PEP版小学英语四年级上册Let’slearn和Let’do教案和教学反思

1、PEP版小学英语四年级上册 Let' s learn和Let' do教案和教学反思教材分析本节课是小学英语PEP 四年级上册第四单元单元第一课时学习 Let s learn 和 Let s do 的内容，在语言的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。在本单元的学习中，起到了承上启下的作用。学情分析1. 四年级学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣。2. 个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓

2、励学生大胆说，积极做。教学目标1 、 能听、 说、 认读 study ， bathroom ， bedroom， livingroom， kitchen 等单词并能在日常生活中运用。2 、能听懂、会说： Welcome to my home ！并能简单描述自己的房间。3 、能听懂 Let s do 中的指示语，并按照指令做出相应的动作4 、培养学生对家的热爱。教学重点和难点教学重点：认读study ， bathroom ， bedroom， livingroom， kitchen 等单词 , 能听懂、 会说：Welcome to my home！教学难点 : 对句型 Welcome to my

3、 home ！在日常生活中的运用。教学过程（ 1 ）教师播放歌曲“ Hide and Seek ” 。 （2）教师与学生进行日常对话，如： Hello ! How are you ?（ 1 ）听歌曲：“ My Bedroom” （ 2）教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What's this ? It ' s a” "Where's the ？ It ' s in/on/under ”Let s learn （1） 教师先出示画有文具用品的 study图片，手指图片上书房里的书问： What are they ？学生回答 books 。教师问：

4、Where are the books ？告诉学生： Theyre in the study.（ 2）教师重复生词study 。学生学说。用同样的方法教学其他生词。 （ 3）让学生听录音，跟读Let slearn 部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到” 。 Let s do （ 1）教师在黑板上出示Let s do 的图片，然后通过一系列的动作让学生理解 watch （ 2）学生听录音，边听边做Let s do部分的动作。教师鼓励学生自编动作。 （ 3）游戏：配对游戏教师把 Let s do 与 kitchen ， living room 等图片分别

5、呈现在黑板上，选出一个学生 A 做教师，将其他学生分成两大组， 然后每组选派出两个学生B、 B。 当学生 A 说一个口令时，学生 B 和 B 根据口令将Let s do 与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者.（ 1）做本单元 A Let s learn 部分活动手册配套练习。（2）游戏：听音画画教师说口令，让学生画画。Draw abig house.Draw a study in it,Colour it red.Draw a living room. Colour it blue听并跟唱歌曲,练习句型跟读做游戏做练习，画画创设情境激发兴趣为导入新课做准备加深印象激发他们的兴趣锻炼他们动

6、手能力板书设计Unit 4 My HomeStudy bathroom bedroomliving room kitchen教学反思1 、英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题，不是单纯的知识问题。不多听、多说、多读、多写、多译，不五官并用、并以脑为主导是不能多快好省地掌握英语这一技能的，所以在本节课的设计中我能够结合教材和学生的特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与.2 、本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在不足之处，个别学生有点紧张，不