三顾茅庐第二课时

1、杜甫杜甫蜀相蜀相:三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。杜甫杜甫蜀相蜀相:三顾三顾频烦天下计，频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。何婷玲 刘备三顾茅庐，心到底有多诚，意到底有刘备三顾茅庐，心到底有多诚，意到底有多真？让我们再次走进课文，走近刘备，听听多真？让我们再次走进课文，走近刘备，听听他是怎么说的，看看他是怎么做的。他是怎么说的，看看他是怎么做的。 出发前：出发前：将到时：将到时：到达后：到达后：出山后：出山后： 张飞嚷道：张飞嚷道：“这次用不着大这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！一根麻绳就把他捆

2、来了！” 刘备生气地说：刘备生气地说：“你一点儿也你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 这一小节是写兄弟三人去隆中前的这一小节是写兄弟三人去隆中前的一段对话。你从他们的话中听出了两位一段对话。你从他们的话中听出了两位人物各是什么特点？人物各是什么特点？ 张飞张飞嚷嚷道：道：“这次用不着大这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他一根麻绳就把他捆捆来了！来了！” 刘备刘备生气地生气地说：说：“你一点儿也你一点儿也不懂不懂尊重人才尊重人才，这次你就不要去了！，这次你就不要去了！”返回 这一小节是写兄弟三人去隆中前的

3、这一小节是写兄弟三人去隆中前的一段对话。你从他们的话中听出了两位一段对话。你从他们的话中听出了两位人物各是什么特点？人物各是什么特点？ 这一责这一责,足以说明刘备对诸葛亮的足以说明刘备对诸葛亮的( ) 张飞张飞嚷嚷道：道：“这次用不着大这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！一根麻绳就把他捆来了！” 刘备刘备生气地生气地说：说：“你一点儿也你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！不懂尊重人才，这次你就不要去了！”返回 这一小节是写兄弟三人去隆中前的这一小节是写兄弟三人去隆中前的一段对话。你从他们的话中听出了两位一段对话。你从他们的话中听出

4、了两位人物各是什么特点？人物各是什么特点？ 这一责这一责,足以说明刘备对诸葛亮的足以说明刘备对诸葛亮的（诚心诚意诚心诚意） 请大家自由朗读第三自然段，看看从哪请大家自由朗读第三自然段，看看从哪些地方能感受到刘备对诸葛亮这个人才的尊些地方能感受到刘备对诸葛亮这个人才的尊重与诚意？请同学们边读边拿笔画出那些体重与诚意？请同学们边读边拿笔画出那些体现刘备诚心诚意的句子或关键词。现刘备诚心诚意的句子或关键词。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 请大家自由朗读第三自然段，看看从哪请大家自由朗读第三自然段，看看从哪些地方能感受到刘备对诸葛亮这个人才的尊

5、些地方能感受到刘备对诸葛亮这个人才的尊重与诚意？请同学们边读边拿笔画出那些体重与诚意？请同学们边读边拿笔画出那些体现刘备诚心诚意的句子或关键词。现刘备诚心诚意的句子或关键词。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 返回 请大家自由朗读第三自然段，看看从哪请大家自由朗读第三自然段，看看从哪些地方能感受到刘备对诸葛亮这个人才的尊些地方能感受到刘备对诸葛亮这个人才的尊重与诚意？请同学们边读边拿笔画出那些体重与诚意？请同学们边读边拿笔画出那些体现刘备诚心诚意的句子或关键词。现刘备诚心诚意的句子或关键词。 这一这一下下，我们感受到刘备的（，我们感受到刘备

6、的（ ），这一），这一行行，让我们见到刘备的（让我们见到刘备的（ ）。）。 刘备让童子不要惊醒先生，吩刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，地走进去，恭恭敬敬恭恭敬敬地站在草堂的台地站在草堂的台阶下等候。阶下等候。 人无礼不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。刘人无礼不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。刘备这一恭恭敬敬的站，站出了（备这一恭恭敬敬的站，站出了（ ）刘备当时四十多岁，诸葛亮只有二十多岁，这一刘备当时四十多岁，诸葛亮只有二十多岁，这一恭恭敬敬的站，站出了（恭恭敬敬的站，站出了（ ）刘备当时为一方诸侯，诸葛亮为一介村夫，这一刘备

7、当时为一方诸侯，诸葛亮为一介村夫，这一恭恭敬敬的站，站出了（恭恭敬敬的站，站出了（ ） 半晌工夫，一个时辰半晌工夫，一个时辰 这一等又是一个时辰，刘备双腿已经有些麻木这一等又是一个时辰，刘备双腿已经有些麻木了，可是他一心想到的是（了，可是他一心想到的是（ ）；）； 这一站，时间如此漫长，他的脖子早已酸痛无这一站，时间如此漫长，他的脖子早已酸痛无比了，可是他一心想到的是（比了，可是他一心想到的是（ ）。）。 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。1.“茅塞顿开”是什么意思？2.这里的“云雾”、“

8、青天”分别指什么？ 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，我得到诸葛先生，就像就像鱼儿鱼儿得到得到水水一样啊！一样啊！” 诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，我得到诸葛先生，就像就像鱼儿鱼儿得到得到水水一样啊！一样

9、啊！” ？ ？ 他们来到隆中，只见他们来到隆中，只见那里的山冈那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。滴，景色秀丽宜人。 这段话中的比喻句是把什么比做什么？这段话中的比喻句是把什么比做什么？“卧龙卧龙”在这里还喻指谁？在这里还喻指谁？环境衬托环境衬托文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“”画下来。画下来。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜秀丽宜人。人。 “臣本布衣，躬耕于南臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。求闻达于诸侯。先帝不以先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当臣于草庐之中，咨臣以当世之事，世之事，由是感激，遂许由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于