困难的勇气。在这种情况下，编者结合实际，以学生正确对待困难，主动培养学生 良好的意志品质

10、。对本课内容的学习，能够使学生正确对待困难，通过自己喜欢的 体育项目培养坚强意志，并结合客观因素，选择适合自己的调控情绪 方法面对挫折和困难。通过教学，让学生深刻认识到只有不断磨炼自 己的意志品质、善于调控情绪才能不断超越自我，收获精彩人生。勇敢面对挫折和困难评测练习【师布置预习任务】1、搜集意志坚强的成语2、了解意志坚强的感人故事3、了解刘翔的故事【自主讨论记录单】1、 从姚明身上受到的启发？2、 邰丽华成功的关键是什么？3、 我们应该如何提高自己的意志品质？【课堂练习】1 .荀子说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这句话 给我们的启示是：（）A.遇事要有主见B.遇事要果断 C.

11、做事要坚持到底2 .一位高中生特别爱踢足球，也爱看足球比赛，但在迎接高考期间， 他自觉地不看比赛，认真读书，最后以优异的成绩考入清华大学建筑 系。这件事说明这位同学（）自觉性强 自制力强 果断性强 坚 韧性强A. B. C. D.【课后作业】1、 经常用榜样、名言、格言对照自己，检查自己。2、 己做出的决定应严格贯彻执行。无论遇到什么困难都逼着 自己去完成。“言必信，行必果”这样才能积极创造条件，磨炼自 己，而不要做口头上的巨人，行动上的矮子。3、 加强自我修养，提高自我认识。4、坚持体育锻炼对培养学生的意志也有极为重要的意义，因为 “坚持”本身就是坚强意志的重要组成部分。勇敢面对挫折和困难课

12、后反思本节体育与健康课，我设计的四个基本活动环节，环 环相扣，不断深入。从活动中得到体验，再提炼到认知，再提升到 行动，每一环节都在同学们的积极参与和我的引导下得出应对挫折 的正确观念和态度。而且本节课能调动学生积极性，突出学生的主 体性、发展性。学生在活动中收获体验，收获成长！当然这课还有很多不足之处：每一环节的时间安排上还有待 合理化；活动之后，应该让参与活动者和观看者都有机会谈一谈感 受，可以是自由举手说，也可以在小组内交流；学生列举的生活中勇敢面对挫折和困难的事例太少，课前可以让孩子去收集一下相关 的具有说服力的伟人的事例，或许效果会更好。勇敢面对挫折和困难课标分析依据课程的总目标，课程标准划分了四个学习方面的目标，包 括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应。这四个学 习方面目标是一个相互联系的整体。其中，心理健康与社会适应的目 标之一就是培养学生勇敢而对挫折和困难，培养学生坚强的意志品质。新课程标准明确提出体育与健康课程要以促进学生身体健康与 心理健康为目标。构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课 程结构，融合了体育、生理、心理等诸多学科领域的有关知识，真正 关注学生的健康意识、锻炼习惯和坚强意志的养成，将增进学生健康 贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”。通过