22富饶的西沙群岛第一课时——张小芳

1、 22 富饶的西沙群岛学习目标 ：认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的富饶。教学难点：能用“有的 有的”句序抓住特点把事物写具体。课前准备让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。教学过程：第一课时一、导入1、翻开我国的地图，你会看到在海洋中有许多大大小小的岛屿，这么多的岛屿

2、连成一片就叫做群岛，在我国南海的海域上，撒着一串像珍珠一样的岛屿，它就是西沙群岛。（示课题）。今天我们要来学习一篇新的课文：富饶的西沙群岛。拿出小手跟老师一起写课题。你读，（富饶读得真准）你读。2、通过预习谁知道富饶的意思？ 生：“富饶”物产多，财富多？ 生：物产很丰富。知道了词语的意思，题目就会读得更好，一起来试试。齐读课题。示：西沙群岛图片，大家看这就是西沙群岛。3、师：谁来当当小导游，介绍一下西沙群岛？第一自然段。你读1 （介绍得不错），你读2（真是个合格的小导游。）西沙群岛座落在我国的边境上，那还有保卫我们国家的人民军队呢，所以说它是我国的生接：“海防前哨”谁再来自豪的读一读

3、34、听了他们的介绍西沙群岛给你留下了什么印象？生：很美 生：物产丰富 师引读：是呀，正像课文里说的那样，那里风景优美，物产丰富。二、初读课文师：俗话说耳听为虚，眼见为实，西沙群岛是不是他们说得那样呢？今天就让我们跟着课文一起去看看吧！1、翻开书83页，大声读读课文？注意一看生词，二画段，三把课文读通顺。2、第一行：富饶 产卵 栖息 鸟粪师：这几个词比较难读，火车开起来。齐读师：这几个词，同学们都读得很正确。师：老师要加大难度了，怎么样，能行吗？师：这几个词不但要读正确还要读出感情。第二行：五光十色 瑰丽无比 威武 成群结队 飘飘摇摇齐读3、 好，我们把词语送回家，请同学们再次快速读读课文，你

4、参观了西沙群岛的哪些地方？师：我参观了西沙群岛的指名回答2。随即板书：海面、海底、海滩、海岛。4、过渡：（指板书）这篇课文就是向我们介绍了西沙群岛的海面、海底、海滩和海岛的迷人景色。三、精读课文（一）学习第二自然段。1、咱们先去海面上看看。 读一读这段话，告诉大家你看到了怎样的海水？生：我看到了五光十色的海水。师：你从哪里看出来的？生：我从深蓝的浅蓝的。师：你来读一读这一段。12、师：你还看到了怎样的海水？生：我看到了很美的海水。师：课文当中用到了一个词语？ 生：瑰丽无比。师：能读出这种感觉吗？1从你的表情上我看到了海水的瑰丽无比。3、师：你看这就是西沙群岛的海。示：图片师：你有什么感受？生:

5、 我觉得西沙群岛的海太美了 。师：能用上一个词语吗？生：美不胜收。师：能读出这种感觉吗？你体会的真好，一起来试试。师：你们就像一个海底魔法师把海水变得五光十色，难怪作者说引：西沙群岛一带瑰丽无比。4、师：西沙群岛的海水为什么会这么特别,哪位小科学家来揭开这个谜底呢？生：以读代答。1（二）学习第三、四自然段。师：西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了，听老师读，你找到了哪种海底小动物？ 1、都有谁？指名回答。生：我找到了。2、你喜欢哪种小动物，自己读一读，读出喜欢的感觉。3、你喜欢谁，为什么？（1）珊瑚1、 生：我喜欢珊瑚？因为珊瑚很漂亮。师：请你来读，要读出喜欢的感觉。1师：听得出来，你是很喜欢珊瑚

6、的。2、生：因为珊瑚长得像花一样。生：我喜欢像鹿角的珊瑚，师：你来读1这是个可爱的小珊瑚3、海底的珊瑚各种各样，好看极了。你看看这些美丽的珊瑚还像什么呢？示： 图片4、师：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，生接：有的像，有的像，还有的像 师：能说的再具体点吗？ 我看到了什么样的珊瑚。5、这些珊瑚呀太奇妙了，能读出这种感觉来吗？ 齐读。（2）海参 1、 生：我喜欢海参？因为海参很可爱？师：请你这位海参先生来读一读。1 师：听了他的读，你好象看到了一只怎样的海参？ 生:我看到了一只懒洋洋的海参。师：你能读出懒洋洋的感觉吗。12、 师：你看到了一只怎样的海参？生:我看到了一只爬得很慢的海参。师：爬得很

7、慢就是：指黑板 蠕动。（你看这懒洋洋的海参正在蠕动）师:你还知道哪些动物也会蠕动？生：蚯蚓，大青虫，蜗牛。3、师:你们的知识可真渊博，来，孩子们，咱们也来当当这些懒洋洋的海参吧。齐读（3）大龙虾1、 我喜欢大龙虾，那就请你给大龙虾配配音。生1我听出来了这是一只神气的大龙虾。生2你的表情告诉我这是只英俊的大龙虾。2、 课文中说这只龙虾真威武？师：威武是什么意思？生：就是很神气。师：你能威武的走一走吗？师:不错，能读出这种感觉来吗？生读13、 男同学来当威武的大龙虾来做动作，女同学来给他们配音。师：孩子们你们的表演太好了，你瞧，听课的老师都笑了。（4）鱼1、 生：我喜欢鱼，因为我觉得鱼很漂亮。师：

8、那书上是怎么说的？你来读读看，生1鱼成群结队皮球一样圆。2、 你喜欢哪种鱼，就带着喜欢的感情和表情自己去练练看。3、 谁练好了，带着你喜欢的感觉介绍给大家听。看：谁来介绍这种鱼？ 生：我来读条纹鱼。我好像看到了好多的条纹鱼。1 生：头上长着一簇红缨。这种鱼叫孔雀鱼。1 生：周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。1飞虎鱼游得时候是飘飘摇摇的，1谁能加上动作再来试一试。你的表演让我看到了一条漂亮的飞虎鱼。生：眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆。你的眼睛可真圆，就像一个刺骨鱼。1谁再来读一读鼓起气来的刺骨鱼。14、老师也很想读了，咱们合作读。一组来当条纹鱼，一组孔雀鱼，一大组飞虎

9、鱼，一大组刺骨鱼。可以加上你们的动作。 师引读。有的（头上长着一簇红缨），有的（周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇），有的（眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，它鼓起气来，像皮球一样圆）。师: 你们读得太棒了，各种各样漂亮的鱼三个一群，五个一队在海里自由自在的玩耍、嬉戏，作者感叹地说，生读：鱼成群结队的在珊瑚中穿来穿去，好看极了。5、咱们赶紧去看看这些鱼吧。边看边想你还看到了怎样的鱼？生：我还看到了漂亮的鱼师： 这里的鱼不但好看，而且-各种各样的鱼多得数不清。6、师：难怪作者说：“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”师：现在呀你们就是海里的哪些小动物了，你喜欢海参就去读海参的那句话，你喜欢谁就去读那句话，别忘了其他的句子我们一起来读。合作读第4自然段。四、总结师：这么美的地方，让人一看，就觉得西沙群岛是个（教师指板书），物产丰富、风景优美的地方。西沙群岛不仅仅拥有五光十色的海水，美丽的海底世界，那里的海滩、海岛也很美